解鈴還須繫鈴人，從內心層面抓出本質原因，無外乎是家庭教育原因，學校的原因或者個人遭遇導致，如果是家庭教育原因最難解決，已然根深蒂固，但目前應該沒有這樣的家長吧，學校的原因的話可以詳細問出來再和學校溝通解決問題，實在不行轉校是最好的辦法，如果是個人原因可以與之交流，然後找個機會化解，可以透過用心做一件事讓他自己感悟讀書的意義

1、找到根原，疏通心理！要找到孩子不想讀書的原因，和孩子好好談談心，疏通心理問題，一切迎刃而解！找到原因從根子入手解決問題，只要孩子有一點變化就鼓勵表揚打起，讓孩子充滿自信！

2、引導孩子樹立目標。目標可以分為近期目標和長遠目標！近期目標就是自己很容易夠得著的目標，比如下次數學考試到達60分……長遠目標就是理想，讓孩子明確自己將來要做什麼樣的人，過什麼樣的日子，為國家做出怎樣的貢獻等！

3、時常監督提醒孩子，經常用賞識的目光看看孩子！

4、當孩子達到近期目標時，多表揚，多鼓勵！可以適當獎勵一下，讓他嚐到甜頭他就會勇往直前，達到你預期的效果！

當我看到這個問題的時候，有一個疑惑：就是你有一個邏輯，認為孩子不想讀書，就是非正常思維？只有想讀書才是正常的嗎？

先拋開家庭，學校，個人等方方面面的問題，有的孩子就是不喜歡讀書，但是他們有自己喜歡的擅長的獨特的方面，這不能說是孩子不正常思維，只是我們家長對讀書的“刻板印象”。

第二，單純的不想讀書，而你又不瞭解孩子為什麼不想讀，可以判斷肯定有家庭教育的原因，可能是父母要求太嚴格了，太壓制他了，或者以前管的太少突然到了初中開始抓緊了也會讓孩子不適應。家長自己找找自己的原因。

第三，也可能是學校氛圍的問題，有的老師喜歡用貶低學習不好的來激勵其他孩子，會讓孩子產生自暴自棄的想法，有的是前期落下的課程太多，感覺自己怎麼也補不了了也想放棄。

第三，孩子自己處在青春期，有沒有其他方面的想法干擾了學習的熱情，在人際交往，個人形象上是否有特別的改變？家長要多注意觀察，多去了解孩子的內心，別緊盯著學習。

第四，孩子缺乏鼓勵，無法看到讀書的樂趣和成就感自然不會喜歡讀書，可以先從他感興趣的書開始給孩子讀，科學類，小說類，都可以，從喜歡的書上找到讀書的樂趣，幫助孩子慢慢恢復信心。

這個問題，得根據具體情況分析了。

家鄉應該找找自身原因，我覺得首先你應該跟孩子像朋友一樣深刻交流一次，瞭解孩子內心真實的想法。14歲處於青春叛逆期，家鄉要學會傾聽孩子內心深處的心聲，朋友式交流。

具體問題具體打算。

興趣是最好的老師，榜樣是最大的力量。儘量不要給這樣的孩子指定要讀的書，讓他從興趣出發，選擇自己想讀的書，記住，開卷有益。讀書過程中，可以讓他選擇一兩個興趣點，深入研究，進一步提高他的興趣。如果有比較好的分享渠道或方法，就能夠有更大的讀書驅動力了。作為家長或老師，身體力行，以身示範，比簡單的說教效果好得多。一個喜歡讀書的人，才能夠帶動身邊的人。正所謂，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂浸潤另一個靈魂。

十四歲的年齡正值青春叛逆期，這個階斷是很關鍵的一個時期，很多事不能去正面處理而要旁敲側擊，透過實踐讓孩子認識到讀書的重要性和不想讀書的後果！比如讓孩子去了解和體驗一下生活的艱幸！讓孩子明白人生沒有捷徑只有努力讀書，好好學習才能為以後的幸福生活打下堅實的基礎，才能成為一個對社會有用的人！

