尼克·胡哲告訴世人：這個世界根本不存在“不會做”“不能做”只有“不想做”和“不去做”，當你失去所有依靠的時候，你自然就什麼都會了。

尼克·胡哲何許人也？

一個沒手、沒腳、沒煩惱的人。

他是一個生命鬥士。

雖然四肢殘缺，但他的靈魂世界卻十分豐富和飽滿。

上帝為什麼要造他？

或許就是為了給我們這些所謂四肢健全的人以警示吧。

從我們記事開始，點滴的事情都匯聚成了過往，模糊了，淡忘了，照片確保留著那時的故事。歲月凝固在臉上，還有點稚嫩，青澀。那是我高中畢業的一張照片。懵懂少年，畢業了，還把照片送給我一個同學。再看這照片時，他卻在2016年的元旦那天因糖尿病去世了………

我第一次看到這張圖片的時候，內心深處就情不自禁地想起我在家辛苦勞累了一輩子的媽媽。因為我小時候家裡很窮，我們家有三個孩子，我小時候的衣服都是幾個孩子換著穿，媽媽有時候會接受一些親戚送的衣服，然後進行縫縫補補。所以在我看到這張圖片的時候，我內心真的很感激我的媽媽，那個時候，我媽媽總是盡力將我的衣服縫補得體面好看。在那段很困難的年代，媽媽有很多個夜晚都是打著燈縫補衣服。

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉！

如今我也長大了，家裡條件好了，衣服也多得穿不完，有時候衣服線頭開了，媽媽還是會幫我縫補好，無論我還要不要或者穿不穿。真的感謝我的母親，我愛您！

九十年代初期，我和女友，叔伯哥和女友，最右邊的叔伯姐！

一一都訂親了，還未結婚，春天在天寶梨花會上到照相館照的合影，已經二十多年了，現在我們都老了，翻出舊照依然像昨天的事情，孩子們都長到我們當年的歲數了，感觸良多！

解海龍老師拍攝的“大眼睛”雖然己經多年了，但還是深深嵌在腦子裡，前些日子在七九八參觀一個攝影展，又看到了解老師和他的許多作品。其中拍賣價最高的還是那幅“大眼睛”。椐說這個女孩長成大姑娘了，學習生活都還不錯。可謂一張照片改變了一個人的生活軌跡。其實，這張大片更大的意義在於他是為千千萬萬家處貧困線以下的兒童表達了心聲。那是一種渴望的眼神，一種祈盼學習的願望，一種簡單純潔的凝視。他震撼著人們的心靈：邦邦她！邦邦她們！於是有了眾多的“希望小學”。於是有了“扶貧”的回聲。現在黨的脫貧政策和社會實踐極大的改善了農村貧困地區的現狀。應該是說“大眼睛”這張攝影界的“名作”起了一定的推動作用。

今年春天孫女所在的幼兒園開運動會的前一天彩排時，我拍下了這張照片。

在運動會上，寶貝要代表幼兒園的全體小運動員發言，所以她沒有參加入場儀式，一直乖乖的站在主席臺下方，她的班主任老師在帶領小朋友參加入場儀式彩排定位後，趕快來到寶貝的身邊，拉起她的小手，問她冷不冷，我用手機拍下了這個瞬間。

寶貝從入幼兒園小班開始，一直到今年夏天畢業，這位老師一直是他們的班主任，期間，班裡別的老師有變動，這位班主任一直沒有變。三年的關愛，三年的陪伴，老師不但履行著自己份內的工作，還為家長解決了很多問題。比如我家寶貝剛上舞蹈課時，兩次的新鮮勁兒過去後，她忽然提出來不想學舞蹈了，我們甚至都把她帶不進舞蹈教室，有一次我們去超市只是偶爾路過那裡，寶貝竟然轉過頭去，大有眼不見心不煩的態勢。我們實在沒有辦法了，只好讓寶貝的爸爸和這位老師交流了一下，看老師能不能幫助解決這個問題。那天下午我去幼兒園接寶貝時，她主動的和我講，以後我好好上舞蹈課，保證不哭了。從那以後將近兩年的時間過去了，今年的6.1，有寶貝參加表演的舞蹈被省電視臺錄製為6.1兒童節晚會的內容。

因為這裡是公立幼兒園，孩子們好像學習的內容不是很多，也沒有作業，但在這裡孩子喜歡上了繪畫。老師沒有硬性的教孩子們認字，可不知道為什麼孩子特別喜歡認字，在馬路上只要看見的字，她都要念一念，有時念錯了，甚至會引起公交車內善意的笑聲。

我很為寶貝慶幸，在她接受幼兒教育階段遇到了一位好老師，而且一直陪伴了他們三年，孩子們從入園時的懵懂不知，到現在一個個活潑可愛，準備進入小學期間的學習。

我讓兒子把這張照片去洗印店沖洗後送給老師作為紀念，也是我們作為家長對老師辛勤工作的感謝。