不應該啊，告訴家長解決，達不到要求校規處理就好了呀！再發展下去所有工作就都是家長的了，因為老師什麼都不敢做呀，所以媒體和網民們加油了，毀掉孩子搞垮老師就靠大家了

讓學生學會個性創意 別老是跟風 現在的年輕人就喜歡韓國風 歐美風什麼的 為什麼不放開讓學生學會怎麼樣裝扮呢 雖然會有另類的學生 但是這樣不是可以讓老師更好的觀察學生的心理狀態

我覺得可以做一個不記名的學生問卷調查，再考慮要不要硬性規定學生是否剪標準頭髮。

初高中學生燙染頭髮做造型無非是為了好看（愛美之心人皆有之），或者跟風，再或者想吸引異性、追求個性追求自我。

家長和學校要求學生剪標準頭，也是想讓學生花更少的時間打理頭髮，把更多的時間放到學習上。

但是上有政策下有對策，有的學生，會花費更多的時間精力，絞盡腦汁想辦法來逃避檢查髮型，反而適得其反。

所以我建議還是做個不記名的學生調查問卷。問卷中可以提問以下幾點：

1.不剪標準頭的初衷是什麼？

A.別人做髮型好看，我標準頭醜

B.跟別人不一樣，這樣看我的人多

C.感覺某些明星髮型好看，我也想做

2.如果不剪標準頭需要多長時間打理頭髮？

A.5分鐘

B.10分鐘

C.20分鐘

D.30分鐘

3.不剪標準頭給你帶來什麼好處？

A.追到心儀的男女朋友

B.帶來自信

C.好像沒有

4.不剪標準頭給你帶來什麼壞處？

A.受到老師、同學的“注目禮”

B.受到家長的不認同，與親人產生矛盾

C.沒有

D.難打理，耗時長

E.打理不好更醜

最後！我以一個老學姐的身份跟學弟學妹們說一句！真的！不燙不染的直髮最清純好看了！燙染過後你會發現，不打理是真的醜！！！卷不好還顯年紀大！寧可相信母豬上樹，也別覺得tony靠得住！還不如不燙不染梳整齊就好(っ╥╯﹏╰╥c)嗚嗚~

從表面看，這是一個髮型的問題，老師可以要求。但就學生髮型不合規範這件事上，似乎並非髮型那樣簡單。任何事物的表象下面一定有其深層次原因，正如一座冰山一樣，你所看到的是20％現象，其80％的本質在隱蔽的地方，所以不能單純地理解為老師要求學生改變髮型只是一個髮型問題，從而指責老師是否小題大作或有其他故意或惡意。從學生角度來說，行為的變化反映了其內心思想變化，再深究的話是其價值觀產生了變異，這才是問題的癥結所在。所以學校要求學生改變髮型以後，還有大量的善後思想工作要做，比如家訪，因此，在對學生深表遺憾之餘，讓我向學校，向這位負責任有擔當的班主任表示敬意。

我們可以套用這樣的句式舉很多例子。比如學生早戀，老師強行拆散，合理嗎？熄燈後學生在宿舍打手電看書，老師強行制止，合理嗎？等等。

在學生跟老師之間，似乎永遠有一對矛盾，你所要求的，未必是我想遵從的。那麼老師該怎麼辦？答案無外乎兩種，一是老師睜一隻眼閉一隻眼，隨他去吧，於是規定形同虛設。另一種是，老師幹勁十足堅決要抹殺任何不合規的苗頭，你不服輸我就下崗。如果你是家長，你喜歡哪種老師決定了這個問題的答案走向。

當然，這其中最好是，也應該有能折中並且善於處理問題的老師出現。他們既能堅持確實應該堅持的原則，同時又有能梳理學生情緒的手段。

對於本題，只要原則不是要求男生剃光頭，就還在接受範圍之內，老師強迫理髮，只要不存在故意羞辱，也沒什麼大不了的。

眾所周知，洗頭髮特別是女孩子的頭髮需要較長的時間，會佔用學習的時間，而且髮型會引起小孩子的攀比心裡，大學生會好一點，小學生特別是中學生，一是沒有太多的空閒時間，二是也不宜分散精力，應該在老師和家長的共同努力下，引導好學生（被監護人）的髮型管理。同時，清爽的髮型也會有一個精神的氣質！

中學生日常行為規範要求學生:穿戴整潔、樸素大方，不燙髮，不染髮，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長髮，女生不穿高跟鞋。作為教師，不僅教書更重要的是還要育人，規範學生的行為和儀表是老師的權利和義務。學生的髮型不合規，說明該生有違中學生日常行為規範，在學生不接受老師的教育改正錯誤的情況下，教師有義務和責任強制學生改正錯誤。

教育部的標準是

女生長髮不可以留劉海，不可以染髮，更不準燙髮，長髮不準太長，短髮不準長過脖子的下方，短髮可以留劉海。

男生只能留平頭，不準染髮，也不準燙髮，也不可以留劉海，鬢髮不準超過耳朵，這樣就是中學生的標準髮型了雖然有這樣的規定，但我們不一定要死死按照它的標準啊我覺得這樣的髮型就不錯

也許你留的是長髮，不過又是不一定適合你，不要太跟風，剪一個合適自己的髮型會讓你資訊百倍的。對了，隨便說一下，學校最多是誇大其詞罷了，不會做得太過來，再說也算不是什麼侵犯學生權利

學生的衣著打扮，包括髮型，一定程度上反映的是學生的個性，青春期的學生比較在乎自己的形象和自身感受，從這個方面來講，教師應該關注學生的心理狀況及內心感受，在尊重學生的基礎上看待學生的也穿著打扮，到現實中學校為了更好管理學生，有些學校做出了穿著打扮的硬硬規定，再加上有些學生確實髮型特異，不符合正常學生的裝扮，這就產生了由於髮型問題的師生衝突。個人認為，學生衣著打扮不符合學生的形象，教師有必要對學生進行教育，但是要注意教育方式，要及時瞭解學生的內心感受，對症下藥，例如有的學生打扮特異是為了引起教師和同學或者其他人關注，那老師就有必要多關注學生，透過和學生的交流，滿足學生需要關注的需求，深入學生內心，正確引導，學生或許會得有效教育，改正自己的行為，所以教師一定要注意教育的方式，方法，不要因為不合理的教育，以致學生釀成大錯，同時教師在教育學生時也要評估學生的心理狀態，及時和家長溝通學生狀態，免得自己陷於被動，總之教育是是個複雜的工程，特例出現是偶然的，但是偶然性存在於必然性之中！

比如成年人在單位上班，規定上班期間不能打遊戲，炒股。可老王總是遊戲，佔用公共資源炒股，該不該罰。老王想不通回家跳樓了，怪誰？