回覆列表
  • 1 # 春風拂地

    可以密切的注意一下這個現象,如果比較嚴重的話,可以有意識的干預下。 不過小孩子世界非常單純,不要想的那麼多。他們今天打架了,明天就會和好。

  • 2 # 小莫聊教書育人

    這是因為孩子心中有一個最好的朋友的概念。首先,大人不能站在成人視角來看待問題。小孩上幼兒園後具備個人意思,心裡特別重視自己的那個最好的朋友,而心裡逐漸會把其他小朋友排斥在外,甚至覺得自己的好朋友如同自己的玩具一樣,屬於獨屬。好朋友生病了,她會覺得幼兒園再沒朋友。其次,這是每個小朋友成長階段的共性,完全不必在意,只需要讓孩子多多參與幼兒園生活,她就會發現別的小朋友也一樣好玩。

  • 3 # 親子心理師徐婧英

    想多了吧。

    孩子的心最純真,甚至都分不清誰和誰好。

    你女兒最好的小夥伴沒去幼兒園,你應該教育女兒主動和別人玩,而不是總想著讓別人來找她。

    別的小朋友沒和你女兒玩,你把原因歸於小夥伴沒來幼兒園,實在太牽強,哪跟哪啊!

    也許是你女兒一直習慣和最好的夥伴玩,不習慣找別人,最好的夥伴沒來,你女兒不適應

    還在等待,別人來找她。

    要想開心玩耍,就不要等著別人來找。

    建議你反省自己的教育,學會仔細分辨

    可能是你女兒在為自己的不主動找原因,你不要和孩子一樣,不加思考,一味怪他人。

    要學會理解別人,反省自己,而不是總找別人的不是。

  • 4 # 摸著孩子過河的Q媽

    孩子們其實是很單純的,上了幼兒園後有了自己的好朋友,就只願意和自己的好朋友一起玩,這是正常現象。並不是排斥你女兒或者不喜歡她。

  • 5 # 雨露育兒

    這說明孩子平時只接受那個生病沒來的小朋友為好朋友,只和她在一起吧,對其他小朋友是排斥的,也從不願和其他小朋友在一起玩,所以那個生病的小朋友沒來,又不能主動的去找別的小朋友玩,別的小朋友也自然不會主動找你的孩子玩了。

    這是孩子適應群體生活的一個缺限,也是交友過程中的一個缺陷。孩子把與母親的依戀關係轉移到了幼兒園某個小朋友身上。一旦她所依戀的那個小朋友不在幼兒園,孩子會陷入到尋找新依戀關係的恐懼中。

    這時候要家長看出問題的核心所在,要和孩子進行溝通,疏導孩子這種不良情緒反應。要告訴孩子要學會和幼兒園其他小朋友相處,交朋友。這樣不合群,很容易孤立自己。

    如果孩子有所改變,在老師的幫助下,能和其他小朋友也能建立友善關係。

    好的人際關係是雙向互動的,她能主動接近其他小朋友,其他小朋友當然也會把她當作朋友,就不會拒絕和她玩了。

    孩子就能很快找回快樂,快樂的笑容就會很快地回到她臉上。

  • 6 # 億萬慵懶貓

    女孩子是很喜歡搞小團體,別問為什麼,我也一直想知道。我的最早記憶就是小學開始,我喜歡找一個條件差不多的結伴在一起,參加班級的各個活動,比如說體育課一起做運動,數學課一起解題,英語課一起對話,如果哪天她沒來,我就會感覺特別尷尬,因為一個班級裡的學生基本都是偶數,她不來就說明我不可能找到任何其他一個人跟我一起活動。記得最清楚的一次,我升初中軍訓,那時候還沒分班,一群人基本都是第二小學升第二中學,基本上都互相認識,我是從第一小學來的,一個熟臉都沒有。分配床鋪的時候,女生多一個就是我,男生也多一個,但是後來那個男生提出回家睡,所以一個屋子,我竟然成了沒有床鋪的那個,還好有個美女幫我解了圍,她跟朋友擠,讓給我了一張床,這才勉強把軍訓給熬了過去。所以後來我就養成了一個習慣,到一個陌生環境,必定先尋找到一個目標,最好是別人還沒有注意到的人,但是很多事情都遠不是你能想得到的,就算是最初兩個人在一起很合適,後面總能跑出來一個,所以每一次過度我都是以失敗告終。我這麼解釋的意思就是告訴你,首先,孩子的這種做法沒有任何問題,她只是對那個小朋友產生了依賴情緒,在她身邊感覺舒服踏實所以喜歡一起玩,可是她沒來,一時半會孩子很難融入其他團體是正常現象,至於你所說的其他小朋友不跟你閨女玩,我覺得也許恰恰相反,是她還沒有放下提防無法接納其他小朋友造成的。所以這個時候不用去強迫孩子必須融入其他集體,讓孩子自己去發展比較好,家長能做的就是在孩子有這種抱團思想苗頭的初期,多鍛鍊孩子的性格,不要讓孩子過於獨,過於私。除了平時的言傳身教,還有就是相信孩子自己的選擇,不要過多幹涉。

  • 7 # 心似蓮花開好運自然來

    這種情況應該常見。如果是剛去幼兒園的小朋友可以理解。如果去了一段時間還是這樣就需要作為家長反思了。

    學會引導,逐步讓孩子從交往恐懼中走出來。

    小孩子還小,容易教導。等到逐漸長大,形成了自己的思維模式。再去改變就難了。

  • 8 # DATOU姐姐

    小孩子的天真,童心,我兒子每天回來都說今天我跟誰誰是好朋友,喜歡跟他玩,明天又是另外一個了,不過現在小孩子很敏感,還是和老師溝通下。

  • 9 # 羊肝愛上羊肉串

    這是孩子不足的地方,對方不找你玩,你可以找對方玩啊,只要孩子找到共同的樂趣就會在一起玩了,不要過於擔心,這也是孩子成長的過程。

  • 10 # 青青藤教育

    幼兒園階段的開始也就意味著孩子接觸集體生活,需要建立社交關係,幼兒社會領域的學習幼兒不斷完善並奠定健全人格基礎的過程。

    家庭、幼兒園和社會都應該共同努力給幼兒創設溫暖、平等、關愛的環境,讓孩子建立良好的親子關係、師生關係、同伴關係。

    社會領域學習的目標之一就是讓幼兒願意與人交往。

    3-4歲願意和小朋友遊戲,願意與熟悉的長輩一起活動;4-5歲喜歡和小朋友一起玩,有經常玩耍的小朋友,喜歡和長輩交談,5-6歲有自己的喜歡朋友,也喜歡結交新朋友,有高興的事情願意和大家分享。

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