家長身上找原因，我看現在大多數家長教小孩，跟別人比分數，會害了孩子，分數代表不了孩子的“全部智慧和生活”，分數只是個“智識”的積累，“智慧智慧”就是要有“智識”，也要有“慧識”，你看中華“漢字多偉大”，“智”是由“上面一個“知”字和下面一個“日”字組成，“智”識就是說你每天不斷增長的“學習來的知識”。

而“慧”字就是由“上面兩個“豐“字，和中間“掃把”的“掃”字的右邊，和下面一個“心”字組成，“慧”識就是說你要每天“打掃清理你的“內心”，你才能獲得雙豐收”。

正所謂“小聰明，大智慧”，看現在的家長“都在自以為是的耍小聰明，心裡總在算計，從不-打掃清理自已內心的妄意，就象“電腦系統一樣每天都要清理磁碟，以便電腦正常執行”。

家長們心裡總要求“孩子一定要考高分”，一定不能比別人差，以後賺大錢”。

孰不知“這樣斷送了孩子的-慧性-”，長大後不會有任何“創造力”。

難怪網上研究人員研究“中國的孩子的“智商”是最高的，為什麼幾十年來獲“諾貝爾獎的人，卻少的可憐”，近來出來了“屠呦呦”，還是歲數大的，大器晚成。

就是因為“缺乏創造力”，這其中的原因，家長也是“有很大責任的”

要強是好事，過了頭是壞事。告訴孩子，考試分數只有在中招，高招那一次有用。不必時時次次都糾結。考試只是人生一小程，現實要的是綜合能力。你假設讓孩子拿個滿分的試卷打個車，進個超市……有用嗎？沒用。

這是正常的現象，說明孩子重視學習，把學習看得很重要，這樣可以激勵孩子。關鍵的問題是孩子心理承受能力的培養，如何正確面對挫折。作為家長，要給孩子進行心理疏導，向孩子說明，考得好父母為他高興，有時考得不好，也沒關係，你還是很優秀，只是這次沒做好而已。相信下一次，你會做好的。這是正常現象，就像有時候天晴，有時候也會下雨。不要讓自己有太大的壓力，你已經很棒了。

很正常，我以前也是這樣，名次下降了，或者哪道題失誤了都後情緒失控，一個人面對的時候雖然很難過，需要一個發洩的物件，尤其在父母和老師面前更容易哭。適當安慰，讓他哭出來就沒事了。

我覺得這是孩子的性格驅使的，你們家應該是一個追求完美的孩子，這種孩子以後肯定會很優秀，但是過猶不及，太好強很容易走入另一個極端——自卑。

家長應該及時開導孩子，告訴孩子，每件事情都力爭做好這沒有錯，但是人能做的事情是有限的，可以要求自己要做就要做好，但是不能要求自己什麼事情都去做，要學會選擇，學會捨棄。人生在世，不如意事十之八九，總會遇到很多事自己努力了但不一定能達到自己的期望，如果一旦達不到，就很難接受這樣的事實，心裡經受不起這樣的挫折，就很容易變得暴躁。

作為家長，首先要調整自己，多包容孩子。第二是不要給孩子太多的壓力，多陪伴孩子，和他一起做他喜歡做得事。並且每當孩子做到做好了，就應該及時地給於獎勵和讚揚。慢慢來，讓孩子慢慢接受人無完人的事實，然後可以試著給孩子定一個比較小的目標，等孩子達到了就可以給一點實質的獎勵，一步步加大難度，讓孩子知道有些目標是可以透過自己的不懈努力慢慢達到的，不要一蹴而就。

這其實是孩子對自己高要求嚴標準的體驗，是好的品質，在肯定他的優良作風后，再去開導，例如，幫他分析試卷，是哪裡丟分，是什麼原因丟分，粗心，還是題型理解不透，做了幾次還錯，背的知識點還是不全，邏輯思維能力需要提高等，第二，要告訴孩子，成績不是衡量一個孩子優秀與否的唯一標準，注意德智體美勞綜合發展，開發他的特質，可以讓他適當的學些其他的，第三，多跟他交流，家庭經濟允許的話，每年一起去旅旅遊，開開眼界

我來說說自己的經歷吧，也許題主可以參考一下。首先孩子肯定是有上進心肯拼搏的好孩子，但是青春期的孩子也容易鑽牛角尖，容易逞強，這就和我讀書時一樣。這個時候家人的開導顧慮特別重要，開導不是一味的說大道理，而是平時的家庭氛圍輕鬆點，對孩子循循善誘很重要。多帶孩子參加點有趣輕鬆的活動。

這個一般和家長的教育有關，教育孩子不要有虛榮心，學習這是一條路子而已，不是所有。孩子壓力承受能力差，主要是因為承受的事情少了，我總結髮現，小時候經常做很多事情的孩子一般承受能力強，所以多讓孩子閒暇時間做的事情。