讀書是每個人一生中最划算並且值得一輩子投資的事。

14歲的孩子應該初一水平。這個年齡段的學生開始面臨大密度的學業壓力和青春期的困擾。

如何實現讀書認真，全面發展思維以及興趣的理想？我的建議有兩點：

第一，問題就在自己身上。既然讀書興趣不大，找到枯燥的根源，對症下藥。比如不喜歡老師的教學風格或者學校的氛圍，以及或者身邊的同學關係等等。只要是找到真正問題所在。

第二，發現學生自身本有的興趣點，只要是積極向上的首先給予最大的支援。讓他在內心上對自己建立一種“自信”。每個人的童年都是寶貴的，每個人的學生時代也是絢爛無比的，從各個角度建立學業為主，全面發展的正確價值觀。是一個家長有視野，思維夠開闊，手段夠技巧，態度夠友善的考驗。

希望您有啟發。

十四歲的孩子不想讀書:

十幾歲是個十分美好的時期，也是一生中的黃金階段，但是這個時候的孩子正處於叛逆期，會時常出現對著家長乾的行為，也會出現厭學的心理，但是這個時候一定不可以就這樣放著不管，如果放著不管，孩子就容易放縱自己，最後就難以逆轉。

首先就是照顧孩子的學習，學習固然重要，但是也還得先照顧孩子的情緒，不要一味地給孩子施加壓力，一味地和孩子說父母掙錢多麼辛苦，不認真讀書就會辜負父母之類的話。首先應該詢問孩子是不是在學校或者學習出現了什麼問題，還是最近遇到了什麼不順心的問題，一定記得，不要著急責怪孩子。耐心地去聆聽孩子的迴應，告訴他，學習有時候會是很無趣的，但是得到知識獲得成功後的快樂確實不能比的。或許現在他身邊的朋友都這樣的想法，但是也僅僅是現在一時的無法調整，要去擺脫這種想法。可以的話，週末不要讓小孩一直學習，讓他適當地進行放鬆放鬆，讓他多去感受感受外面的氣氛。

然後就是孩子心態的調整，適當地帶孩子出去旅遊旅遊，多和孩子進行聊天，瞭解孩子最近所遇到的問題，引導孩子心理發展。孩子的成長離不開家長的陪伴和教育，孩子所面臨的問題，家長同樣在面臨，家長應該用自己的經驗陪伴一起度過。

對孩子什麼也不說，把孩子領到農田裡，在太陽底下種種地，趟趟地，施肥，澆水。樣樣都叫他起早就幹。種完地呢，再把他領到飯店乾點打雜的話，髒話累話都讓他幹，不把他累蒙了別讓他回家，就讓他在那吃飯店的伙食飯，不要給他買好吃的，，我就不信他不回家來求你要回學校學習。這時候你再跟他談人生，再談理想，再跟他談知識的重要性，他這時候你跟他說他還能聽得進去，覺得你說的話是有道理的，這時候他才能恢復正常思維的。對待這樣的孩子就得用事實來教育他，沒有別的辦法。

孩子不想讀書，是注意力不集中影響的結果。

孩子注意力不集中問題而導致的記憶力下降、學習能力不足、自控力差等。

據腦科學研究表明，孩子的成長髮育存在著關鍵期，在某些敏感階段，孩子能力的獲得會非常容易。孩子注意力不集中很大原因在於其過濾資訊的能力比較差，當大腦接受到來自視覺、聽覺、嗅覺等感覺器官的資訊時，無法將無用的資訊進行過濾、篩選、整合，導致孩子會將精力分散到眼前的所有事物上，表現出家長所認為的“注意力不集中”行為。

注意力不集中的主要誘因是大腦負責注意力能力的神經元網路沒有構建出來，孩子學習動力不足導致。由於孩子大腦營養缺乏造成孩子大腦神經連線程度不夠，孩子理解能力、自控力不足，進而影響了孩子的注意力和學習能力。

