我不是校長，但是我可以就自己的理解，說說我的看法。

想經營好校園文化，首先要確定好自己的方向，是做國學經典呢還是科學研究，是地方特色呢還是傳統技藝，找準目標，找好方向，才能經營下去。

其次，確定了方向以後，要動用一切的資源和力量，發動老師，學生，群眾一起去做，群策群力共同努力，才有可能做好

然後，經營校園文化，不能弄虛作假，要踏踏實實的，一步一個腳印的去做，要本著發揚光大，傳承的精神去做，凡事都怕認真兩個字，你認真了，便更接近成功了。

最後，我想說的是，做為掌舵人_校長，要不斷的學習，充電，不斷的更新知識，才能更好的引領大家做好校園文化

學校文化？你想說的是文化底蘊吧！我感覺這不是經營出來的，包括了人們對各種知識、學識求真求實乃至掌握運用的過程；對學習實事求是的那種真誠態度；培養出無數人才，讓所有人尊敬瞻仰等等，經過多年一點點積累形成，國內的校長應該先學學正確的世界觀，價值觀再說吧！

下面我從幾個方面進行闡述：

1、學校文化建設迫在眉睫

要想讓學校的社會影響逐步提升，學校教育穩步發展和提高，關鍵在於學校文化建設。一個學校的內在的精神、道德、人際等方面的特質差異，造成學校文化的差異。名校之名在於深厚的傳統文化積澱，使每一位進入該校的人都受會到約束、感染與同化，並且因為自豪，願意為之發展奉獻力量。所以學校文化建設則成為當今世界教育發展的主旋律。

（1）精神層面

“追求”——追求，有理想、有目標；“堅”——堅毅，能吃苦、不服輸；“異”——創異，善反思、敢創新。

（2）道德層面

“師表”——師德，身行端、心態正；“誠”——誠信，心磊落、行有信；“明”——光明，道理清、事公正。“誠”者，“言”字旁表示說出的話，“成”為做到，即誠也。

（3）人際層面

“和睦”——和睦，重團結、能理解；“諧”——諧調，多維護、常換位；“容”——寬容，顧大局、摒前嫌。

2、究竟應該形成何種文化特質呢？

對於缺少深厚的、富於特色的、可以凝聚人心的文化傳承的學校。我認為應該從以下方面入手。

（1）“人人做好自己的工作”

學校需要每一個人的努力，每個人就像太空梭上的一塊隔熱瓦，都關係到整體的生死存亡，“命運在眾擎中”。

（2）“表率帶動他人”

以我們的師表、敬業、奉獻、真情，去感動、帶動自己的學生，共同進步和提高；幹部以自己的精神、意志和人品帶動群眾。

（3）“人人都進步”

只有各個層次、各種型別的學生都得到提高、發展和成功，“讓每一個學生都進步”，才能使學校教育的發展把“瓶頸”變為“機遇”的唯一出路。

（4）“口碑勝過獎盃”

讓“學生熱愛和宣傳學校”，如果學生和家長能夠主動的從正面、積極的宣傳學校，就能夠產生超越廣告的更真實更廣泛的影響。

（5）“人人維護學校”

讓每一個人都能夠全力、積極地維護學校的榮譽和利益；人人致力於團結與協作，不是指責和不負責任的議論。團結促進和諧，和諧促進發展。

3、打造學校文化的戰略措施

（1）管理上“服務、服務、再服務”，注重細節

改變要求多、指導少，佈置多、服務少，重檢查、輕支援的問題，從思想作風、群眾意識、工作方式、考核辦法上下功夫轉變。

（2）德育上“深入、深入、再深入”，強調落實

改變德育工作號召多、指導少，佈置多、深入少，被動多、主動少，重整體，輕個別的問題，轉變觀念、轉變態度、轉變方式。

（3）教學上“探索、探索、再探索”，重在實效

改變教學工作傳統多、改革少，整體多、個體少，幹得多、想的少的問題，把握機遇，積極改革，群策群力，以改革求發展，務求做到學生成績與能力共同提高。

總之，學校要想發展，離不開學校文化的建設。因此作為校長，全力打造學校建設與發展的核心——學校文化迫在眉睫，這個過程中需要全校師生的共同努力。

期待能夠幫到您！