線上教學還在成長階段，老師，家長和寶貝們都在嘗試去適應，凡事都需要一個過程，老師們感覺壓力大，緊張，無從下手；家長們，還不能適應，感覺該怎麼讓寶貝去學，也是一頭霧水。；孩子們更是焦慮，對新事物既新奇又迷茫。最好的辦法是，家長陪同孩子一起學，一起適應，希望家長們能放下手中的活兒，陪孩子們一起度過最艱難的時刻。

就我個人來講，感覺還可以吧。在網上授課的前幾天，一直在做著各方面的準備，下載軟體、加入班級群、接受培訓。終於在前一天覺得差不多已經準備好了，但是在今天的授課過程中還是出現一些小的失誤，比如自己的網路偶爾會出現卡頓，學生那方面也會出現影片很卡。用手機直播的話，一次好像只能連麥一個同學，所以跟學生之間的互動比較差。授課結束之後自己又回去看了一次回放，覺得整堂課上的比較拖沓。只好自己總結經驗教訓，希望一次比一次做得好吧。[害羞]

記錄網上學習的一天

2020年2月10日，正月十七，星期一。天氣晴好。

今天是孩子原定開學的日子。因為眾所周知的特殊原因，今天孩子們的學校未能如期開學，學校積極響應“停課不停學”，及時開展線上授課。

從早上8點半到下午4點多，今天第一天的學習結束，十八木決定記錄一下這個特殊的開學第一天。

前幾天孩子學校的教師已經多次聯絡家長，通知關於網路教學的相關事宜。孩子昨天也根據學校的安排制定了一個學習課表。

孩子自己制定的課表上寫著，早晨7點起床。我看完笑笑說，看你明天的表現！

今天早上我倒是7點就醒了。聽了聽外面，和寒假裡往常一樣寂靜。我本想過去叫醒孩子，想想再等等吧。這一等就是8點。還不錯，整個假期都是睡到自然醒的孩子，居然8點剛過就自己起床了。網路教學是8點半開始，孩子收拾了一下，開始坐到電腦前面準備上課。並不是直播方式的線上教學。是老師們事先錄製好的影片。按照計劃，早上第一節課是語文的影片課。語文教學影片大約13分鐘左右，孩子很快就看完了。但一節課本是40分鐘，於是剩餘的時間讓孩子做課後作業。做了大約20分鐘的作業，孩子自己開始了下一節課程的學習，音樂課。音樂課也是一個12分鐘多的影片。看完音樂課影片等下課之後就是課間休息了，老師發了一段做操的影片，讓孩子對照著在家裡練習。

10點多的時候，我已經發現孩子已經開始在客廳看電視了。我說怎麼已經學完了嗎？孩子說是體育課時間了。然後到11點多的時候，說是放學時間了。

到了下午2點，上英語課，看英語影片。大約3點，上數學課，看數學影片。都是13分鐘左右的影片，看完影片，自己做作業。中間好像還有老師的線上答疑。大約4點半，放學。

作為家長內心裡是不想上網課的，孩子小學4年級，一天像打仗，還只有一個孩子，太累了。不知道教育部門出於什麼考慮，其實真的應該縮短暑假，不想上網課。

其實效果並不是特別好，首先十幾億人同時觀看直播或者在直播，網路一度崩塌卡死，再次老師講課是針對大多數學生來制定的教學方案適合中等偏下程度的孩子來學習，不利於學習優秀的人來再次學習已經會的內容，有些浪費時間。

這個問題只是針對目前疫情階段而言的。

但如果疫情過後，網上教育如果在國家教育部統一部署，統一規劃，統一課件（國家最好標準考試備用課件），組織學生在學校統一聽課，統一問卷，按照教育發展的思路去管理，去登記，去檢查課堂筆記，檢查課後練習，定期進行小考，測評後，集體分析每個教學系統中的細小環節，可以預知未來的教育將走出一片新天地。

很崩潰。不過今天還可以，就是很忙。擺放電腦

線上教學其實並不適用中小學生、中小學生自控能力差、需要家長陪同才能完成線上聽課、這樣一來、本著方便的原則、卻讓好多家長忙的焦頭爛額、而且中小學生處於成長過程、與人多交流也是學習的過程。