你應該鼓勵她，肯定她，孩子努力學習，一是自己的興趣所在，她享受學習的過程，二是她希望得到別人的肯定，比如老師和家長，那是她繼續努力的動力，可以讓她看到希望。

其實老師的肯定，不及家長的肯定與鼓勵更能讓孩子開心，畢竟家長陪伴孩子的時間比較長，可以看到她的努力付出，成績好的孩子自尊心很強，取勝的慾望比較強烈，沒有老師的肯定，尤其是跟別人對比了以後，心理落差極大，自然會悶悶不樂。

這時候就特別需要家長的鼓勵與陪伴，家長可以給她只要一個特別的獎狀，買一個她喜歡的禮物，獎勵她，告訴她:“你一直很優秀，老師和同學們都覺得你很棒，這次沒得到獎狀是因為老師想鼓勵一下其他孩子，讓你們一起進步，你是她們的朋友，你也希望你們都越來越棒的，對吧？沒關係的，在我們心目中，你永遠都是我們的小驕傲啊”。

還有在孩子的教育方面，家長們都有一個一貫的錯誤做法，就是在別的家長面前，當著孩子的面說別的孩子比自己的孩子好，孩子雖然小，但有尊心的，當著別人的面，適當誇誇自己的孩子，在誇誇別人的孩子，讓你們的孩子互相學習，共同進步，挺好的，有句話說:“好孩子都是誇出來的”，經過試驗，不是沒有道理的哦。

為什麼成績很好卻沒有得到獎狀？是孩子受到了不公平的待遇，還是確實沒有別的同學好呢？

如果是受到了不公平的待遇，家長在核實情況之後，可以私下跟老師聯絡，詢問一下情況，希望老師下一次可以公平的對待你的孩子，一定要安慰你的孩子，告訴他只要繼續努力下次一定會得到的。

但是如果是孩子確實沒有別人優秀而沒有得到獎狀，家裡人就要重視了，是不是平時家長對孩子的讚美太過頭了，讓孩子自認為自己很優秀。每個家長都覺得自己的孩子是最優秀的，但是你以為的優秀只是你以為的，人外有人山外有山，如果時常誇讚孩子是最棒的，遇到挫折他會不能接受。所以如果是這種情況，家長就要反思一下自己，再客觀的告訴孩子她欠缺的地方，鼓勵她繼續努力。

孩子小學畢業了，學習成績在班裡一直前三名。除了競賽拿獎狀，平時基本拿不到含金量高的獎狀。因為孩子成績好，乖巧，我平時從沒給老師送禮。孩子每次學期結束都跟我說，有幾個同學成績不好，但都有獎狀。六年級換了班主任，老師強調沒事不要給老師打電話，孩子有事她會聯絡家長。我家孩子期中，期末各拿了三好學生和優秀少先隊員。還被推優到重點中學，有的時候不是孩子不夠優秀，是老師的問題，家長不給老師好處。不是每個老師都是好老師。

首先家長本身不要太在意獎狀，因為現在的獎狀含金量真的不高興。成績好就好，獎狀看情況。比賽的獎狀，前三肯定有的。學校裡的什麼三好學生之類的，貌似現在水分都很大，別在意。

家長的態度會影響到孩子的狀態。如果家長在意獎狀。孩子也只會為獎狀而努力。

那麼，作為家長，你是想孩子拿獎狀呢？還是讓孩子學習呢？

為什麼非要得獎狀才開心呢？是不是家長各人太在意這些所以導致孩子也很在意喲，我們家不在意這些，所以我的孩子也沒覺得有什麼。我孩子有時獎狀都放書包裡成垃圾了，經濟我也不知道她得了獎，從來都是得獎不大喜失敗不大悲。

孩子需要被肯定和表揚，需要得到老師的認可，需要用獎狀來證明自己的努力，但是從家長的角度來說，從對孩子更有意義的幫助來說：家長要教會孩子不依賴於外在的評價、不依賴於別人的肯定和表揚做好自己，這才是最重要的事。

不依賴於外力、外在的表揚、外在的肯定前進的動力才是真的動力，這真的很難，但是再難也應該是家長要去做的事。但是從對孩子短時間的疏導來說，家長可以做這樣的幾件事：

2.家長給孩子自制獎狀，家長給孩子的獎狀，可比老師給孩子的來的更有價值，很多孩子都很在意爸爸媽媽的感受和評價，家長可以做很多很多的獎狀和證書給孩子，孩子會理解爸爸媽媽的苦心，也會更珍惜，做更好的自己。

3.家長要在生活中引導自己的孩子：不依賴於外力就改變自己的學習狀態，如果因為沒有得到獎狀就放鬆對自己的要求，這是最得不償失的一種行為，不斷的強調、不斷的溝通、不斷的和孩子表達這樣的觀點。

4.幫孩子分析為什麼她/他沒有得到獎狀，是因為老師偏心？還是因為自己在某些方面真的做的不好？還是孩子眼裡的“別人的孩子還不如他/她”，幫孩子去分析，除了學習之外，在哪些方面孩子還做的不足，現在的老師給獎狀一定不完全根據學習成績給，綜合的因素更重要。

5.家長不必過於重視獎狀，家長減少對獎狀的重視，增加對孩子進步和成長的關注，就像家長給孩子獎狀一樣，這才是真的教育和引導！獎狀永遠屬於過去，努力和堅持才屬於未來！

最重要的還是要給孩子鼓勵，讓她走出沒有獲得獎狀的陰影。

然後再具體問題具體分析，孩子成績很好卻沒有獲得獎狀，可能是學習成績好的學生比較多，名額有限，這就需要讓孩子再接再厲了；可能是獲得獎狀不僅需要優異的成績，還需要看孩子平時在班級中的綜合表現，這就需要孩子德智體美勞全面發展了；還可能是老師偏心，那就讓孩子做好自己就行，家長給孩子鼓勵。

孩子也是有小小的虛榮心的，沒獲得獎狀，她會覺得自己不如其他的同學，這個時候父母更要安慰她。父母的表揚和肯定對孩子更有意義，要告訴她爸爸媽媽不在意獎狀更在意她的學習態度，還應該告訴她優秀的孩子很多，一分耕耘一分收穫，因為別人比她更努力所以能拿獎狀，只要努力過就不會有遺憾。

坦率地說，碰到這種情況，不要說孩子，其實大人心裡面也會有一點點小小的失落，畢竟有的時候會有一種付出跟收穫不成正比的錯覺。更何況，作為孩子，他可能更需要得到老師類似的肯定和鼓勵，特別是如果能在全班同學面前接受老師的獎狀，那對他來說無疑就是一種無上的光榮。因此，一方面，我會站在孩子的角度去理解他的心情、去共情他的想法；但是另一方面，我也一定會語重心長、耐心親切地告訴他，其實獎狀只是一種表達方式，最關鍵的是到學校學習本領，要相信“是金子總會發光”。只要在今後的學習中更加努力，不斷地用成績和其他方面的優異表現來證明，老師自然而然會看到，那麼獲得獎狀也就是時間問題了，關鍵是要擺正好心態。

畢竟，在我們父母眼中，只要孩子要求上進，他們永遠是最棒的，不是嗎？