兒子印象不好的同學有欺凌現象，語言和肢體。

這要引起注意。

抽機會與兒子交流，有益無害。

必要時，取得老師支援，例如換位等。

好孩子有是非觀念了，值得表揚。不過要告訴他，心裡有數就可以了，不要太直言，做好自己就是又一個提高。帶孩子去看荷花，給他講“出於汙泥而不染的”道理，讓他受益終生。

孩子說的都是大人話，他們還不知道醜惡嘴臉的含義，只是粗略知道一點，問問孩子到底是怎麼回事，如果別的孩子做的確實出格了，那就應該表揚孩子，孩子有自己的判斷能力，他們用他們的眼睛去觀察這個世界，告訴孩子遠離這樣的垃圾人。

現在的孩子要麼被欺凌，要麼看別人想去欺凌。

很多校園暴力，大家都知道的。很多教育有問題的孩子會在校園裡因為一些小事，而報復欺負其他同學。

題主的兒子可能存在見識過校園欺凌，應該多與他交流，但要注意語氣。最好的教育是先與孩子成為最信任和了解的朋友。

首先，我為你的震驚而震驚：因為，你居然會對孩子傾吐心聲而感到震驚。

儘管，孩子對同學的行為舉止，做出了那樣的評價。這確實是帶有強烈的感情色彩。為什麼在平常的溝通中，孩子沒有對你吐露一點這樣那樣的資訊呢？為什麼提前沒有一點點的徵兆呢？

作為家長，作為孩子身邊最親近的人，作為孩子成長曆程中最有影響力的人，你居然沒有提前體察到什麼，沒有預感到什麼，這難道不是你這個角色扮演的失敗嗎？

隨著年齡的增長，孩子對世界的認識，對周圍同學的評價，在逐漸的形成自己的定式。

理想狀態下，一個合格的家長，應該在孩子爆發前，發現某些徵兆，比如，孩子平時是不是偶爾提起某個孩子讓人討厭。這時候，抓住機會，和孩子溝通，探討應該以什麼方式去看待周圍的人，怎麼與身邊的同學相處。消除孩子的極端心理或者偏激的認知。

當然，孩子把內心壓抑了很久的東西，一下子以近乎爆發的形式反映出來的時候，我們去及時的給與正確的引導，客觀的評價，雖為時不晚，但不是上策而已。

這個不足為奇。孩子有已經有了，是非觀念了。這個時候是著手教育做人做事的最好時候了。並且也不要忽略自己的言傳身教。讓他明白什麼是是非什麼是該做什麼事不該做？怎樣面對一些醜惡的東西？怎樣去為人處事？這都是我們做家長的義務。