畢竟還是孩子，各方面都不成熟，最好由他去。偷偷錢也是無妨的，樹大自然直，到了一定年齡也沒多大關係。你也不用閒操心，有看守所，公安局管就可以了。做為父母你只管養就盡責了。孩子健康，大人健康，吃嘛嘛香，就OK啦。

首先5歲小孩的行為是不是偷？

作為家長，我們有告訴小孩怎麼樣的行為叫偷嗎？能不能這樣做？做了之後有什麼後果和懲罰？

5歲小孩其實是一張白紙，是非觀，世界觀都是不完善的，如果小孩子有私自拿別人東西的行為，應該先和孩子溝通，為什麼拿？然後告訴正確的方法，應該先問別人，徵得同意後可以借用。如果在商場，就應該告訴孩子正確的購買方式。

如果之前都疏忽了，導致孩子養成了不好的拿東西習慣，就應該嚴肅的溝通好，有必要就必須懲罰：如罰站等。

其實小孩子在做了自己知道不應該做的事情的時候，會表現的比較安靜，然後拉開與父母的距離，避免被發現。（譬如我女兒，搗蛋的時候就非常安靜，靜靜的搗蛋）這個時候作為父母應該多留意孩子的行為，溝通的時候可以適當問問：今天干了什麼？有名搗蛋？在溝通的時候是最容易發現孩子的變化的。

最後，從法理上來說，5歲小孩的行為，父母作為監護人是負全部責任的。如果說5歲孩子偷東西的話，不如說父母都在偷懶。

1、要清除一件事情，5歲孩子偷東西，有可能在他的潛意識裡面並不是偷東西；

2、這個年紀的孩子是模仿能力很強的，家長有沒有想過是因為自己的一些原因而導致這樣的情況發生呢？

3、我們在糾正孩子的這種情況時，不能使用強制性的方式，最好是讓他認識到做這件事是可恥的和是多麼得嚴重。

孩子出現這種問題，不是孩子的責任，也不要定位是偷，我們有告訴小孩怎麼樣的行為叫偷嗎？有告訴孩子別人的東西不能拿嗎？

5歲小孩其實就像是一張白紙，如果小孩子有私自拿別人東西的行為，應該和孩子溝通，拿別人的東西是不對的，然後告訴正確的方法，孩子還小，好好的開導就會明白的，犯錯不可怕，可怕的是犯錯了應該及時去糾正！孩子就像小樹一樣，定期的去修理，一點點長大後會變成筆直的參天大樹，也會成為棟樑之才！

如果孩子犯錯了我們疏忽了，導致孩子養成了不好的拿東西習慣，貪圖小便宜，任之發展，大了以後會助紂為孽的，想管也不好管了！

‘偷’這個字眼用在孩子身上未免太嚴肅了些，因為在五歲大的孩子，其實是不具備明辨是非的能力的，還處在一個懵懂的童年期，家庭教育對於孩子來說正是一個非常關鍵的階段。記得以前上學的時候曾看過書本上古代的一句‘小時偷針，長大偷金’，意思就是小時候孩子從別人家偷偷地拿了針回家，她的母親沒有責怪他，反而誇他能幹，這般的縱容他，讓孩子不僅沒有意識到不經別人允許，那別人的東西是不對的，反而讓孩子還有了成就感，膽子更大，偷得東西更多了，長大後別人家的金子，犯下重罪時，他母親才覺得後悔，後悔小時候沒有好好管教，但也為時已晚。

由此可見，家長從小對孩子的管教是多麼的重要。小孩子就是一張白紙，啥都不懂，不知道對與錯，不知道好與壞，他在成長過程中對三觀的的認知都是在潛移默化的家庭環境中生成的。可能孩子一時貪玩，尋求刺激，偷拿了別人的東西，家長髮覺後也不要盲目的想要孩子長個記性，毒打一頓，這樣的話，孩子可能對你就產生了畏懼心理，雖然長了記性以後雖然不會做偷雞摸狗的事情，但是他以後就算有什麼小秘密，估計也不會想要和你分享了，因為他害怕。

相反的，知道他偷拿別人東西后，可以坐在一起以商量的語氣討論這個問題，詢問他為什麼要不經別人的允許就拿別人東西呢？原因是什麼呢?先把這些給瞭解清楚，表示理解孩子了，然後再告訴他，雖然理解你，但是不經別人允許就拿的話就算是偷了，小偷是誰都討厭的，咱們不要做一個人人都討厭的孩子好不好？。嘗試用這種話術讓孩子更容易接受你所說的話，然後你教育的目的也達到了，既教他明辨了是非，又告訴他做人的道理，一舉兩得。最後再帶著孩子主動把東西給還回去，讓他向對方認錯。

再說了，其實小孩子是特別單純的，有什麼情緒啊什麼的都會直接表現在臉上，平時多關注下孩子的情緒變化，看和平時有沒有什麼反常，基本上就OK啦！