校園欺凌,其實並不是個別現象。遭遇欺凌的同學,不僅身體受到了傷害,心理同樣會造成揮之不去的陰影。所以,遇到校園欺凌,學生們首先要學會不沉默。而孩子們最先想到的求助人就是父母。
有的家長聽到孩子的訴說後比較重視。也有家長認為:“孩子們打鬧而已,多大點事啊。”用不以為然的態度對待,讓孩子感到孤立無援。
怎麼辦呢?在家長沒有相信以前,可以嘗試一下下面的辦法,先保護好自己。
(一) 上學放學結伴而行,不要單獨一個人,不給欺凌者有機可乘。
(二) 如果自己受到了欺凌,要勇敢堅決的說不,不能唯唯諾諾。但如果對方人多或者比較危險,要首先保證好自己的安全,用語言跟對方周旋,找準機會跑走,不能很直接的與對方硬拼,先保護自己,再做下一步打算。
(三) 藉助別人說服父母相信自己,或自己取證讓父母相信自己,繼而幫助自己擺脫欺辱。
比如,將在學校受到欺負的事情和親戚長輩說一說,再由這些大人轉述,父母可能就重視了,幫孩子想辦法。
或者偷偷錄下同學欺負自己的語音和畫面,然後和父母說自己內心的極不舒服的感受。沒有不愛孩子的父母,只要讓他們意識到欺凌事件對你的傷害,他們就會幫你想辦法的。
對於家長來說,孩子在學校讀書,是最放心的一件事,覺得學校是象牙塔,是最安全的地方。可是校園欺凌一直都存在,即使這種欺凌被及時制止,那些受害的孩子身體以及心靈的傷害也許永遠癒合不了。
所以,家長除了要教會孩子在學校裡好好讀書之外,還要教會孩子避免發生校園欺凌,告訴孩子一旦遭遇校園欺凌時要如何自保。當孩子訴說自己在學校遭到欺負後更應及早解決,和學校、老師溝通,保護孩子身心不受更大傷害。
校園欺凌,其實並不是個別現象。遭遇欺凌的同學,不僅身體受到了傷害,心理同樣會造成揮之不去的陰影。所以,遇到校園欺凌,學生們首先要學會不沉默。而孩子們最先想到的求助人就是父母。
有的家長聽到孩子的訴說後比較重視。也有家長認為:“孩子們打鬧而已,多大點事啊。”用不以為然的態度對待,讓孩子感到孤立無援。
怎麼辦呢?在家長沒有相信以前,可以嘗試一下下面的辦法,先保護好自己。
(一) 上學放學結伴而行,不要單獨一個人,不給欺凌者有機可乘。
(二) 如果自己受到了欺凌,要勇敢堅決的說不,不能唯唯諾諾。但如果對方人多或者比較危險,要首先保證好自己的安全,用語言跟對方周旋,找準機會跑走,不能很直接的與對方硬拼,先保護自己,再做下一步打算。
(三) 藉助別人說服父母相信自己,或自己取證讓父母相信自己,繼而幫助自己擺脫欺辱。
比如,將在學校受到欺負的事情和親戚長輩說一說,再由這些大人轉述,父母可能就重視了,幫孩子想辦法。
或者偷偷錄下同學欺負自己的語音和畫面,然後和父母說自己內心的極不舒服的感受。沒有不愛孩子的父母,只要讓他們意識到欺凌事件對你的傷害,他們就會幫你想辦法的。
對於家長來說,孩子在學校讀書,是最放心的一件事,覺得學校是象牙塔,是最安全的地方。可是校園欺凌一直都存在,即使這種欺凌被及時制止,那些受害的孩子身體以及心靈的傷害也許永遠癒合不了。
所以,家長除了要教會孩子在學校裡好好讀書之外,還要教會孩子避免發生校園欺凌,告訴孩子一旦遭遇校園欺凌時要如何自保。當孩子訴說自己在學校遭到欺負後更應及早解決,和學校、老師溝通,保護孩子身心不受更大傷害。