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  • 1 # 手機使用者66379770363

    一個人的成長受到各種條件影響,但決定孩子的最終走向還是父母和家庭環境,孩子的性格決定著孩子將來的發展方向,性格在兩歲到六歲是個成型的最關鍵階段,到了十歲左右就基本很難改變孩子的性格了,所以孩子人生的方向也大致有了雛形,但決定性最關鍵的是十七八歲到二十四五歲,這個年齡真的是初生牛犢,敢做敢闖,也沒有煩惱,沒有負擔,是發展最好的時期,如果這個時期的孩子要創,家長支援別阻止,負責孩子後勁就沒有了

  • 2 # 夢田的稻草人

    孩子的成長過程中每個階段都很關鍵,雖然每個階段的個體都面臨相同的發展任務,但是每個階段的發展任務中各有不同的側重點,比如:

    - 嬰兒期:母嬰安全依戀關係

    - 第一叛逆期,第二叛逆期

    - 語言、思維、數字、繪畫、秩序、結婚等各個敏感期

    - 童年期9~10歲的抽象邏輯思維

    - 青春期:自我同一性

    - 青年早期:18歲是辯證邏輯的發展關鍵期

    瞭解兒童成長髮育是發展性的,個體性的,雖然發展軌跡大致相同,但是個體的發展速度甚至前後順序(敏感期)也各有不同。從自己孩子本身出發,分階段分重點地關注孩子的成長髮展,幫助孩子成長為最好的自己。

    希望可以幫助到您。

  • 3 # 寶爸寶媽—早教日課

    奧地利心理學家、動物學家康拉德·洛倫茲 (konrad Lorenz 1903-1989)於1937年發表《鳥類世界的夥伴》。該書首次報告了他所發現的雛鴨“印記”現象。所謂“印記”(imprinting)是指某些動物在其出生不久和幼小階段,因受環境刺激所表現出來的原始而快速的學習方式。洛倫茲發現,在雛鴨剛剛出殼不久,對它最早注意到的會移動的物體,表現出一種跟隨依附的行為。這時,如果這個會移動的物體是母鴨,雛鴨就會跟隨,如果是一隻母雞,雛鴨也會跟隨,如果是一個會自動行走的玩具,雛鴨也會跟隨。對這種雛鴨追隨會移動客體的現象稱為“印記”現象。

    洛倫茲指出: 雛鴨等禽類的印記現象,只能在一天之內發生,超過30小時,即不再發生。他還發現,小狗出生後,如在一個半月之內不與人接近,之後則無法再與人建立親密關係。動物不同,印記產生的有效期不同。這個有效期,他又稱之為“關鍵期”(Critical period) 。

    洛倫茲所發現的動物關鍵期,在兒童發展研究上,深具啟發價值,從而在人才育成上,也頗具啟迪作用。

    從關鍵期理論提出以後 ,世界上有許多人士對人的關鍵期進行了探索和研究 ,公佈了許多的研究結果。

    心理學者陳幗眉、沈德立所著《幼兒心理學》認為,兒童各類能力發展的關鍵期如下:

    ·口頭語言能力--從2歲到入學前,2歲前後較快。

    ·語言掌握能力--5、6歲發展最快。

    ·形象視覺能力--4 歲以前,4歲以後視覺能力開始減弱。

    ·聽覺能力--1歲的聾兒,如給他助昕器,也能正常學會語言發音,但過了1歲,學發音就會變得困難。

    我國有學者提出兒童各種能力發展的關鍵期如下 :

    口頭語言發展關鍵期 1-1.5歲

    音樂能力發展關鍵期 3-5歲

    外語能力發展關鍵期 3-8歲

    跑步速度與身體靈敏度發展關鍵期 6-7歲

    力量與耐力發展關鍵期 8-16歲

    4-5 歲時,為記憶力發展關鍵期

    5歲前是語言能力,特別是口頭語言發展關鍵期

    5歲左右是數學能力發展關鍵期

    5歲半左右是掌握語法、理解抽象語彙、綜合語言能力關鍵期

    蒙臺梭利認為兒童對於特殊的環境刺激有一定的敏感時期,這種敏感時期與生長現象密切相關,並和一定的年齡相適應,兒童發展就是建立在敏感期所打下的基礎之上。當孩子處於某個敏感期時,他就會產生一種敏感力。當敏感力產生時,孩子在內心會有一股無法抑制的動力,驅使孩子對他所感興趣的特定的事物,產生嘗試或學習的狂熱,直到滿足需求或敏感力減弱,這股力量才會消逝,蒙臺梭利稱這段時期為“敏感期”,有些教育家則稱為學習的關鍵期或教育的關鍵期。

    根據蒙臺梭利對嬰幼兒的觀察與研究,可以歸納出以下九種幼兒的敏感期:

    1、語言敏感期(0-6歲)

    嬰兒開始注視大人說話的嘴型,併發出呀呀學語的聲音,就開始了他的語言敏感期。學習語言對成人來說,是件困難的大工程,但幼兒能容易的學會母語正因為兒童具有自然所賦予的語言敏感力。

    2、秩序敏感期(2-4歲)

    孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。一旦他所熟悉的環境消失,就會令他無所適從,蒙臺梭利在觀察中,發現孩子會因為無法適應環境而害怕、哭泣,甚至大發脾氣,因而確定“對秩序的要求”是幼兒極為明顯的一種敏感力。

    3、感官敏感期(0-6歲)

    孩子從出生起,就會藉著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、瞭解事物。三歲前,孩子透過潛意識的“吸收性心智”吸收周圍事物:3-6歲則更能具體透過感官判斷環境裡的事物。因此,蒙臺梭利設計了許多感官教具如:聽覺筒、觸覺板等以敏銳孩子的的感官,引導孩子自已產生智慧。

    4、對細微事物感興趣的敏感期(1.5-4歲)

    5、動作敏感期(0-6歲)

    6、社會規範敏感期(2.5-6歲)

    7、書寫敏感期(3.5-4.5歲)

    8、閱讀敏感期(4.5-5.5歲)

    9、文化敏感期(6-9歲)

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