原則上來講，當孩子犯了錯，大人可以鼓勵他承擔責任（這裡指的是“善後”，而不只是說聲“對不起”或是接受懲罰），但是，不能強迫他。
如果堅持要求孩子承擔責任，特別是任務過於繁重（比如，收拾踢翻的垃圾桶，清理廚房地板上的水），或者，當大人的態度過於嚴厲，帶著情緒的時候，孩子會把這個要求當成對他的指責和懲罰，內心自然會非常抗拒。於是，權力鬥爭就開始了，就像故事中的浩浩和媽媽，這邊命令、威脅、講道理、情緒控制，那邊堅決抵抗，結果兩敗俱傷。
那麼，我們如何鼓勵鼓勵孩子，他才會比較願意承擔責任呢？
你可以試試從以下幾個方面入手：
1. 先要處理孩子的情緒
如果孩子的犯錯，伴隨著憤怒、沮喪、不滿、焦慮等負面情緒，我們要做的第一件事，不是去追究責任，或者善後（如果事情不是很緊急），而是處理孩子的情緒。你可以模仿他的表情和動作（撅嘴、跺腳），對他的感受表示理解：
（孩子把蠟筆全部劃拉到地上）“這個汽車輪子怎麼也畫不好，這真的很讓人沮喪！”
（孩子把衣櫃裡的衣服全部拽出來，扔到地板上）“媽媽不讓你今天去游泳，你看起來非常生氣。”
如果孩子哭，就抱著他，讓他暢快地哭。
如果孩子繼續破壞性的行為，就抓住他的手，溫柔地制止他。
所以，當媽媽發現浩浩是因為發洩情緒才亂扔東西的時候，媽媽首先要做的，是安撫他的情緒。
2. 不講“應該”、“不應該”，只講“感受”和“需要”
舉個例子：當你看了一天孩子，想放鬆一下，這時老公回到家，下面哪種說法，會讓他更願意配合你呢？
◆ “我今天覺得好累，我需要好好放鬆、休息一下，我真的需要有人能幫我一把，我想去上個瑜伽課，你能照看一下寶寶嗎？”
◆ “作為爸爸，你應該多陪孩子玩，作為丈夫，你應該體貼妻子。你知道帶孩子是一件多麼辛苦的工作！雖然我是孩子的媽媽，但是，我也應該有自己的休息時間。我要去上個瑜伽課，該輪你照看寶寶了。”
毫無疑問，男人們會更願意聽第一種，而不是第二種，因為前者，能激發他內心的善意，去照顧、去給予、去保護弱者，後者，讓他感覺你是站在一個道德的至高點上在教導他，只會讓他抗拒和厭煩。
孩子也是一樣。如果媽媽換種方式說，浩浩就會比較容易接受：
“蠟筆扔到地上會斷掉，我覺得很心疼。如果有人踩到，可能還會滑倒，我覺得很擔心。要撿那麼多蠟筆，有些還得爬到床底下去撿，我覺得很辛苦！”
“而且，媽媽需要一個整潔的環境，我不喜歡地上亂糟糟的。”
3. 合作
當我們不要求孩子獨自承擔責任，而是帶頭做，和他一起做的時候，孩子會更容易接受。你這麼做，並不表示你向孩子屈服，而是表明你的態度：你更在意“善後”，而不是追究責任。
4. 態度比語言更重要
我們都知道，孩子犯錯的時候，家長要對事不對人。但是，孩子是怎麼知道呢？他們是從你的態度中看出來的。在溝通中，比起語言，孩子對非語言資訊更敏感。你的表情、語氣、身體姿態，等等，無一不在表明你的態度。
如果你表現得平靜、溫和，即使你要求孩子承擔一部分責任，孩子也會想：“雖然我犯了錯，但是媽媽還是愛我的。”
相反，如果你表現出厭惡、憤怒，孩子立刻會想：“因為我做錯了事，所以媽媽不愛我了，我是個令人討厭的傢伙。”於是，你們的親子關係會受到傷害，孩子會變得不願意合作。
5. 改善親子關係
