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1 # 王老師講高中數學
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2 # 改變一切不容易
我讀高中時感覺涵數內容有點深奧。
有這種感覺的不是我一個人。
我考上師範那年所在的復讀班，九十多人（集中在師部大禮堂上課）的班裡，在一次摸底考試中，一道涵數題，全班只有兩個人做對了，幸運的是我也做對了。
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3 # 山裡紅9999
從初中到高中，我的數學成績都低於其他科，高中最難的數學還是涵數，老師講涵數，我好象是在聽天書……總體來說理科是我的軟脅，文科是我的最愛……
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4 # 使用者6067752067
其實高中的數學有點雜,內容比過去多的多.但也都不太深入.不是記若干個公式就行的.而是要學會分析.用到哪些知識?
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5 # 考試微課堂
要說高中數學最難學的一部分，可能不會有標準答案，但是通常的答案會有三類。
第一類函式函式在高一的時候就給所有高中生來了一個下馬威，其內容的抽象程度令廣大高中生不適應，我們知道初中的函式僅僅是兩個變數之間的關係，但是到了高中函式卻用對映的基礎上出的定義，同時，函式的思想貫穿整個高中數學條線，什麼數列不等式，三角函式都是在函式及其性質的基礎上發揚光大，最厲害的當屬導函式，屬於高中壓軸題，它的難點也在函式思想上，求導僅僅是一個工具罷了。
第二類，立體幾何對於立體幾何感到奇難無比的學生，通常是空間想象能力不夠，當他們看到立體圖的時候，總是停留在平面圖形，當遇到空間的垂直夾角等關係的時候，紛紛淚奔。當然，空間想象能力很好的學生，對於立體幾何毫無壓力，因為他們可以很好的想象，該圖形在空間中的狀態，自然沒有難度
第三類，解析幾何解析及和顧名思義有兩部分組成，一部分是解析，一部分是幾何。對於解析幾何感到恐懼的學生，通常是欠缺這兩方面的能力，或者不能把這兩方面的能力做一個有機的結合。比如，單純的靠解析，會出現超級大的計算量，導致計算式子異常繁雜，最後結果也是不了了之。或者單純的靠幾何，必然不能在關鍵的時候動用解析工具，去求出無法用幾何表示的量。
以上三個方面是很多高中生比較懼怕的地方，解決方案固然是迎著自己的弱點去攻克，對於函式，要充分建立抽象思維，明白函式各個性質及其影象之間的關係，對於立體幾何，充分發揮自己的想象能力，可以透過多用實物參照的方式訓練空間感，對於解析幾何，要訓練自己的思維習慣和計算能力，通常用幾何關係將題目進行轉化，把幾何關係轉化成相應的代數關係，在中國解析的方式，求出問題的答案。
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6 # 數學壓軸陳老師
說到高中數學，可謂幾家歡喜幾家 愁，思維能力強的孩子，高一基礎打得好，高二平穩過渡，到了高三複習起來就很容易；
對於思維能力差一些的孩子就是頭疼的事了：
上課聽講明明都能聽懂，一做習題卻不知道從何下手；
老師明明是告訴按照5步解題，可是為什麼我一做題就只記得4步，哪一步被我落下了？
明明老師說了，做會這一道題，這一型別題就都能做出來了，可是第一道類似題就把我絆趴下了；
明明才高一，我怎麼學數學這麼費勁，藍瘦香菇，欲罷不能~
今天給大家分享一份79P高考狀元筆記！高中數學必修1-5（高畫質手寫版），只發一次，手慢無！
幫助大家更好的學習高中數學
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7 # 耒陽一中歐陽西平
學生常見難點有如下幾處：
立體幾何中三稜錐外接球問題，解析幾何中求面積等範圍最值問題，用導數研究函式中建構函式證明不等式問題，統計中對資料分析處理問題。
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8 # 高中備考小達人
圓錐曲線是高中數學中的必考知識點，無論是選擇填空還是大題都有它的身影，遇到這類題有一些難度不算太大，只是計算起來特別麻煩！
如果用傳統方法解的話，計算基礎不好的孩子全做完要差不多半小時，再快些可以壓縮到二十分鐘，即使最快也要花上十分鐘。
所以這就要求大家掌握一些速算公式及結論，考試的時候尤其是選擇和填空，直接拿出結論算出結果，省時省力還準確。今天給大家分享的是【高中數學圓錐曲線速算公式和結論梳理】，幫助大家提高做題速率和準確度，由於篇幅有限，只展示部分截圖，完整版悄悄說【數學】即可領取！
回覆列表
高中數學分為集合，函式，三角函式，數列，向量，解三角形，不等式，立體幾何，直線與圓，圓錐曲線，機率與統計，計數原理，程式框圖，複數和部分選修知識等十幾個部分。
其中最難的部分應該算是函式部分，內容博大精深，思維貫穿整個高中，主要是訓練學生函式思維，延展性很大，可以跟許多知識內容進行結合。除了搞清楚函數里面的最基礎的一次函式，二次函式，反比例函式，和對勾函式，指數函式，對數函式，冪函式等常用函式，還要搞清楚函式影象和函式性質，奇偶性，單調性，週期性，對稱性等，會利用函式特徵判斷零點問題，函式還和後面的很多知識有結合。總之掌握函式思想受益無窮，一定要掌握學習方法。