好習慣是人生的財富。後天習慣養成對人一生髮展的重要作用，習慣是從小在長時間逐漸養成的，而且在成人後很難更改的行為、態度和傾向。

(1)習慣培養要尊重兒童的主體地位。父母首先要尊重兒童的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，才能在孩子習慣培養上取得好的效果。建議父母們在培養孩習慣的時候，首先要尊重兒童，要把兒童放在主人的地位去思考問題。

　　(2)習慣養成要注重第一次。在培養孩子習慣的同時，要特別注重第一次。美國著名教育家曼恩說：“習慣彷彿像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索。要不了多久"它就會變得牢不可破。”不僅如此，如果某些好習慣已經養成了，父母就不要輕易允諾孩子做改變習慣的事情。一旦有了例外，已經養成的好習慣也有可能被很快丟掉，而不良習慣則迅速形成。

　　(3)習慣培養要按層次進行。我們常說做事情要按步驟進行，習慣培養同樣如此。也就是說，父母在培養孩子良好習慣的時候，要根據孩子的年齡特點，由淺入深、由近及遠、循序漸進地進行，不可操之過急。如果太過急躁，反而可能會“欲速則不達”。

　　(4)父母對孩子的要求要具體。父母在培養孩子好習慣的時候，不能泛泛地講，一定要根據孩子的年齡特點，提出非常具體的要求。這樣，孩子就有了目標，也就知道了自己該怎麼做，不同的場合、時間該做什麼了。尤其是對於年齡小的孩子，父母更要形象、直觀、具體地提出孩子應該做的事情，要讓要求看得見、摸得著。

　　(5)習慣培養要找好突破口。在培養孩子好習慣的時候，不能不分時機地一味嘮叨或者強制，而要想點兒聰明的辦法。比如，有的父母使用激將法，有的父母使用比較法，有的父母使用體驗法，等等。不管什麼方法，重要的是這種方法要能夠真正引導孩子的精神和心。要了解孩子，有針對性地用孩子的特長作為突破點。找到突破口以後，父母不要枯燥地說教，而是要把引導和訓練結合起來。

　　(6)習慣培養需要必要的訓練。一個人的正確行為從哪裡來？心理學研究證實，一個人的正確行為往往來自於正確的認識，正確的認識經過嚴格訓練，並最終強化成正確的行為。但是，一次偶然的好的行為還不能算是習慣，只有把這些正確的行為不斷地進行強化，持之以恆，才能是正確的行為變為一種自動化的行為。這時，好習慣也就形成了。因此，習慣培養中，訓練是特別重要的一環。

　　(7)主動與學校溝通配合。培養良好習慣絕不僅僅是家庭的事情，要取得好的效果，父母要及時與學校溝通，並積極與學校教育配合。這樣做，才能達到家校共振，使孩子的好行為真正變成穩定的、自動化的習慣。否則，如果父母與老師之間缺乏溝通，在家一套教育，在學校一套教育，孩子往往會變得在家一個樣，在學校裡一個樣。

　　(8)家庭內部要保持一致性。可以說，習慣培養是一個系統工程，不僅需要父母的耐心和恆心，而且還需要一個系統環境來支援。這個系統環境不僅限於家庭，還包括學校和社會，以及家庭內部環境的一致性。家庭內部的一致性，也不僅僅指父母之間的互相配合，還包括整個家族之間的密切合作。只有這樣，孩子才能更好更快地形成良好習慣。

習慣的培養不是光靠說教就能完成的，孩子身邊的每一個人，不管是有好習慣的，還是有壞習慣的，都是他學習的榜樣，尤其是父母、爺爺奶奶等。大人的一舉一動都會對他產生影響。習慣的培養不是一朝一夕可養成的，必須經過較長時間的訓練才能逐步養成。因此，父母要想培養孩子良好的習慣，決不能三天打魚，兩天曬網，而是要堅持到底。

1．起點要低

良好的學習習慣養成非一日之功，主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正，這樣做具有針對性、可操作性和實效性。

2．發揮孩子的主動性

充分尊重兒童的權利，讓他們在習慣養成中發揮主人作用，自己決定養成哪些好習慣、改正哪些壞習慣，自己決定採用哪些方法，並主動學會與成年人的合作，這應當成為習慣教育的第一原則。當然，成年人的引導與幫助是必要的，但只有喚醒孩子心中沉睡的巨人，教育才能成功。

3．父母與孩子相互學習共同成長

每個父母與教師都需要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持，看自己有哪些壞習慣需要矯正。一個勇於承認自己缺陷的人，才是現代人。學高為師，行高為範。父母與教師必須為人師表，必須為人垂範，否則何以服人?

雖然說，人無完人，但成年人畢竟會有不少好習慣，中華民族的悠久歷史傳統會讓我們受益多多。也許，這是我們教育孩子的基礎。問題是，我們必須看到，今天的孩子是在資訊時代長大的，他們吸吮著改革開放的新鮮乳汁成長。他們身上有許多我們並不一定具備的優點和習慣。因此，我們不能只想著教育孩子，也要向孩子學習，科學的態度是與孩子相互學習共同成長。

4．重在培養人格化習慣

故事閱讀配有動畫，比枯燥的識字紙牌更有吸引力，並且不用擔心孩子會誤吞卡牌造成危險。聽音選字，發音清晰標準，我家孩子一直在學，不會像之前其他應用一樣因後續收費導致學習中斷，讓孩子系統的學習我覺的是很重要的。