早教的年齡定義應該18個月到36個月的寶寶，做設計道具首先要了解這個年齡階段的特徵、尤其是製作材料的工藝、顏色、人性化、環保、對大腦的開發性。只有適合寶寶們才是最好的。

孩子在3歲、4歲左右，敏感期迅速發生了變化。感官、數學方面朝著抽象化、概念化方向發展，閱讀書寫敏感期出現了，對人文科學知識的需要增加了，早教教具的設計應該符合孩子的生長髮育特點。

我認為要滿足一下幾點:

1.安全，例如用安全的材質，安全的形狀，不能太小容易吞服等，安全的塗料，特別環保等。

2.顏色，形狀靚麗，充分吸引孩子興趣

3.設計科學合理，利於大腦開發，身體協調等等

首先要知道孩子對應年齡階段的發展特點，和對應年齡階段應該發展的水平，如果不懂和不知道的，我推薦你去讀一下“3-6歲兒童發展指南”裡面明確了各個年齡階段孩子應該發展以及應該達到的水平，其次在依靠這樣的一種“標尺”來設定和設計教具，同時也可以參照蒙氏教育的理念和教具的設計來設計你自己的教具。這樣孩子的設計的教具即符合年齡特點又符合孩子該達到的練習水平.

現在的家長“望子成龍”心切，最後還是失望的多，教育要講究科學，要講究方法，要講究時間，不能拔苗助長，什麼時候做什麼事，什麼時候接受什麼教育，什麼時候傳授什麼知識，都有一個順序漸進的過程，現在甚至還有“胎教”，幼兒教育已是遍地開花了，剝奪了孩子的天真爛漫、活潑可愛的童年生活。難道家長就擔心自己的小孩沒有時間去學習各種文化知識和文化技能嗎？就算從三年幼兒園開始吧，小學、初中、高中、大學，還有研究生、博士、博士後，一路走過來至少要二十二年，讀完書就三十歲了，家長還會擔心沒有學習時間嗎？家長最重要的任務就是要養成小孩各種良好習慣，有一個健康的身體，有一個健康的心理，有良好的思想品德，這才是家長每天要思考的問題。

早教教具都是根據對孩子能力發展的訓練來設計的。通常在課程中會選用的教具都是匹配孩子階段性發展的需要，比如處於一些鑽爬、障礙性的教具等。但無論如何，材質和設計的安全性都是首要的。