我家寶貝現在6歲，幼兒園大班，目前學鋼琴，舞蹈，合唱三個興趣班，鋼琴學了一年，舞蹈學了兩年多，合唱學了一年多。我們也是沒當考級一回事，鋼琴準備不考級一直學下去，目標是可以自如地彈唱歌曲。舞蹈已經過了中國舞四級，但我們覺得進度有點快，跟老師溝通後這學期不考級先練好基本功。合唱就更不考級了。我們希望她都能堅持學下去，給她以後的生活增添樂趣。

我覺得吧，學這些， 是為了武裝自己，充實自己 ，級別，那都是虛的。

但是，話又說回來，你現在考級對以後肯定還是有用的，試問，選擇學歷一樣的人，1和2,但1有鋼琴十級證書，2什麼都沒有，你偏向哪個。當然是1吧（不包括其他因素）。

可以根據實際情況，實際需求來的

孩子學的古箏，今年考八級。我個人覺得還是需要考級的，只有透過考試才能檢驗學習的情況，更重要的是面對考官的心理狀態！

孩子的興趣只是暫時的，隨著成長還會對新的事物感興趣。所以，沒有必要去考級。考級的作用是證明實力，而真正的實力不需要證明。

就拿鋼琴考級來說，每一級只是彈幾個音階，琶音，和絃以及一首練習曲幾首樂曲，說明不了什麼。有的鋼琴培訓機構急功近利，帶領孩子為了應付考級而教學，有的孩子考完好幾級了而識譜能力一點都沒有，全是老師手把手硬教出來的，這種教育方去非常有害。這就象一個語文老師只是一句一句口頭教學生背會了幾篇課文而不讓他學習認字一樣，學生除了會背這幾篇課文外沒有一點自己的能力，拿過一篇新文章來一個字也不認識，這種教學方法是很可怕的。

當然考級有時候也是對師生某一階段教與學效果的一個檢驗，筆者只是認為不能為了考級而考級，等孩子的學習自然達到某一階段水平的時候，考級也就水到渠成了，切不可急功近利。

我覺得不一定，現在的學習還是要看要培養孩子的學習能力，興趣愛好，不能一昧的把家鄉的願望強加於孩子造成太大的負擔

生活中總有一些人，認為學了啥就是為了最後那個過不過，並且為了過而去努力學習。這並沒有什麼不對。在我國國情下，這個過不過就是結果，我們大多數人也都是關心的這個結果，因為這個結果能

給我們的生活帶來很多好處。

然而現在我國發展迅速，很多家庭早已經進入小康、富人家庭。

而孩子的教育也由以前的硬性教育變成了興趣培養教育。孩子們的出路也不再像以前那麼單一了。現在有很多藝人完全可以靠自己的藝術才華或者一藝之長養家餬口。而且因為是自己喜歡的興趣愛好，所以更加能鑽研進去，學習的更精、更透徹。而證書那些可能順帶著就過了。而因為自己的興趣愛好可以使自己在學習過程中的領悟達到更好的水準，這時候身價自然而然也就跟著水漲船高了，而現代的企業也更注重人才！證書可能是敲門磚，而實力技術往往是國家和企業更看重的！

能考級肯定是好的，這些證書總沒有壞處。

對於鋼琴，舞蹈，聲樂之類的興趣，如果孩子是以後打算走與之相關的道路，那麼考級就很有必要了。如果只是作為興趣愛好是完全沒必要去考級的，對以後的職業基本沒有幫助，當然真的有興趣有天賦另說。

對於計算機，英語之類的興趣班，不管以後走不走這方面的職業道路考級都是比較有幫助的，畢竟將來發展必然離不開國際交流和計算機。

如果不想給孩子太大壓力的話可以只學習不考級，以後有需要考了也相對零基礎的人輕鬆很多。

既然該級別範圍內的東西都學會了，考個證豈不更好！

我們家孩子也上過幾個興趣班，比如跆拳道，圍棋，機器人，也參加了幾次考級。我覺得，孩子上興趣班還是要考級的，參加考級，可以增加孩子學習動力，使孩子有成就感。但是，對於考級這件事，家長要密切關注，如果孩子考級時，考了幾次不能順利透過，就要防止孩子喪失信心，在每次考級時，提前給孩子打“預防針”。當發現孩子的信心明顯降低時，就需要徵求孩子的意見，決定這個興趣班是否有必要再繼續下去，如果孩子不想再上了，就要及時停止，這一點非常重要，不要等到孩子產生比較了嚴重的心理負擔精神負擔之後再停止，那反而會產生明顯的副作用。

上興趣班很多家長糾結到底要不要考級，特別是看到其他孩子都考級了，自己也有點心動。那麼，到底該不該考級呢？我談談個人看法。考級這裡面確實是個“坑”，因為需要一級一級不斷地往上考，剛低級別的容易考，透過時孩子拿到考級證書還蠻高興的，級別越高越難，需要不斷地加強練習的強度，有些孩子就堅持不住了，覺得考級無用且累。這時候孩子可能會說：“我不學了，我不喜歡了。”從而抗拒這門興趣班的學習。家長就心疼孩子，說是考級 “毀掉”了孩子的興趣。

我孩子學鋼琴快7年，之前也是想學學就可以，學到真本事、讓孩子真正喜歡比考級更重要，所以不讓他考級。但很長一段時間一直在五級水平徘徊，就是學不下去，技術沒辦法提高，去年11月開始報名考英皇四級，現在他自己就有興趣去挑戰英皇八級。

總之，孩子是否要考級，應該根據自家孩子的特點，不能人云亦云，這樣做家長的就不會太焦慮，讓孩子活出自我，尊重自我，愉悅自我，這樣的人生不就是成功的嗎？

考級，真是說出來好聽，真正參加幾次，就看破了其中的“道道”了。

有的老師，極力鼓動學生參加考級，一是證明他的能力，二是考級內容真的好單一。比如，音樂方面，琴類考級，真的就是考那幾個音階練習，幾個小曲子。自從定下來考級，老師就會反覆教導孩子，來回練習那幾個曲子。真正的音樂素養和能達到的程度，根本沒有人管。

另外，考級現在很不嚴肅，常常是為了“考級”而考級，有的監考老師，敷衍了事，只求趕快了事，有的孩子，麻痺大意，根本沒有練習熟練，常常是隻要報了名，交了錢，基本就全能透過。

以前我們也知道一些老師，不允許學生考級，他們本著“掌握技能，提高修養”為目的，並不建議學生考級。但往往這種老師，“很不得家長歡心”，常常門庭冷落。

有時候，你偶爾去某些小朋友家玩，有些家長會好得意的說“某某的某某方面，過了十級！”聽起來真是高大上。

所以，有市場有需求，真正的藝術素養，往往是沒有那麼高的。