家長們要幫孩子檢查作業，一般集中在小學階段和初中階段。這是因為，一方面，大多數小學和初中階段的孩子自律性不夠高，尤其是小學階段的孩子，做作業需要家長的督促和檢查。另一方面，小學和初中的知識不算太難，家長可以檢查的了。如果到了高中，不說孩子不需要家長檢查，就算真的需要，其實能檢查得了孩子作業的家長不算很多。那麼，我們重點就來探討一下，家長如何檢查小學和初中階段的作業。小學階段的作業比較簡單，低段年級只有語文、數學兩門學科。高段加上了英語，自然和社會。但是考試主要是語文、數學、英語三門文化課。包括小升初，很多學校也是看這三門主課。檢查孩子作業，家長主要起的是督促和幫助的作用。督促貪玩的孩子按時寫作業，督促粗心的孩子認真寫作業，幫助學習有困難的孩子解決問題。在小學階段，家長一定要培養孩子良好的閱讀習慣，認真規範書寫的習慣，鍛鍊準確迅速的計算能力。對於孩子作業中出現的問題，要有耐心，幫助孩子，讓他們明白出錯的原因，找出應對類似錯誤的措施，逐步提高學習能力。到了初中階段，學習科目變得多起來，學生在校時間也比較長，那麼家長能檢查作業的時間是比較少的。如果是寄宿制初中或者私立初中，恐怕家長只有週末一點時間能看到孩子的作業。我覺得，這個時候，最重要的是跟孩子溝通交流。瞭解孩子在學習和生活上有哪些需要家長幫助的，有針對性的去做。不要什麼作業都要求檢查，孩子很可能還會產生逆反心理，於學習反而不好。當然，每個孩子家庭環境不同，家長的教育理念也不一樣。所以，找到適合自己孩子的教育方法，引導孩子健康快樂成長，才是硬道理。

建議家長在小學低年級幫助孩子檢查作業，然後逐步過渡到讓孩子自己檢查。

幫孩子檢查作業，應該是階段行為，而不應是長期的。隨著孩子長大，作業的難點逐漸增加，家長不可能永遠會做孩子所有的作業題目。就算能，考試時，家長也無法替孩子檢查，所以培養孩子的自我檢查作業的能力很重要。

孩子自我檢查作業的能力不是天生的，在低年級孩子家長檢查作業的過程也是教會孩子自我檢查的過程。低年級時，家長檢查作業時的正面激勵可以促進孩子的學習。

那麼，怎樣幫助孩子檢查作業呢？

1、家長示範檢查，但不包辦檢查。

檢查作業時，不要讓孩子覺得檢查是家長的事。不要說“媽媽來檢查一下你的作業。”，可以說:"我們一起來檢查一下作業。”

邊檢查，邊說出檢查的方法。比如“減法可以用加法來檢查一下，12+5=17，那麼，17-5=12是對的。”

2、多鼓勵，少批評。

很多孩子面對家長的檢查作業，因為有的家長會厲聲責備“這麼簡單的題都做錯,怎麼搞的？”久而久之，孩子就會對學習產生畏懼心理。

所以，檢查時不僅要檢查錯的，對孩子做對的題也要藉機鼓勵表揚。指出錯誤時不可太嚴厲，重要的是教會孩子方法。興趣是最好的老師，保護孩子對學習的興趣很重要。

3、逐步過渡到讓孩子自己檢查。

小學三年級左右孩子基本就可以自己檢查作業了。家長就減少了一份任務，孩子提高了自我學習能力。當然，在此之前，家長要採取一定的方法使孩子具備自我檢查作業的能力。

如果平時檢查作業時，家長有意識地和孩子一起檢查並且說出檢查的方法，孩子已經具備了一定的自我檢查能力。除此之外，還可以這樣做：

故意把孩子做對的說成錯的。“這道題好像不對。”孩子對此當然會不服氣，會自我檢查告訴你自己做對了。

縮小檢查範圍。“這三道題裡面有一道題不對，你檢查一下。”剛開始讓孩子檢查作業時，數量可少些，以免孩子產生畏懼心理。等孩子熟練了，再擴大範圍。

故意示弱。“這道題媽媽也不知道對不對，你們老師是怎樣講的呢？"據科學家研究，學習完後再給別人講解是知識留存率最高的學習方式。適當示弱也是一種策略，孩子“我懂得的比媽媽還多”的成就感能強烈激發孩子學習興趣。

1孩子在一二年級時，重點檢查字跡是否寫的端正，做完作業發現有不正確的地方，首先不要說出具體錯誤之處，而是說出大致範圍，如果孩子找到錯誤，改正錯誤，一定要稱讚孩子聰明，能幹。

2三年級以後重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓圈，由孩子自己查字詞糾正，這樣能培養孩子對自己負責任，認真，仔細學習的好習慣。

3不要盯著孩子寫作業，有的孩子就喜歡盯著孩子寫作業，一旦發現有問題，寫錯字，或寫的不好，家長就會埋怨責怪孩子，怎麼搞的，說過多少遍了，還會做錯。我們可以想象孩子在這種緊張，焦慮的氛圍中，能對學習有興趣嗎？

現在家長幫孩子檢查家庭作業已經是一大趨勢了!我來說說我檢查作業的過程吧！

才進入一年級時，基本上每道題我都會認真檢查。一年級剛開始，孩子們的心在經過一個暑假的玩耍，全部分散了，不能馬上進入小學生的狀態，作業就更是不知從何下筆了。老師佈置的家庭作業基本上就是完任務，只求速度，不求質量，有時甚至作業都不寫。這時就需要家長付出更多的耐心來幫孩子沉靜下來，認真寫好每一個筆順，每一個字。遇到錯的直接畫叉，然後讓孩子自己找到原因並改正。

從一年級第二學期開始，就要培養孩子自己檢查作業，自己改正，學會舉一反三。一個學期的學習生活，已經讓孩子明白了學習的重要性，明白學習是自己的事。這時候的家長就需要培養孩子寫作業的獨立性，寫作業的好習慣，不能盲目的讓孩子寫作業。遇到錯題時，給孩子準備一個錯題本，再加幾道類似的題目，週末再複習。像語文作業中，經常會有ABB型的詞語，孩子們就要在平時多積累，不要擔心錯，多寫幾次，詞語就積累起來了。

孩子的作業是孩子學習的一面鏡子，希望家長們每天抽出點時間，看看孩子的作業。