對於大部分孩子來說，良好的親子關係是管教的基礎。孩子的心裡話是：“我只有在乎你，我才會在乎你的期望和感受，我才會願意聽你講的道理。我可以按你要求的去做，但前提是我必須喜歡你。”所以，如果關係不好，你就別想管教他。
那麼，如何改善親子關係呢？這裡只能簡單概括了，比如，多陪伴孩子游戲、給他讀故事、多一些身體接觸、多讚美和鼓勵孩子、幫孩子洗澡、穿衣服，這些都可以增進親子感情。
6. 表達你的期望
當你處理了孩子的情緒，也完成了善後的工作後，就可以表達你的期望了。比如，建議釋放情緒的更適宜的方式，或者一起演練一下，讓孩子嘗試一些新的方法，釋放強烈的情緒。
“生氣了可以打靠墊、在紙上亂塗亂畫、一邊跺腳，一邊大喊大叫，或者來找媽媽，和媽媽來一個“枕頭大戰。”
“如果你覺得太興奮了，可以唱一個歌，或者和媽媽一起跳一個瘋狂的舞蹈，或者讓爸爸抱著你坐飛機。”
7. 玩個遊戲。
有時候，你可以扮演受害者的角色，“央求”孩子，快快把你拯救出來。比如，你扮演小熊，故意貼著浩浩，不停地拱他、蹭他：
“浩浩，你知道嗎？剛才我路過客廳的時候，不知道踩到了什麼滾來滾去的傢伙，就這樣‘啪’地摔了一個四仰八叉！你快幫我看看，我的屁股是不是摔成兩半了？哦，天哪！真的摔成兩半了！怎麼辦？怎麼辦？”
或者蹲在地上，拿著一支蠟筆：
“天哪！我怎麼躺在地板上？剛才爸爸的大腳丫差一點把我踩扁！嗚嗚嗚，我好害怕，浩浩快來救我！我想回家！我不要躺在這裡！”
這個遊戲有很多的身體接觸，讓孩子深深感受到你的愛意，拉近了親子關係，同時，你扮演一個弱者，孩子扮演一個強者，讓孩子能找回一些心理平衡。因此，孩子會更願意合作。
原則上來講，當孩子犯了錯，大人可以鼓勵他承擔責任（這裡指的是“善後”，而不只是說聲“對不起”或是接受懲罰），但是，不能強迫他。
如果堅持要求孩子承擔責任，特別是任務過於繁重（比如，收拾踢翻的垃圾桶，清理廚房地板上的水），或者，當大人的態度過於嚴厲，帶著情緒的時候，孩子會把這個要求當成對他的指責和懲罰，內心自然會非常抗拒。於是，權力鬥爭就開始了，就像故事中的浩浩和媽媽，這邊命令、威脅、講道理、情緒控制，那邊堅決抵抗，結果兩敗俱傷。
那麼，我們如何鼓勵鼓勵孩子，他才會比較願意承擔責任呢？
你可以試試從以下幾個方面入手：
1. 先要處理孩子的情緒
如果孩子的犯錯，伴隨著憤怒、沮喪、不滿、焦慮等負面情緒，我們要做的第一件事，不是去追究責任，或者善後（如果事情不是很緊急），而是處理孩子的情緒。你可以模仿他的表情和動作（撅嘴、跺腳），對他的感受表示理解：
（孩子把蠟筆全部劃拉到地上）“這個汽車輪子怎麼也畫不好，這真的很讓人沮喪！”
（孩子把衣櫃裡的衣服全部拽出來，扔到地板上）“媽媽不讓你今天去游泳，你看起來非常生氣。”
如果孩子哭，就抱著他，讓他暢快地哭。
如果孩子繼續破壞性的行為，就抓住他的手，溫柔地制止他。
所以，當媽媽發現浩浩是因為發洩情緒才亂扔東西的時候，媽媽首先要做的，是安撫他的情緒。
2. 不講“應該”、“不應該”，只講“感受”和“需要”
舉個例子：當你看了一天孩子，想放鬆一下，這時老公回到家，下面哪種說法，會讓他更願意配合你呢？
◆ “我今天覺得好累，我需要好好放鬆、休息一下，我真的需要有人能幫我一把，我想去上個瑜伽課，你能照看一下寶寶嗎？”
