回覆列表
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1 # 微信不常用有事打電話
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2 # 公考三郎
這句話本身就有問題。
這個“好”在家長眼裡，無非就是學習成績好。
但在教師眼裡，這個“好”，應該指學生的綜合素質高，包含著德，智，體，美，勞等各個方面，同時強調創新能力和實踐能力。
無論這個“好”是哪個方面，這句話都過分的誇大了教師的功能和作用。同時忽略了學生的個體差異及家庭教育的重要性，很多時候這句話都成為家長，社會指責老師的藉口，好的教育要從家庭教育開始，好的學生也該從家庭開始培養，另外，學生的主觀能動性是成才的重要因素。
所以，學校教育(義務教育)是平均水平，是兜底教育，家庭教育(父母)才是孩子的起跑線。
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3 # 西南散修
哪裡好了？赤裸裸地對老師進行道德綁架，潛臺詞就是：學生學不好，就是老師沒有盡心！混賬玩意兒說的混賬邏輯！！
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4 # 一品書童
說這話要有前提，給不給老師絕對的教育權力和環境條件，動物園的獅子，老虎，大象，狗熊等猛獸都能在幾年之內把它訓練的乖巧聽話，聽從指令表演節目，何況學生呢？教育是需要方法管理的，適當的時候是需要非常手段的，關鍵是什麼都不讓管，現在連批評都敢，要老師像保姆服務員一樣對待學生，那就看學生天然基因了，學的好就學的好，學不好的就自求多福了！天天嘴上喊要軍事化管理，問問當過兵的，新兵入伍學不好，學不會，不好好學，有什麼後果，是怎麼過來的！喊一套做一套，能做好嗎？
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5 # 橙色的心69
有一句話叫做給我一個支點，我能翹起一個地球。作為一個老師完全可以說給我足夠的時間，我能教會他我所任教學科所需要學會的知識。（但是課堂時間畢竟有限）
但是這句話得加個前提：在無限的時間內，沒有教不好的學生。
一天教不會，就兩天，兩天教不會就一年。一年不行就100年……方法A不行就試試方法B，不行再換個方法C，總有一天能教會。
這涉及到時間成本和效率的問題。目前的現實情況是，教育是批次產出的。接受能力差，學習效率低的人，只能被淘汰。在工作時間內，老師不能只為某一個學生服務。