語文知識面越來越寬，但是老師們也是有大綱的，孩子們也是有階段性學習任務的，所以學生們不要恐慌。

語文新教材主要是強調讀書，尤其是經典。所以家長要想孩子的語文底子好，建議從小多讀書，讀名著，讀古詩文，培養孩子的文學素養。

2019年秋季，中小學語文、歷史和道德法制三科教材將統一改為“部編本”，教學內容與要求相應也發生了很大的變化，尤其是作為主科的語文，對於學生的語文素養要求變得更高了。可以說，語文改革重點將是未來教育的發展趨勢。

那麼，應對新教材，學生該如何最快適應新版本，並且快速找到學好這些科目的辦法呢？趕緊讓我們來看看資深語文老師的建議，要重點關注哪些變動吧！

一、《論語》的加入，背誦的增加

新教材中關於古詩文篇幅的增加已經成了定數，從小學到高考要求的背誦篇目都增加了不少，並且小學中就已經加入了《論語》的背誦。對這些背誦篇目的考察重在理解和掌握，除此之外對於初高中生的課外閱讀和名著閱讀的要求也有所增加。語文的學科地位正在進一步提高，因而網上也開始傳開“得語文者得天下“的說法。

二、閱讀絕對不能少

中小學語文學科的課程調整，包括高考考綱中提出的要求都對學生的閱讀能力要求有了更高的標準。學生的閱讀速度、閱讀量和閱讀面都將面臨更加細緻的考察。因此，學生必須要迎合教材中融入的多元知識，豐富自己的積累、充盈自己的思想，從方方面面提高自己的語文素養。教材的變動正是在閱讀量的提高和閱讀面的拓展上對學生有了新的要求，這也使得學生得以透過教材的學習，從而意識到閱讀的重要性，重視起課內外閱讀的結合和文化知識的積累。

三、語文素養的全方位考察和培養

學語文，不僅要學得精，還要學得巧。語文絕不是死記硬背的學科，因此十分講究學習方法的“妙“。勤讀書的同時，還要學會在閱讀中做讀書筆記，多積累多背誦絕對是少不了的。對於教材和考綱中閱讀量的加大和對文言文詩詞的重點考察，要求學生更應該訓練自己的閱讀速度和提取重點的能力。在學習和作答中都要注重結合實際和情感進行靈活分析。語文素養要從全方位培養，必須立足於課本，而著眼於世界。

讀通透之書，形成清晰的閱讀體系，有一個理性加感性的知識資料體系，這樣，遇到什麼問題，他都有對應的思考點和解決問題的步驟。一個不恰當的比喻就是，要想生孩子，就要先懷孕。我們現在很多家長，不給孩子“懷孕”（建立閱讀框架思考體系）的機會，卻硬跟孩子要“懷孕”的結果——顯示出來的成績，南轅北轍，豈能如意？