我家有兩寶。大的每天要完成校內功課和作業。老師會反饋作業質量，我看一下結果就知道孩子的學習效果。另外孩子有拓展網課，也有作業，每天佈置一點課外題，我檢查一下錯題就可以。二寶還小，主要就是玩遊戲，電視也看，控制一下。

我覺的關鍵在於孩子的意識和行動力。初期時老大突然有很多時間也玩遊戲，我也是各種道理，效果一般，我和她一起了解遊戲，引導到歷史、文化、哲學、美術、程式設計這些方面，慢慢的她有了感覺會自己去找知識點。現在也會看遊戲，影片，但我不強制拒絕，以聊天為主，她看過的內容會思考，想不通會問我，這樣雖不能杜絕但至少時間、內容都在我知道的範圍也讓人放心。

在沒大人管理的情況下，指望孩子自覺不玩電子產品是不太可能的。關鍵是父母的方法。

1.查過好幾個教學平臺，都是對外招生的。如果個人使用平臺，一年收費大約一萬以上。

2. 查過幾十個家教APP，其中分為三類：百分之七十左右是學生端，用來訂閱錄製好的課程的。百分之二十以上是與學校合作開發的應用程式，需要該學校教師真實身份和編號。還有極少數似乎可以註冊加入，但是也要上千的提成。

3.查過虛擬教室，一方面是大部分是理論階段，還沒有實施。少部分應該不是APP，而是學校和機構使用的幾萬元以上的系統工程。

5. 各類聊天室也可以來進行群組輔導，不過好像不能對學員開影片視窗進行監控。且板書和作業批改等也不像線上學習平臺那樣方便。