一般情況下，作業是對學習成果好不好的檢驗，一名優秀的學生是壓根不會在意作業的難度的。所以，作業太難一定是因為自身導致的原因，而並非老師有意的去為難你。

即使是作業難，那學生也不應該想著去抗議，而是選擇努力學習，儘量彌補自身的不足，同時鍛鍊一下自己的自律。我這樣說也並不是貶低學生，但老師一定知道自己佈置的作業的難度如何。

其實，如果說是隻有你自己覺得作業難，那絕對不是老師的問題，因為如果真的是老師佈置的作業出現超綱的現象的話，在班級群裡一定會有家長提出抗議，如果沒有出現此現象，建議你還是找找自身原因，加倍努力學習吧！

我也沒有有意的去貶低學生，但所有的教師一定會希望自己培養的學生能夠不依靠任何人闖出一片天地，所以，作為學生的你就不要認為作業太難了，多找找自身原因，提高自律性。這樣，你的成績自然就會變好，久而久之也就不會覺得作業難了

作業太難了！我將這些題從頭到尾看了一遍，無奈發現，我竟一道題也不會做，為此，我感到無能為力。為此，我已問過我所能問到的一切親人，比如，我的父親，我的母親，我的爺爺，我的奶奶，不幸的是，這些題也已遠遠超出了他們的知識水平。

我也有想過徑直將同學的作業抄上，不過，當我提起筆的那一刻，我便想到了老師多年以來對於我的教育，要做一個誠實的，有底線的人，深以為然，趕緊罷手。

一如果大家都覺得難，在同學群裡問下同學的感受，做個調查然後把收集的資料發給父母老師。

二如果就自己覺得難那和父母老師探討你做題的思路和並運用你所學過的方法，讓他們給個提示，她們看到思路和方法都不能完成這道題她們心裡對這道題的難度就有數了。

怎麼表達作業太難，你首先要知道這題作業可以作幾個步驟分解完成，然後知道自己被卡在哪，然後和同學交流、向老師請教。老師出題大多是有針對性有層次的，一般都是可解的。最好是自己要設立一本“錯題難題集”。

各位秀兒靜一靜，且聽小生說兩句。每每我輕輕撩動這純白無暇的書頁，千絲萬縷的時代記憶便如盛夏之泉般湧入了我日漸消沉的弱小心靈，恍惚間，我似乎看見春來花枝招展，夏日草木興盛，秋食金橘紅蜜，冬殺萬里絕塵……

啊～好一卷韻律詩篇!好一場人生大夢!但願長醉不願醒!最美不過人間，好漢怎不惜英雄？

我手中徜徉的哪裡是一方紙？這是先輩們智慧的結晶，不朽的傑作！

經過多少難眠的寂寞的夜，蔡倫愕然醒悟，終為ta披上又一件新衣，畢昇卻早已為ta烙印了傳奇，只有華羅庚不願讓ta淪為俗粉——試問一介凡夫的我遇見修成金身的ta，哪裡忍心下得了手呢？

有一說一，這道題不是我不做，更不是我不想做，而是我不能做，我還不配做。怪只怪ta是天上星，我為地上塵，任我雖在此相遇，實難相知相隨——這段孽緣，直教聞者傷悲，聽者落淚。

人生在世，一個混字——各位看個樂子就好，別太當真。

不知道你說的是學生覺得太難怎麼表達，還是說作業太難影響到家長，家長怎麼向老師表達。

現在孩子學業壓力都是非常大的，階段性知識攝入越來越難。

既然是作業，肯定是講過了這些知識點以後才佈置的，作為教師，他們肯定知道作業的難度，既然佈置了，一定有其用意。

如果你的孩子總是覺得作業太難，首先要考慮下你的孩子的接受能力，是不是比其他小朋友差，還是因為上了溜號了。先排查一下孩子的原因。

如果你覺得不是孩子的原因，那麼我覺得第二部，你要私下先和其他家長溝通一下，看看覺得作業難是不是普遍問題。

如果不是普遍問題，那麼還是回到孩子自身去解決，如果是普遍問題，那麼，我覺得，沒有必要去委婉的表達，正常溝通就行。