孩子注意力不集中什麼時間出現？

對此，梵哺兒童營養中心注意力專業指導老師指出，孩子注意力不集中的問題往往從一年級開始就有了明顯徵兆，但是大多數家長並未在意，給予足夠的重視，以致到了二年級、三年級甚至初中階段，孩子的注意力不集中表現愈發嚴重，有的孩子甚至一度被貼上了“問題少年”、“壞孩子”的標籤，嚴重影響了他們身心健康的發展。

假期家長帶孩子去農村，幹農活？勞動能讓人懂得珍惜！珍惜一切來之不易的東西！珍惜勞動成果，珍惜時間，珍惜生命！平時在家裡，多帶孩子做家務，要和他一起做！一起讀書，找他喜歡的，有意義的書，一起讀，比如一些人物傳記，科學家成長記這些書！和孩子一起看電視，引導選擇他比較喜歡的，對他有啟發的節目，比如軍事節目，電影，體育節目，自然，動物世界，紀錄片，刺激他的好奇心，好奇心是一個人學習的動力！最後說一句，最沒用的教育就是講道理！

14歲的孩子不想讀書，如何幫助他恢復正常思維。如果我就算沒錯的話，14歲的孩子應該在初中階段。我不知道作者為什麼會提出這樣的問題？特別是指幫助他恢復正常思維。作者你能不能回答我什麼是正常思維？一個14歲的孩子精力充沛，大腦反應速度也遠遠高於我們中年人，您說他的思維不正常嗎？其實我恰恰非常支援這個孩子的做法。有很多人已經明白了道理，有很多人也看透了社會規則，但是卻沒有勇氣踏出這一步。而年紀輕輕的14歲少年，他已經看懂了社會規則，也有勇氣邁出這一步，我們作為家長難道不能支援他嗎？

我們現在很多的家長一直都停留在非常封閉的教育管理當中。總認為孩子讀書好，考上好的大學畢業之後就可以找到好的工作。有了好的工作之後，孩子的物質生活就會提高。例如買房買車，看見自己喜歡的東西，不用太在意價格。但是現在的家長忽略了一個很關鍵的因素。提高孩子的物質生活，不僅僅是學習，還有很多的方式和方法。我舉一個很簡單的例子。一個孩子大學畢業之後參加工作。我就好比他的工資是1萬元整。但是他的這1萬元的工資是公司發給他的，難道他沒有更好的發展了嗎？您不要說是1萬的工資，即便是10萬的工資也是公司發給他的。還有一些人呢，因為當初學習不好，沒有考上大學。他們又過得怎麼樣呢？說句不好聽的，可能就是您孩子的老闆。有些家長就會驕傲的說，我孩子是某某學校畢業的，現在的工資非常高，1萬多塊錢，但是他們殊不知，在網路平臺上。一天能賺1萬多的人數不勝數。甚至有一些學歷比較低的，找不到合適的，或者說是找不到家長認為的好工作。選擇了門檻比較低的，例如快遞，例如送餐的行業（這裡沒有工種歧視，只是舉例說明），人家每個月也可以拿個七八千，特別是針對在現在很火的抖音上直播的這些創業者們，一個晚上淨賺10多萬的人數不勝數。

我在這裡給大家講一個真實的案例。還記得十幾年前中國各個網咖最火的遊戲嗎？反恐精英這個遊戲當時火遍了全球。基本上在那個年齡段的孩子都玩過這個遊戲，甚至痴迷。中國有一個高中生就是因為每天玩這個遊戲。讓家長送到了專門戒網的學校裡進行戒網，一年的時間之後孩子出來了。從此家長說什麼孩子就做什麼。現在他大學畢業了，在上海的某家公司擔任保安一職（這裡沒有工種歧視，只是反映事實）。而國外的有一個孩子也非常痴迷這個遊戲，當時他的家長不斷否認他玩遊戲，而且還非常積極的支援他玩這款遊戲。並且在孩子的意願下將他送到了當地的電腦軟體開發學院進行學習，10多年過去了，中國的這名孩子他依然是一個保安，每個月拿著4000左右的工資。而國外的那名孩子現在已經擁有了兩款自己的戰令遊戲，並且成立了自己的遊戲上市公司。所以與其說14歲的孩子不想學習，思維不正常。還不如說現在的家長眼界很短，目光很淺。千萬不要用這種思維害了自己的孩子。在這裡奉勸有這種成就思想的家長，好好的考慮一下，您是在幫孩子還是在害孩子？千萬不要拿走，我認為這個是好的，我認為你應該這樣做來教育自己的孩子，我們要搞清楚一個道理，我們作為家長不可能陪伴孩子一生。孩子的一生終究由他自己走完。只要他在選擇人生的道路上，沒有違法亂紀觸犯法律，其他情況下我們應該全力支援。

