一般來說，在孩子四歲的時候，就教他學習寫漢字，大部分孩子不願意接受，沒興趣。特別是一些家長使用的教育方法不妥，時間一長，有些孩子對於學習寫字不但沒興趣，反而覺得討厭，認為是一件很難做到的事。這樣對孩子將來進小學學習寫字是不利的。同時，這一時期教孩子寫字的時間長了，還會影響他的身體發育。因為這時孩子的骨骼和肌肉發育不完善，特別是手臂的肌肉發展較慢，孩子玩東西和拿東西很容易疲勞，所以在這個時期要求孩子較長時間拿筆學習寫字並不適宜。

　　現在，每個家長都比較注意對孩子進行早期教育。教育得當，孩子的智力得到發展，也學會很多知識和技能。但是有的家長不顧孩子的特點，單憑主觀願望去做，認為孩子多識些字、寫些字，早期教育就收到效果了。實際上，這樣教育的孩子，進入小學後，學習能力和學習興趣都比那些教育恰當的孩子差。

　　那麼，現在正在教自己四歲的孩子學習寫字的家長應該怎麼辦呢?應當改變教育方法。先停止教孩子學寫字，拿這些時間教孩子學說話，買些書畫教孩子看，常講故事給他聽，從中對他進行教育。同時，在節假日帶孩子到公園、商店、大街玩，在玩時注意引導他觀察周圍的人和事物，注意引導他看商品宣傳的字畫。在這個基礎上，教他認讀一些常見的、和周圍事物有聯絡的字，然後利用故事、遊戲的形式培養他學習寫字的興趣。孩子有了興趣，再教他逐漸地學習寫字，就容易得多了。

不一定，每個孩子的敏感期不一樣，而且生活氛圍不同，也會不一樣

我有個教書法的朋友，他家的孩子還不到四歲就能寫一手漂亮的字了

四歲前可以讓孩子多寫寫畫畫，培養興趣，不一定要正兒八經的寫，可以適當的教孩子寫自己的名字，四歲是讀幼兒園的年紀，是識字敏感期，可以不會寫字，但是要學會認字，很多孩子在四歲的時候不會寫字，但會讀，也認識很多字，這也算是提前為幼小銜接做準備～

不用急，順其自然就好。愛因斯坦五歲才會說話，現在的家長都太著急，恨不得自己孩子三歲就會外語，四歲鋼琴考級，五歲跆拳道黑帶，其實孩子成長是以自然為主，家長為輔助，切忌揠苗助長，得不償失。

其實我也不是沒有對兒子進行過寫字啟蒙，不過他貌似對此既沒興趣也缺少天賦，試了幾次，他還是隻會寫1，連個2都寫不出，我沒有耐心，他爸爸沒空，因此也就不了了之了，到現在（好久沒有讓他學寫了）恐怕還是連個2都寫不出吧。雖然比起那些能夠寫下很多字的同齡人，兒子這方面的造詣差了一些，可是這真的很重要嗎？

　　相比起我們小的時候，兒子會的東西已經非常不少了：他認識很多字（雖然不會寫），會背很多兒歌，會唱很多歌曲，會玩電子遊戲，會拼有一定難度的拼圖，會用積木搭出複雜的造型，會溜滑板車，目前又正在學習溜滑輪。這些學習條件我們當時根本無法奢望，也許只有讀書寫字才是父母能夠提供給我們的唯一教育。不僅如此，我覺得家長觀念的變化也是孩子們識字早晚的關鍵。

　　我的爸爸媽媽就認為認字寫字是孩子智力開發的首選，兒子2歲3個月之前是跟著他們的，接回我們身邊的時候已經能認不少字了，由於我們的放任，到了3歲的時候，認字方面不但沒有長進，反而連原來認得的都忘得差不多了。之所以在他們的恐嚇之下我仍能不慌不忙，是因為在同齡人中我能夠找到很多盟友，很多我這樣年紀的家長都認為，玩才是學齡前孩子的首要任務，讀書識字是早晚的事情，沒必要急著提上日程。

四歲一定要學會寫字嗎？

　　說得更理論化一點，我認為孩子情商的培養比孩子智商的培養重要得多，因為絕大多數人的智商都大同小異，成功人士超出常人的，則是他們非凡的情緒控制能力。順便在這裡解釋一下何為情商，情商指的是一種情緒能力——瞭解自己情緒的能力、控制自己情緒的能力、以自己的情緒激勵自己行為的能力、瞭解別人情緒的能力、與別人友好相處的能力。而人的情商萌發很早，嬰兒時期就能夠開始感受和學習，童年時期逐漸形成。而我認為，比之讀書寫字，玩是培養孩子情商的更為重要的渠道。

　　比如讓孩子玩電子遊戲，也許有很多家長反對讓這麼小的孩子玩遊戲，認為既會讓孩子上癮，對視力也不好，可我不這麼看。相反，我認為讓孩子適當的玩電子遊戲，更有利於避免日後嚴重的上癮症狀，家長正確的引導能夠幫助孩子培養自控能力，而適當接觸一些益智的小遊戲，其實對智力開發也不無裨益。

　　我對兒子上網遊戲的時間是這樣控制的，週一至週四非遊戲時間，絕對不能玩，週五週六週日各玩一次，一次一個鐘頭。玩之前先讓他看螢幕右下角的時間，然後告訴他數字變成多少的時候就必須停止遊戲，否則以後再也不讓玩啦。兒子玩遊戲歷時4個多月，此發至今仍奏效。

　　對4歲還不會寫字的兒子耿耿於懷也於事無補，我總是能夠樂觀的去想他已經知道的東西，況且寫字實在不是什麼多難的事，一旦時候到了，還不是水到渠成？！這麼小的孩子，其所知每天都在增加，但是對於其所想，父母應該探究的其實更多啊！

毀掉孩子的方式，就是任憑他按自己的喜好成長。

四歲，一定要讓他學會寫字！

1、要讓他按照成年人的思維和喜歡學習。

2、要跟著周圍的家長行動起來，報各類興趣班。

3、要儘量學會滿足成年人的虛榮心。

4、要讓他被動學習，立刻馬上對學習產生厭惡感。

……

眾所周知的道理，拔苗助長的後果就是與設想背道而馳，

而毀掉孩子最快的方式，就是不按照自然規律和學習規律行事！

大家比較一下，看看哪種行事方式合理？

您覺得：

幫助孩子先養成良好習慣重要，

還是快速掌握一項技能重要？

讓孩子養成自律的習慣重要，

還是提前學會高年級的知識重要？

幫助孩子找到興趣點重要，

還是跟風選擇各類興趣班重要？

快就是慢，竹子的成長速度取決於前四年的根基。

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秀墨齋--中小學硬筆書法啟蒙者

我覺得不用特意培養，多給孩子機會接觸，看他的表現，如果他興趣大可以適當教一下，有的專家說太早讓孩子學寫字會抑制他的想象力哈哈，看你怎麼看吧