謝邀，我的高中班主任是一名文科政治老師，名為王大業，江湖人稱大爺，是一個有些嚴肅又很有趣的中年男子，座駕藍色夏利兩箱，平時總是一副不苟言笑的樣子，面對學生雖能笑臉相迎，但是前提是你沒有突破他的底線，面對學習問題他總是一臉嚴肅，而私下裡呢他又可以和哥們一樣相處，甚至於週末他會邀請你去他家裡和他一起喝酒聊天…

謝謝邀答！學生喜歡的老師根據不同年級應該有不同的傾向性，但也有共性。幽默風趣性情好的老師應該各個年級的學生都會喜歡。中低年級學生喜歡溫和親切，善於關注孩子，責任心強感性的老師，不喜歡過份嚴厲動輒就採取懲罰的老師。小學高年級以及初、高中的學生更喜歡知識淵博、理性、教學水平高的老師。

我的初中化學老師，同時也是生物和生理老師。上課十分鐘從來都是先講個小故事吧大家的興趣提起來。講課很風趣，實驗一個不落全做。同時要求很嚴格，我此生都在感激他。翟老師

首先謝邀，小任認為最受學生歡迎的老師必定是平易近人且教學水平夠硬的，而且這兩點也能充分體現老師的情商、智商及對學生的認真程度。或者還可以這麼講，請問各位還記得自己的學生時代嗎？我們總有偏愛的老師、不喜歡的老師、害怕的老師等各種對老師的情感，現在還能想起原因嗎？不管各位朋友有沒有想起來，小任是想到了一些，至今我都覺得的我最喜歡的那位老師是懂我的、關心我的、肯定我的，因此在她面前總是很乖很聽話的表現。最最重要的是她的教學方式很好，班級裡的學生包括我經過她的一年教導，成績都升了一大截。

說說我真實的經歷，我的高中數學老師，高二的時候接手我們班數學，他的理念就是從課本出發，專注於課本，一開始我們都不能接受，因為課本上的內容不足以讓你應付作業，更不可能僅僅靠課本上的內容得到高分，於是我們班大多數人都在背後說他壞話，他也知道這件事，但他並不在意，待人待事還是一如既往的溫和，也並沒有因此改變教學方式，他也跟我們多次宣告，只有學生適應老師，沒有老師適應學生。那麼他這樣的教學方式結果如何呢？高三下半年全年級理科16個班，我們班數學沒有跌出過前三，每個人對於書本上的知識都爛熟於心，基本選擇題前五道全班都是全對，當然前五道題都是十分簡單的，但是我們班上的人基本能做到簡單的題絕不會出錯，我覺得這並不是什麼容易的事。最後班上高考數學成績大家也發揮很好，而上了大學我才真正體會到課本的重要性，大學老師上課都是一遍過，作業不會講評，學生的學習基本靠自己，靠對課本的研讀，還是自己的親身經歷，就是上學期期末，考微積分的前兩天，當大多數人都在瘋狂刷題的時候，我在認真研讀教材，看了課本上一個又一個例題，最後考試的時候最難的那道證明題竟然是課本上的例題，原原本本的保留下來。其他人我不清楚不過我的室友都沒做起，當我告訴他們是課本上原題的時候還滿臉驚訝。總之，我的高中數學老師教會我的更多的不是數學知識本身，而是怎樣去學習數學。

最受學生喜歡的老師是多種多樣的。

一個幽默風趣的老師一定是學生喜歡的老師。這樣的老師的課堂總是能吸引學生的注意力。

知識淵博的老師一定是學生喜歡的老師。老師的治學態度和學識像一盞明燈，吸引著學生的愛奇心。

有特長的老師一定是學生喜歡的老師，誰無不會跟一個不學無術的人學習。

有親和力的老師一定是學生喜歡的老師。親其師信其道，信其道樂其學。

學生喜歡的老師是多種多樣的，關鍵在發現自己，張揚自己！

第一，做一個學識豐富的老師。俗話說：”要給學生一碗水，老師要有一桶水“。雖然說“術業有專攻”，但老師的知識層次和範圍不能僅僅滿足於所教的科目。比如，教的是初中數學，老師不僅要對初中數學整個知識體系有深刻的把握，還要對高中數學，甚至對物理，化學等都要有一定了解。高屋建瓴，博採眾長，是一個好老師應該具備的學術水準。淵博的知識是老師無聲的名片，學生不僅會從心裡崇拜你，也會激起學生自身的求和欲。

第二，做一個上課有趣的老師。“只有在興趣產生時，教育才真正開始”。沒錯，興趣是最好的老師，如果你上的課學生沒興趣，不想聽，不想學，那你豈不是白費口舌，自討沒趣？偉大哲學家蘇格拉底說過，“教育不是灌輸頭腦，而是點燃心火”。機械性填鴨式教學現在已飽受詬病。老師在課堂上要時時處處以學生的興趣為出發點，充滿懸疑的匯入，精彩的闡述，抽絲剝繭式的剖析，提綱挈領的總結，點睛之筆的昇華，寓意深刻的故事，引發思考的小實驗，活躍氣氛的小遊戲，精心設計的學生討論，抑揚頓挫的語調，幽默風趣的語言......這些都能為你的課堂增添亮色，吸引學生的注意力，我們不妨一試。

第三，做一個自信陽光，給學生帶來正能量的老師。老師的任務不僅是傳道授業解惑，更是學生人生路上的導師。老師的精神狀態以及一言一行都在潛移默化中影響著學生。作為老師，要始終把自信的笑容，飽滿的激情，積極進取的心態展示給學生，給學生傳遞積極的正能量！學生在你的感染下，不會自卑失落，不會偷懶懈怠，不會不思進取！擁有這樣的老師，是學生之幸，教育之幸！

最受歡迎的老師是什麼樣子的？不同的學生不同的觀點。不過，筆者認為，最受歡迎的老師身上還是有些共性的東西，概括起來就是大家耳熟能詳的“學高為師，身正為範”。一、教師要有極高的專業素養，滿足學生的知識需求。教師在自己的專業領域要能力突出，要肯鑽研教學大綱和教材，積極踐行現代化教育教學理論。要緊跟時代步伐，認真學習現代化教學手段和方法。能夠多途徑多層次地開展豐富的教學工作，讓學生對老師所教的內容感興趣，並喚起學生強烈的求知慾，從而養成端正的學習態度和良好的學習習慣，為以後進一步學習技術技能等打下良好基礎。二、教師的言行舉止、品德修養對學生要有示範作用。教師在工作上要嚴格要求自己，態度嚴謹並且教學認真負責，盡心盡力，能夠做到以身作則。要能夠平等地對待每一個學生，從心出發，真誠地愛護他們，做人行端，做事公正。在學生的成長過程中能夠培養他們解決問題和辨別是非的能力；幫助學生解答人生的困惑並且引領他們形成積極的三觀，成為社會的正能量。上述兩個方面做得好的老師基本上都是受歡迎的老師，因為在學生眼裡，他們就是“教師的樣子”。當然，若是一個教師知識淵博和語言幽默風趣，則是“錦上添花”!