導致孩子不上學、休學、輟學的原因可能有哪些？

1、與老師同學有矛盾或不知道怎樣相處。無法面對老師的當眾批評，感覺很沒面子，失去了自尊，無法面對同學，只能躲在家裡。

2、攀比。學生很容易產生攀比心理，小學階段還體現不出來，等孩子上了初中以後，學生之間就會自我比較，孩子一旦出現嚴重的攀比心理，就會受到刺激，如果不能得到滿足，就容易厭學。

3、精神疾病問題。在極度焦慮的情況下，容易出現強迫症。還有就是抑鬱症是青春期比較突出的情緒問題。

孩子不上學、休學、輟學有哪些危害呢？

1、孩子的教育主要包括了家庭，學校教育，任何一方的缺失都是不完整的，除非家庭教育特別優秀，父母有能力創造一個好的環境，那需要父母至少有一個人全職教孩子，同時還需要找機會讓孩子與同齡人交往，對父母的要求更高。如果就是把孩子帶在身邊，那隻能是耽誤了孩子。

2、不讀書，你拿什麼和別人拼？財富還是智慧嗎？經驗還是人脈？這些你都有嗎？現在的社會現狀，混在最底層的絕大多數都是沒有讀過書的，那些成功的人真的是萬里無一！

面對孩子不上學、休學、輟學家長應該怎麼做？

1、培養孩子的自控能力，爸爸媽媽要有耐心，注意循序漸進，切忌操之過急。在日常生活中，對於孩子的不良表現，要給予耐心的說服教育，切忌一味地訓斥、壓制。對於孩子表現良好的自控行為，要給與及時的表揚和鼓勵，這樣的鼓勵會讓孩子更加積極，也會讓他感覺到家長的關注，樹立孩子的自信心。

2、激勵孩子學習。學習動機是促進學生學習的內在動力，只有學習動機才能產生學習行為。需要讓學生知道他們為什麼學習和如何學習。

3、不宜過分催促孩子上學，或者每天都問今天上學去嗎等問題，更不宜謾罵、指責和體罰孩子。

如何2-8周讓輟學、休學、不上學的孩子重返學校，愛上學習，提升學習成績？

第一步重點是調整作息，網路，生活，學習的界限；

第二步是消除面對重返學校的恐學症與社交焦慮症；

第三步才是引導孩子的學習興趣，學習動力等。

曾經家裡也有類似思維的弟弟，還不止一個，大一點的那個不讀書後跟著家裡人學裝修，現在掙錢買車結婚，一樣很獨立，很棒，小一點的哪一個，比大的那一個更鬧心，讓他出來打工，好高騖遠，不腳踏實地，把家裡的親戚借錢都借了一圈了，據說前段時間因為偷盜犯事兒了，結果大家也能想到了。

個人一直覺得，不喜歡或者不想讀書不能算不正常思維，這個年齡段的孩子對外界的好奇心很大，包括當時的自己，只是那個時候沒那個膽量而已，所以可以讓他體驗幾天自己掙錢的日子，讓他體會到他為一日三餐發愁的滋味，如果還不能，實在是不想讀，那就讓他至少把高中讀完，然後學一個手藝技術活也行。

或者開發他的別的興趣，比如設計、繪畫、建築等，身邊也有讀書讀不進去，去學習程式設計、設計、畫畫，一樣能養活自己的。不管哪個時代，讀書都是比較簡單一條成才之路，但實在不行，也是有很多種生活和生存的方式，只要道路是正確的，都是可行的。