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對於學生沉迷手機遊戲的情況：學校要多開展一些沉迷手機遊戲危害的講座和主題班會，提高學生的意識，同時多開展一些學校和班級的集體活動，學生有活動了就慢慢遠離手機遊戲。就是讓學生感到參加活動比用手機玩遊戲更有樂趣。

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建立班級微博：要求每個學生週末回家後用手機，沒有手機的借用家人的一下，拍照記錄一件有意義的事並用圖文上傳到班級微博那裡，當作是一次小作文。這樣既增強了學生寫作的興趣，也豐富了學生的校外生活。

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經驗打比拼：老師給學生幾個操作方面 的任務，如炒菜、小手工，然後教會學生怎樣去製作這些經驗影片並加入語音解說，然後利用主題班會來做一個評比。增加了學生正確使用手機的方法和技巧，讓他們覺得手機除了遊戲還有更有意義的東西。同時也增強了學生實踐操作能力。

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利用手機觀看新聞並在班會上分享這些新聞，並且要用一兩句話表達自己的觀點，這樣讓學生學會用手機關注時事新聞，開闊學生的視野。幫助學生尋找多方面的資訊，避免學生對單一的資訊著迷。

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學生的自我約束能力還不是很強，要讓學生正確使用手機有些難度，需要學校、家長和學生本人一起去努力，學生才會擺脫手機控。

一、不允許學生上學帶手機，需要聯絡可以選擇帶電話手錶。

二、不提倡學生從手機上查閱資料，可以查閱書籍，必要時可以選擇用電腦或學習機。

三、豐富學生的課餘生活，多設定一些學生感興趣的課餘活動。

四、家長要多陪陪孩子，豐富孩子的精神世界。

五、不管是老師還是家長都不要肆無忌憚地在孩子面前玩手機。

六、引導孩子正確看待並使用手機。

大部分人都很愛玩手機，只是學生空餘的時間比較多，還有就是對學習及作業的逃避。現在的社會即使是小學生也會擁有手機，他們除了打電話之外，用得最多的就是打遊戲，在遊戲中的成就感遠大於學習中的成就感時，手機便成了“毒藥”。要讓學生少用手機，家長應該做好表率，在孩子眼中家長時榜樣，如果家長能夠分出玩手機的一半時間陪孩子做一些親子活動，孩子的注意力就不會集中在手機上了

如果您跟孩子的關係是平等交流的，重點在於說清楚手機可有可無，該玩兒的時候玩兒放開了玩兒就行，手機又不是什麼十惡不赦的問題。該學的時候，提前結束聊天或者不要覺得時間充裕還能再進行一局有戲。說好了，那就不碰。定好了規矩，給孩子給足夠的寬容。讓孩子先認可家長行為的合理性並非盲目地一棍子打死(這個認可非常非常重要，而且不能家長自己說“我這是為了你好”這種沒有實在意義又降低身價還讓人覺得無理的話)。孩子會覺得自己收到尊重而認真思考與接受做法。

在上課之前讓孩子們的手機上交掛著，下課或者放學再給學生，當然中間有電話可以讓學生接，至於放學後就得父母看著了。

你好，看到你的問題，讓我想到之前看過的一個新聞，某大學老師獨特的簽到方式：讓學生進教室前交手機，下課點名、發手機。

當時感覺老師真的好機智！不過這種情況屬於“堵”，對於小學生、中學生來說，習慣養成的重要階段，我們應該以“疏”為主。

1.透過一些新聞案例和生活中的例子，讓孩子知道無限制的玩手機的壞處；

2.鼓勵孩子進行戶外活動及培養孩子的閱讀習慣、興趣愛好等，讓孩子知道有比手機更廣闊的世界；

3.和孩子平等溝通，讓孩子自己給自己規定看手機的時間；

4.和孩子互相監督，畢竟現在成年人無限制玩手機的也不少！