因材施教，不是所有人的教育方式都適合自己的孩子，瞭解自己的孩子，比如我家大寶貝喜歡當兵的，每當他吃飯剩飯的時候給他看這些當兵吃飯的影片他就知道原來不能浪費，要把自己碗裡的飯吃完，這樣當兵的叔叔才會喜歡他。但我家二寶用這樣的方式教育就不行，一定要軟硬兼施，先禮後兵的方式。所以每個小孩的教育方式都是不一樣的。我們做父母要耐心的去發現去引導

收到實際效果就是好的教育方式，孩子是形成人生觀價值觀和世界觀的初階階段，固然重要，因此，在教育小孩的時候，務必要注重教育方式。

首先，要注重言傳身教；

其次，要注重因材施教；

再次，要注重因事施教；

此外，要注重總結提高；

最後，要注重創新方式。

什麼樣的教育有利於孩子成長。

這個話題就涉及到了國家正在實行的素質教育，也就是說德、智、體、美、勞的全面發展。只有全方面的發展孩子，才能使孩子更健康的成長，不至於在努力學習課本知識的同時，傷害身體，出現像近視、肥胖這樣的問題。這也正是國家積極鼓勵學校開展課外活動，陽光體育活動的目的。

所以，在孩子的教育問題上，一定要本著全面發展的初衷，才能使孩子更加健康的成長。當然，這也不代表課本知識不重要，那很重要，但是要知道一個人的成長不應該是片面的，更應該是全面的。

在嬰幼兒時期，教育應該以五大領域全面發展為準則。成人應該知道，人類的智慧是多元的（有語言智慧、邏輯數學智慧、空間智慧、身體運動智慧、音樂智慧、人際交往智慧、內醒智慧、自然觀察智慧等）。每個人天生就有他的智慧強項和相對的弱項，教育的目的就在於使每個人的能力、潛能充分地發揮出來，想方設法彌補他能力方面的先天不足，所以要“因材施教”、“長善救失”。

隨著孩子的成長，家長應該瞭解孩子的智慧強項是什麼？相對弱項是什麼？漸漸地應該以發展強項為主，以強項來帶動弱項。

對孩子應該採用多元評價的方法，激發孩子發展的積極因素，最後的目的是讓每一個孩子都能成才。