現在九年義務教育，孩子肯定有學可上，你提問的問題我想應該是想表達上好學校的問題吧。

教育局的原則是

一:保障所有戶籍所在地及實際所在適齡學生有學可上。

二:就近入學

三:儘可能打破優質學校擇校錄取制度。

教育局的要求是保證每個片區，學生有書可讀，這是做到的最大的公平。

現實是片區內適齡學生數遠遠超過學校能夠承載的學生數。如何分配名額就滋生了現在社會上孩子入學的一系列問題。

多校劃片，教育部的目的是能夠改變"單校劃片"產生的一些社會問題，把學生入讀小學初中由"一對一"變成"一對多"，最終能入讀哪所學校由唯一答案變成多種可能，用"電腦派位"分配學生入讀的學校，由此消減學區房的優勢，解決家長過分追捧學區房、中介大肆炒作學區房的現狀。

但是，良禽擇木而棲，只要學校的教育教學水平有優劣之分，在老百姓的頭腦裡有好差學校之別，就不可能避免優等學校受追捧，即使阻止拼房，也難抵擋拼爹。說白了，還是一個教育教學資源配置不均衡的問題，如何推進教育均衡發展才是治本之道，讓每所學校的師資等教育力量和基礎設施裝置走向均衡，讓每所學校都相對成為家長眼裡"一等一"的好學校，相信家長們也不會忙著湊熱鬧去擇校。否則，擇校熱的社會現象永遠都不會消失。

不過，打鐵還需自身硬，如果你的孩子從小沒有教育好，沒有養成良好的學習和生活習慣，德、智、體、美、勞、不能均衡發展，嬌生慣養，放縱任為，及時有錢拼爹，拼了也白拼，也贏不了別人的尊重；反之，即使你的孩子因家庭經濟條件等因素，上不了名優學校，但他（她）有一個愛她的父母，辛勤的老師，關心他（她）的同學。在父母、老師、同學的共同關愛下成長的孩子，長大後才沒有遺憾。

最後，祝願每個家庭的孩子都平平安安，健健康康的成長，畢竟平安是福。

多校劃片是指同一區域對應多箇中小學，孩子上學由電腦排位分配入讀學校，買了學區房想入讀名校的孩子就不一定能如願了，要靠電腦隨機分配了。對於同一區域沒有名校學區房的孩子又增加了去名校的機會。

能不能讓孩子入學變得容易？我認為不會有什麼改變，多校劃片只是改變了孩子們選擇學校的方式，由人為改成電腦排位隨機分配學校，出臺多校劃片主要是為學區房降溫與孩子上學容不容易聯絡不大。

所謂多校劃片，顧明思議，就是一個小區對應多個學校，只要戶口在這個區域，可以有幾家學校供適齡學生選擇。假如一個學校沒有招滿名額，則可以接收這個學生，如果招滿了，可以在選擇其他學校。只要戶口在這個區域內同時符合相關規定，都可以上這所學校。不過本人覺得這也是理想狀態，排名前邊的學校和排名靠後得學校，仍然會有一個鮮明的對比。既然一個學生這幾所學校都符合，肯定想去排名靠前的學校，那麼都去排名靠前得誰去排名靠後得學校？感覺這樣一來所謂的學區房還會有新的操作方式。靜觀以待吧。

謝邀 多校劃片就是一個小區，對應多個學校，戶口在這個區域的孩子 符合相關規定，可以報一所學校或多所學校，如果他所報的學校招生已滿，這可以去其他學校上學，也可以透過電腦搖號的方法 上學，多校劃片的弊端就是 你買的是學區房，可能上不了你所想上的那所學校，原來的單校是確定的，但實行多校劃片後學校就不確定了，你可能就上不了優質資源的學校了。所以就要求 每所學校的優質師資要均衡，各地方要解決優質資源的供給問題。多校劃片直接結果就是解決了一些學校的"擇校熱"和 房價的飆升。

“多校劃片”是一個初衷很好的教育改革。讓孩子教學成本變低，是關乎千家萬戶、國計民生的大事。其中，學籍問題就是一個過濾網，把很多的外來人口、不同社群的學生篩除在外。如今，在這樣的背景下，“多校劃片”實行起來，這對於中國急需解決的教育資源分配不均的問題，是一個很惹眼的一小步。

中國是大國，地大物博，人口眾多，很多事情積重難返，很多事情只能在摸索中前進，尤其教育更是涉及到每一個家庭的大事。我們從小上學，是為了個好大學，將來有個好工作，未來有個好前程。高考，就是一個重要的分水嶺，對於個人來講，影響了大多數人的一生。

現在實行“多校劃片”，是一個很好的起點。希望中國的教育越來越好。