◆ “作為爸爸，你應該多陪孩子玩，作為丈夫，你應該體貼妻子。你知道帶孩子是一件多麼辛苦的工作！雖然我是孩子的媽媽，但是，我也應該有自己的休息時間。我要去上個瑜伽課，該輪你照看寶寶了。”
毫無疑問，男人們會更願意聽第一種，而不是第二種，因為前者，能激發他內心的善意，去照顧、去給予、去保護弱者，後者，讓他感覺你是站在一個道德的至高點上在教導他，只會讓他抗拒和厭煩。
孩子也是一樣。如果媽媽換種方式說，浩浩就會比較容易接受：
“蠟筆扔到地上會斷掉，我覺得很心疼。如果有人踩到，可能還會滑倒，我覺得很擔心。要撿那麼多蠟筆，有些還得爬到床底下去撿，我覺得很辛苦！”
“而且，媽媽需要一個整潔的環境，我不喜歡地上亂糟糟的。”
3. 合作
當我們不要求孩子獨自承擔責任，而是帶頭做，和他一起做的時候，孩子會更容易接受。你這麼做，並不表示你向孩子屈服，而是表明你的態度：你更在意“善後”，而不是追究責任。
4. 態度比語言更重要
我們都知道，孩子犯錯的時候，家長要對事不對人。但是，孩子是怎麼知道呢？他們是從你的態度中看出來的。在溝通中，比起語言，孩子對非語言資訊更敏感。你的表情、語氣、身體姿態，等等，無一不在表明你的態度。
如果你表現得平靜、溫和，即使你要求孩子承擔一部分責任，孩子也會想：“雖然我犯了錯，但是媽媽還是愛我的。”
相反，如果你表現出厭惡、憤怒，孩子立刻會想：“因為我做錯了事，所以媽媽不愛我了，我是個令人討厭的傢伙。”於是，你們的親子關係會受到傷害，孩子會變得不願意合作。
5. 改善親子關係
對於大部分孩子來說，良好的親子關係是管教的基礎。孩子的心裡話是：“我只有在乎你，我才會在乎你的期望和感受，我才會願意聽你講的道理。我可以按你要求的去做，但前提是我必須喜歡你。”所以，如果關係不好，你就別想管教他。
那麼，如何改善親子關係呢？這裡只能簡單概括了，比如，多陪伴孩子游戲、給他讀故事、多一些身體接觸、多讚美和鼓勵孩子、幫孩子洗澡、穿衣服，這些都可以增進親子感情。
6. 表達你的期望
當你處理了孩子的情緒，也完成了善後的工作後，就可以表達你的期望了。比如，建議釋放情緒的更適宜的方式，或者一起演練一下，讓孩子嘗試一些新的方法，釋放強烈的情緒。
“生氣了可以打靠墊、在紙上亂塗亂畫、一邊跺腳，一邊大喊大叫，或者來找媽媽，和媽媽來一個“枕頭大戰。”
“如果你覺得太興奮了，可以唱一個歌，或者和媽媽一起跳一個瘋狂的舞蹈，或者讓爸爸抱著你坐飛機。”
7. 玩個遊戲。
有時候，你可以扮演受害者的角色，“央求”孩子，快快把你拯救出來。比如，你扮演小熊，故意貼著浩浩，不停地拱他、蹭他：
“浩浩，你知道嗎？剛才我路過客廳的時候，不知道踩到了什麼滾來滾去的傢伙，就這樣‘啪’地摔了一個四仰八叉！你快幫我看看，我的屁股是不是摔成兩半了？哦，天哪！真的摔成兩半了！怎麼辦？怎麼辦？”
或者蹲在地上，拿著一支蠟筆：
“天哪！我怎麼躺在地板上？剛才爸爸的大腳丫差一點把我踩扁！嗚嗚嗚，我好害怕，浩浩快來救我！我想回家！我不要躺在這裡！”
這個遊戲有很多的身體接觸，讓孩子深深感受到你的愛意，拉近了親子關係，同時，你扮演一個弱者，孩子扮演一個強者，讓孩子能找回一些心理平衡。因此，孩子會更願意合作。