教育挺難，試著讓父母回來陪伴。孩子求關注需要愛，內心缺人陪伴，外在可以透過各種不合理的行為表現。

規則的教育也需要父母的，或者身邊的人以身作則。共同努力。

首先，一定不要忽視這個問題，問明原因。很多孩子會因為被勒索而偷錢，這是絕對不可忽視的。

其次，如果孩子不是有什麼原因，而只是想要偷錢，這也需要重視，要及時管理孩子，起碼要孩子明白在不告知別人的情況下，拿別人的東西是不對的。也可以適當給孩子一些零用錢，讓孩子學會管理自己的錢，也是不錯的辦法。具體實行的辦法可以因人而異，但是一定要疏導而不是打罵。

再次，孩子長期沒有父母陪伴，也是可能形成這個問題的原因，父母也需要尋找自己的問題。

昨天和一個家長溝通到孩子犯錯的問題，她說了這樣一件事情，她的孩子正處於青春期，逆反心理特別嚴重，無論媽媽說什麼，孩子都要擰著勁的來，所以媽媽的內心特別難受，從來沒有的挫敗感經常襲上心頭。有一次，老師反映孩子沒有完成作業，媽媽在不停地說教孩子的同時，竟然感覺到了些許的成就感。

意識到這種感覺，她自己都覺得害怕，想想以前也確實存在這種現象，拼命想找到孩子的錯誤，來發揮自己的管控慾望。當然這樣的家長絕對不在少數，他們不僅樂於去發現錯誤，而且習慣於用成人的思維方式，來給孩子安插一個錯誤的頭銜。

為什麼講這件事，就是想讓我們認識到，看到孩子犯錯，教育者已經不能亂了方寸，自己一定要站在客觀的角度去考慮、瞭解事情的真實面目。

因為我們所看到的孩子犯錯的背後都有很多難以想象的狀況。所以，無論是家長還是老師都不可以直接給孩子安插一個罪名進行教育。而是要去了解他們這些行為背後的動機，根據事實狀況來引導教育孩子，這樣才能真正幫助到孩子。

曾有個留守孩子，一直很聽話，可是5年級的時候，不僅成績突然大幅下滑，還經常偷拿爺爺奶奶的錢，很奇怪的是丟錢的時候，總是會讓爺爺發現是他拿的。經過溝通了解，發現孩子就是想念父母，希望透過自己的犯錯，來引起父母的注意，從而讓父母回到身邊。

對於題中所講的孩子，我們不瞭解事實，不可胡亂加以評判，但是很容易會想到，孩子是缺少父母關愛的，在孩子的成長過程中，父母的陪伴是誰也不能取代的。無論父母能否待在身邊，都要想辦法用不同的方式來表達自己對孩子的關心。也許正確的關愛會勝過很多他人的說教。

人需要什麼想得到什麼！你孩子缺錢，所以，偷錢。你就給他這樣教育，偷別人家的東西是壞事兒，警察叔叔會把你抓走的。或者你給他足夠的錢就滿足他的需求以後他不偷錢！

孩子偷錢，這種行為家長應該及時制止引導，因為這種行為很容易養成習慣，也就是隻要爸爸媽媽不在身邊，看見錢就想拿會成為一種惡性迴圈。

每個孩子或多或少都會有這個過程，不同的區別是每個家庭對孩子的金錢觀的教育是不一樣的。

1.為什麼偷錢

孩子偷錢的原因無非是兩種，第一是為了滿足物質需求，但對錢沒有概念，也就是孩子已經知道自己想要什麼，但是從家長那裡得不到，或者需要用錢來買的時候。第二，孩子的偷錢行為是不是來自於外界的脅迫或者逼迫導致的。

2.正確的引導教育

很多人都會說偷錢的行為，唯一的制止辦法就是打，確實體罰是解決問題的辦法，但不是最好的辦法。

首先要明確的告訴孩子，這樣的行為是錯誤的，並舉例偷錢會被警察抓，或者當成小偷對待的例子，讓孩子引起重視。

教導孩子金錢的得來是來之不易，沒有不勞而獲的東西，如果孩子確實需要什麼東西，可以透過向父母說明，並且以勞動的形式換取，父母則在孩子合理的範圍內，讓孩子自由支配。

3.家長守住底線

體罰是偷錢行為，最後的底線，但不能過度使用或者部分場合時間的對孩子進行體罰。

主要看小孩多大年紀，如果10歲以內的話，可以在不傷孩子自尊的情況下給予嚴厲教育，如關關禁閉，但時間不要太久。