能改變命運的人不一定是高學歷的，也有不少低學歷的改變命運，他們有一些隱藏的優點，比如鍥而不捨的精神，一旦發現可用之材，絞盡腦汁都要為我所用，知道別人的優點和弱點，知道別人需要什麼愛好什麼，低學歷的一般不是把自已變成人才，讀書是學習怎樣駕馭別人，怎樣用人，怎樣改變自己，讀也是讀一些易懂的書。

1、僅透過讀書是無法“直接”改變一個人的命運。雖然，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。可惜，有些“死讀書、讀死書”的人，進去了就不想出來了......

讀書就像一個人吃飯，吃多吃少、身體能吸收多少營養，完全是因人而異。那麼，讀書多少，內容能否自身吸收、理解是一方面。能否在自身理解的情況下，轉變成“智慧”。從而輸出有價值的資訊，這就是另一個方面了。

像“紙上談兵”中的趙括，就是“死讀書”的主要代表人物之一，透過紮實的理論基礎，不僅“改變了自己的命運，連同趙國的命運也一起改變了”。

所以，書只能做為改變命運的輔助條件之一，能否有駕馭及運用，就靠個人的理解能力了。

2、低學歷者如何讀書？

我認為讀書和學歷高低沒有太大關係。當然，學歷高的人在閱讀理解、知識點歸納、知識提煉方面，確實有很大的優勢。不過，這是可以透過自身不斷學習、總結、思考進行擬補的。

—— 在時間允許的情況下，多看一些有價值的書肯定是沒問題的；

—— 如果有工作的的人，可以根據所在的行業看一些相關的書籍，對提升專業能力是有很大的幫助。做筆記，寫出自己理解的想法。也是對所讀內容的想法、感受進行一次梳理，便於加深理解。

—— 可以看一些“付費欄目”或是“乾貨知識”。因為，這是過人為操作“提煉”出來的“精髓”，可以讓你快速瞭解一些內容的“核心價值”。但這些“乾貨”的缺點是，沒有形成完整的價值理論體系，需要相關的書籍配合一起看，才能體現“乾貨”的價值。這是什麼意思呢？就比如：即使把汽車最核心的“發動機”技術告訴了你，你自己也無法造出一輛車。因為"發動機”是整車的一個“環節”，如果上下沒有延展，在你不了汽車構造的情況下，是無法理解清晰的。

—— “知行合一”，主是理論知識+落地實踐。用理論指導實踐，用實踐驗證理論”。

別人的成功能否”複製“，在於你能知道去哪“貼上”.......

低學歷只要識字就可以正常讀書了，但要透過讀來改變命運，你晚了，讀書改變命運是說從小學一直上到大學，中間沒有中斷過學生，後來上了大學、讀愽士，碩士的找到好工作，這才叫知識改變命運，因為他知識淵博，好的單位要他，如果你是低學歷，透過讀書來改變命運，不可能的，你學歷低，給你看書你能理解裡面的內容嗎，不要想了，建議你出去打工，賺錢養家才是正道，生活中什麼都是實在的，活在現實中，就要過現實生活，不要遐想了。

學歷低的人，只代表在上學讀書階段沒有明白讀書的意義，這個不能代表未來，隨著社會閱歷的增加，你所聽到，看到或者即將用到的東西，對你來講屬於未知領域，那麼最簡單的認知辦法就是查資料，看書，書籍可以讓你有更多的知識面，從而有更完善的認知。

我們生活中有些人言談舉止，風度翩翩，口吐蓮花，有些人惡習滿身，言談粗魯，口如刀劍，這些就是文化修養的差別。文化認知是需要積累的，讀書也是首要的選擇途徑，書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉，書中車馬多簇簇，這便是讀書能帶給我們的正面指引。

對於學歷較低者，首先要讀一些文史類的書籍，不僅能開闊視野，而且千年文史面前，形形色色的人各有不同，歷史後人都會對其評價，所以以史為鏡可以正衣冠，知榮辱，明得失，遇見類似的事情可以有參考，可以給你以指引。

其次要改變命運，我們更要有專業方面的認知，360行，行行出狀元，在專業認知領域，即使不能是狀元，但也要優於多數人，這樣你才有更多的機會去體現自我價值，改變命運的機會相對也就大了，所謂機遇都是給有準備之人，那麼讀書明理，讀書強藝，讀書更專業便是最好的準備。

這是一個高速發現的社會，文化認知，專業領域，都需要更多優秀的專業人才，專業也是需要更多的書籍鋪墊出來的，而有些人堅持讀書無用論，這個認知過於膚淺，他的交際和發展也會被侷限在有限的空間，人樣高處走，想改變，必須提高自身，讀書是捷徑，也是必走之路。所以讀書是可以改變自己命運的，優秀的人言談舉止得體，給人以深刻印象，文化修養深，專業領域認知多，這也是博覽群書所帶來的。

書籍是人類進步的階梯，也是自我飛躍的天梯，可以讓自己更優秀，從而改變命運，切莫老來方悔讀書遲。