學校進行封閉化管理有好有壞

第一，封閉化管理可以很好的控制人員，減少安全事故的發生

第二，封閉化管理可以有效的提高孩子的獨立自主能力

第三，封閉化管理從側面可以提升孩子的各項素質和學習成績，因為孩子不會因為別的事情去影響學習

壞處：實行封閉式管理實施的不好會激發孩子的叛逆心理，有些孩子就喜歡到外面去看看，雖然不知道想幹啥，但就是想出去，因為在一個地方呆的時間長了，容易從內心產生厭惡，所以學校在進行封閉化管理的時候也要多組織校外活動

謝謝邀答，封閉式管理的學校，往往都是管理比較嚴格的中小學校和寄宿式的中等職業學校，其管理的出發點是基於學生安全考慮，避免外界騷擾影響教育教學秩序，其好處不言而喻受到社會特別是家長的廣泛歡迎和肯定，但外界也有部分人員卻不希望學校封閉管理，梳理後發現，這些人主要是小商小販，快餐外賣，小賣部，超市，遊樂場所經營者，還有想進入校園無償使用校內場地的體育運動愛好者和廣場舞大爺大媽們，還有小部分心懷不軌不法之徒，所以學校管理者不惜多花許多資金加固加高校園圍牆，聘請專業保安看管校門巡視校園，安裝監控裝置24小時監視校園安排宿舍管理人員值班管理宿舍，特別是女生宿舍，目的就是讓學生有個安全和諧文明清潔的學習環境，讓家長放心，讓社會滿意

封閉式管理，雖然有它的弊端，但是，符合現在的社會環境和社會現實。

對於家長來說，送孩子去封閉學校，也是無奈的選擇。

學校教育，是多年來的熱點問題，也是複雜的社會問題。

我兒子上小學一二年級的時候，就刮過一陣素質教育的風，那時我很高興，覺得自己的孩子，趕上好時候了。沒想到，那陣風就颳了幾個月。然後一切照舊。那陣風起到的唯一作用，就是坑了擁護素質教育的家長。因為他們很牴觸當時刻板教條的學校教育，造成家長與學校的牴觸情緒。這樣，真正受影響的是孩子，可以說最終是坑了孩子。

現在，我的孫子已經兩歲多了，他能趕上學校教育的好時候嗎？

封閉式管理不要“摳”字眼，封閉式教育完全是一種教學模式，並不是象個別家長、個別學生所象的那種“恐怖”。

其一:教學之道，一張一池。偉人毛澤東所提倡的“團結、緊張、嚴肅、活潑”，也是出自同一道理。“一張”大體的概念,就是團結、活潑，“一池”大體的概念，就是緊張、嚴肅。只有把一張一池的理念相互結合，相互貫通，才是教育的真啼。

其二:而封閉式管理，正是貫輸了這種科學的人性化的教學理念，實施了這種經歷史檢驗“放之四海而皆準”的教育方針，該用功時當用功！，該學習時認真學，該休息時盡情玩。學中有樂，勞逸結合，從而保障學生有充足的精力投入到愉快的學習之中。

其三:封閉式管理，一個最明顯的道理，就是排除外界干擾，從而保證了學生的安全係數。正常情況下，一些外界文員的進入，肯定干擾學校的正常教學制秩，分散學生的學習注意力。再則，社會上的不法分子，往往以學生的社會經歷不足，思想較為單純，從事各種違法行為。而正是這一“封閉式管理”的堵牆，擋住了不良風氣的侵入，從而保證了學生能夠在無憂無慮的環境中，拼搏向上，大展宏圖，取得優異的成績。

總之“封閉式管理”，不是封鎖，而是一種教學模式，是人材輩出的搖籃，更是人材輩出的聖地。你想讓孩子成人成材，成龍成鳳，你就把孩子放心地送入學校，你想讓孩子出類拔粹，出人頭地，你就把孩子放心地交給老師！。

商紅兵2018、12、24

封閉式管理有好有壞吧

好的方面，對學生的安全有所保障；並且能有效的管理學生，督促學生；提高學生的生活自理能力

不好的方面，學習的過於壓抑；並且學生正在生長髮育階段，可能健康、營養等方面得不到保障

其實有一個普遍現象，封閉式管理出來的學生，日後的學習能力，生活能力，與人交往能力普遍不如開放式管理出來的學生。因為封閉式管理，學生的一日規劃都被定好的，當他獨立踏入社會，他會不知道該怎麼辦；而開放式管理，學生懂得給自己做規劃

一、學生安全形度.

從學校角度來看的話，假如學校的學生在上學期間發生什麼安全事故的話，學校是需要擔一定的責任的，所以如果學校是封閉式管理的話，那麼學校學生可能就會少發生很多安全事故。

二、食品安全.

如果學校不是封閉式管理的話，那麼上下課時間學生可能會跑出學校外面吃東西，這個時候如果發生一些食品安全事故的話，學校可能也會需要擔一定的責任。如果是封閉式管理的話，學生只能夠在學校食堂吃飯，這樣學校也能夠很好的控制食品安全事故的發生。

三、防止沉迷於網路.

中學生往往很容易沉迷於網路遊戲，如果學校是封閉式管理的話，學生上下課的時候可能會悄悄跑出學校外面網咖上網，這樣會影響學校裡面學生的學習成績。如果是封閉式管理的話，那麼學校裡面的學生基本上就沒有機會跑出學校外面去網咖上網，也就不存在什麼過多沉迷於網路遊戲的風險。

四、接觸社會.

不過學生們長時間的在封閉式管理的校園裡面的話，往往導致他們接觸社會的機會比較少，使得這些孩子顯得比較單純，這樣不利於他們將來更好的融入社會。

五、學校利益.

從學校利益角度來看的話，學校裡面的學生數量那麼多，如果是封閉式管理的話，那麼學生吃飯買東西只能夠在學校裡面消費，而學校裡面的那些食堂和超市可能會和學校之間有一定的利益輸送關係。

封閉式管理有好有不好吧，如果是生源好的學校，封閉式管理真的很不錯的，不封閉，你看看大學城就知道，居民與學生同一個區，雖然建設了很多公共設施，學生也享受到了，但安全得不到保障，幾年前就有學生到湖邊去談戀愛被搶了手提電腦的，還有些傷害事故，你說封閉管理好不好，還有，現在所有的中小學，高中都是封閉管理的，撇開安全因素不講吧，如果一間學校不進行封閉管理，學生可以任意進出，還有各種娛樂場所夾雜在生活區域，你作為家長也不會讓孩子去這樣的地方吧。

你還有一個封閉意思是不是想說完全不跟外界交流？ 這也沒什麼，老實說，學生不對交流，老師可以對外交流的，一些先進的理念教法還是可以帶進課堂的。太多對外的開放，只會影響教學，當然，有些民校對外開放是想顯示自己的優越感，擴大招生範圍，這無可厚非，但總的來說，封閉是絕對比不封閉要好。