化學課本是依據教學大綱系統地闡述基礎內容的教學用書。抓住課本，也就抓住了基礎知識。

應該對課本中的原理、定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶。看化學課本一般分三步。

①全面看：全面看一節教材，要做到能提綱挈領地瞭解教材中重點、難點、關鍵和本質的問題。

②抓關鍵：抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反覆琢磨。

化學實驗的學習方法

(1)實驗是學習化學的手段。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。

(2)觀察實驗要與思考相結合。化學實驗的觀察，一般是按照“反應前——反應中——反應後”的順序，分別進行觀察，同時要積極思考、透過現象來分析本質問題。

(3)記住化學實驗操作中的必備步驟，不能有絲毫馬虎。

(4)化學考試中實驗題是必考的，為此，在平時學習和複習過程中首先要將所學過的實驗知識進行歸納、總結，形成網路。中考一般考查基本概念，要弄懂並進行分類，掌握幾種重要物質，像氧氣、氫氣、碳及其化合物、酸、鹼、鹽的性質及其重要關係。其次要將學過的一些化學實驗進行分類總結，如化學儀器的分類、用途及基本操作，還應該掌握基本化學式和化學方程式的計算等。

舉例上圖高中化學思維導圖，也是非常不錯的歸納整理的方法。

像您說的一對一輔導也是可以的，也要不了幾個課時的。

雖然我現在比較少接觸初中化學教學了，但從給學校裡“家教協會”和化學教育類的學生評教來看，問題可能出現在這幾個方面（從初中學生角度看的）：

1,授課老師沒考慮學生已有的生活體驗（化學類的），導致學生感覺化學不親切，沒興趣。

2,應試教育的痕跡根深蒂固。教師常說“這知識點中考要考的，記住啦！”，而不是從學生的角度思考怎麼去理解並深化，做到“舉一反三”。

3,最致命的目前很多化學教師在教學中無視“化學是以實驗為基礎的一門學科”。基本不做實驗，給學生看影片，背現象。

4,孩子的理科思維沒能培養起來，習慣了小學和初中一二年級的“死記硬背”，自己主動探索學習後勁不足。

化學作為九年級才開的一門學科，有很多人覺得難學。其實掌握以下幾點學好化學還是挺容易的。

第一：上課認真聽講，認真思考，理解該理解的東西。比如1、元素觀——物質是由元素組成的。有了這一觀念就可以理解物質的多樣性與統一性，人類目前已發現和合成的2000多萬種化學物質，都是由100多種化學元素組成的。 2、微粒觀——物質是由微粒構成的。原子、分子和離子是構成物質的基本微粒，微粒很小，微粒是運動的，微粒間有間隙，微粒間存在相互作用。 　3、　結構觀——物質是有特定結構的。結構觀是對化學空間概念的一種反映，從而使人們對化學物質的認識從探討宏觀的元素組成深入到研究微觀的立體構型。 　　4、守恆觀——化學變化過程元素守恆、質量守恆、能量守恆。“三守恆”是對“化學變化中元素不變”、“質量不滅”、“能量不滅”的概括。 　　5、過程觀——始態、過渡態和終態構成了化學變化的過程。過程觀是對化學時間概念的一種反映，從而使人們關注和研究化學反應的速率問題。 　　6、平衡觀——化學變化過程是有限度的。

第二：記住該記住的東西。化學學科有點亦文亦理的感覺。有很多東西需要能記住。1、化學用語：包括元素符號、化學式、化學方程式、化合價、離子符號等。2、基本概念：如化學變化、物理變化、化學性質、物理性質、分子、原子、離子、純淨物、化合物、氧化物、單質、混合物、相對原子質量、相對分子質量、溶液、溶解性等。3、常見化學物質的顏色。4、常見物質的性質：如氧氣的氧化性、助燃性；二氧化碳能與水反應，能與石灰水反應，不燃燒不支援燃燒不供給呼吸。金屬能與氧氣反應，能與酸反應，與某些鹽溶液反應。酸鹼鹽的性質等等。5、常見化學反應的現象：如可燃物燃燒，比如鎂燃燒產生耀眼的白光，磷燃燒產生大量白煙等。金屬與酸反應與鹽溶液反應的現象。工業鍊鐵的反應現象等。酸鹼鹽之間的反應現象。

第 三：就是學會應用。在做題的時候要結合題意和學過的知識還有生活實際。申清題意，理清思路然後再作答。畢竟初中的知識量少，內容淺顯，只要方法得當，學好化學不是什麼難事！最後如果自己學感覺效果不太好，也可以找人輔導一下。

初中學不好化學沒有關係，只需要你有足夠好的數學基礎就可以，化學實際上就是數學如果你說是無機化學和有機化學和結構化學，不管是初中還是高中都不會涉獵結構化學，但是若是你數學基礎足夠好，用結構化學的知識來理解無機化學和有機化學你會發現化學這門學科非常簡單。

好接下來說一說如何在初三這一年學好化學。初中的化學概念很淺薄甚至連有機都沒有涉及到多少。除了四大基本反應簡單的介紹了一下其他基本都沒有涉及，而且化學在初三這一年比較難的題目就是元素守恆題核電荷守恆題。在初三這一年，你要化學成績的提高很簡單，只需要刷題。畢竟如果化學不拔到競賽難度他對於發散性思維的要求比較少，對於學生的創造能力要求比較低。這樣的話那些題目只能是出的千篇一律。如果你想在初三這年學好化學你可以選擇記憶比較重要的化學方程式，以及幾個實驗的特徵現象。基本上每個人都說初中的化學是用來打基礎的，但實際上真的是這樣嗎？不可能初中的化學就是運用一些狹隘的錯誤的概念來引入化學這門課的概念，好多學生到了高中還要適應一段時間來克服初中老師所講的那些狹隘的錯誤的概念。基本上每個剛升入高中的學生都會有這樣的問題，當然除了一些特別自學能力非常強的同學。

而且學不好化學這門課主要是因為你的孩子對他沒有興趣，現在在初中的教學中基本上不會讓學生去實驗室進行一些實際的操作而且甚至在高中也是這樣，這樣就是化學這門學科的操作性趣味性大大降低了是孩子對於化學學科的學習產生了一種只在紙面上的錯覺。如果家庭條件比較好可以為孩子開辦一個家庭迷你實驗室，當然如果實在是學不好化學，我是對化學一點興趣都沒有，那以後還是放棄化學這條路。每一個孩子的成長都不是在他不感興趣的這條路上進行錯誤的行走而是在感興趣的路上走出屬於自己的路。