我覺得和孩子的溝通很重要，再來引導孩子，首先讓孩子在心裡不牴觸老師，師生之間要相互尊重，老師要包容孩子，孩子犯錯很正常，同時要有愛心！

與班主任交流注意幾不講。現在的家長朋友文化層次高、個人自身素養好，對孩子的成長都非常關注和重視，對教育的社會責任有擔當，對未來有理想有憧憬！班主任是家校聯絡基本通道、交流教育管理經驗的良好平臺。但班主任平時時間緊、任務重，與老師溝通應該直面問題、直接要害，老師交流一定要專業，直擊具體問題、探討解決方案。有五種話儘量不要講：

注意“五不講”：

一、客套的話不要講；

二、不專業的話儘量不要講（比如上來就詢問孩子成績，這表明你對孩子學習從來不關注，從不關注家校聯絡每日使用的QQ群，不與老師互動，失去責任擔當，這就很尷尬。）

三、沒話講不要講（平時在家與孩子親子互動少，不瞭解孩子的成長髮展需要；平時對老師關於學業指導的互動談話內容看得少、不反饋的、對孩子學習教育缺少關切的），

四、宣洩情緒的話不要講；

五、表示教育無力的話不要講。什麼“老師，拜託你，孩子不聽我的、聽你們的”這樣的話講出來，不僅對孩子的學習進步沒有任何幫助，而且容易讓老師失去對你的尊敬。

總之，處理好與孩子班主任的關係，家長要適當做些功課，跟班主任想說的話要提前想好。來校與班主任交換意見要主動，要儘量言簡意賅不佔用太多時間，要交流共同關心的感興趣的熱點問題，共同尋求解決之道。這樣，在班主任眼裡你就是一個合格專業盡責的家長，凡是班主任都非常欣賞這樣的家長，這樣兩者關係自然就處理的很好了。

以上建議，僅供參考。祝您生活愉快！

孩子好好讀，啥都不用處理，孩子不好好讀，你和老師關係再親密也是白搭！老師是用來尊重的，不是用來巴結的！[打臉]

第一成績-》唯有成績可以解憂！

第二溝通-》多與老師交流，讓老師明白你是什麼樣的家長。這樣能減少老師很多的工作！

第三尊重-》尊重老師的勞動，你要明白更要讓孩子明白老師的奉獻。你不把別人的辛苦當回事，別人幹嘛操你孩子的心。

第四支援-》不放心老師就別把孩子交給老師教育，自己玻璃心！就別出來害人。

在我們80後讀小學開始，被老師打我們會覺得很丟人。父母基本把孩子往學校一丟就不怎麼管，幹完事情鬼管你的學習。三年級就要會給自己弄吃的，自己寫作業，自己整理自己的東西，一般的家務都要會。也會看店賣東西，大了點放假約上小夥伴賣點報紙賺點零花錢遇到老師，表示能自立被全班誇了！從小學到高中每半學期老師的教棍都要換三到四根，最恨那些送教棍的家長。現在當老師的話不敢多說，打不得碰不得，孩子當爺養！自作自受。

與孩子班主任老師的關係不用刻意去處理，但是我手機上會有老師的微信與電話，平時沒有什麼事呢，我不會去打擾老師，因為班級裡邊孩子太多，老師需要處理的事情也多，如果經常給老師打電話，老師會很煩的但孩子的基本情況還是要有所瞭解的，我每隔半年會與老師溝通一次問一下孩子的基本情況，然後會把老師的反饋告訴孩子：告訴他老師對他哪方面特別滿意哪方需要改進一下，最後告訴他老師對他的讚美與喜愛。這樣孩子會對老師不排斥有好感老師自然也會喜歡你家孩子，所以說與其自己與老師搞好關係不如讓孩子們自己與老師搞好關係你說對嗎？

怎麼處理好與老師的關係？對於我來說很難！像他的班主任也是我以前小學的班主任，每次看她我都抬不起頭來，怕的很

在家，父母是孩子的生活導師；在校，老師是教孩子學文化和知識的導師。父母把孩子送進學校讀書，首先應該要尊重老師，信任老師，對老師放心。尤其是孩子班主任老師。要懂得老師對每個學生的要求和希望，以至苦口破心地解講。家長在關注孩子學習成績的同時，更要注重多與班主任保持溝通-，只有雙方配合，才能為孩子創造更好的學習環境。