是的，物理很多是解決實際問題。現實中的問題一般是先建立物理模型，然後再抽象成數學模型，然後再用數學工具解決問題。

我是一名中學教師。在中學階段的物理中，很多人對會說如果數學不好會對物理的學習有影響這樣的言論。但是從實際的教學中你會發現有些孩子可能數學的成績不是很紮實，但是物理的成績反而很好。我個人覺得物理是一門基於語文學科和數學學科的綜合性學科。首先，物理的很多基本概念是靠語文去闡述，這就要求學習者必須能讀懂文字所描述的意義，同時能根據概念的文字性描述去建立物理學所有表達的真實概念，而不是單憑自己的臆斷去理解。這也就解釋了為什麼很多高中生在物理上會覺得難會栽跟頭的原因，其實很大一部分是因為這些學生自身的語文功底不好，導致了他無法準確客觀的去理解物理概念造成的。再從數學方面來解釋一下。數學不好對物理的侷限在你無法使用數學上的計算，以及數學上的公式，數學思想來解題，來建模。所以說數學不好，可能對學生的解題帶來影響，但是不會造成學生從根本上學不會物理。

從這個兩方面來解釋，語文是物理的表述方式，是物理思想的領悟；數學是物理的解題工具，是把物理思想轉換模型的工具。

要想弄清楚這個問題，首先得明白這兩個學科最本質的區別。數學是工具學，物理是應用學。打個比方，比如你去森林裡伐木，數學是叫你如何應用斧頭，物理就是交你如何去伐木。要想做好一件事，工具是基礎，方法是橋樑。當然有了斧頭可以做很多事情，而伐木就是其中之一。這也是很多學科離不開數學的原因。