一，首先你要分析是什麼原因導致的厭學，是你覺得學校不好以後沒前途，還是別的什麼誘惑，還是你本身對這個所學專業不感興趣。

二，如果是覺得學校不好沒前途，那我建議還是不要浪費時間，重新選擇自己的路。

三，如果是其他誘惑，導致心不在焉，那就要注意了，年輕人這個時候最容易被誘惑迷失。自己要加強自控自律。

四，如果是對於這個專業不喜歡，那可以考慮換專業，或者在保證畢業的情況下，選修自己喜歡的事物，至少有個大專文憑。

如果你能發覺自己是厭學的狀態，說明你還是有自知之明的，恭喜你有救了！叔叔阿姨們，哥哥姐姐們的意見都可以多聽一聽。

立人生目標》情商愛商訓練》拓展必要的知識面》智商》積極向上的精神面貌》微笑陽光。。。天生我材必有用。我放心啦

職高，很多人在這個節點已經放棄夢想，青春首戰不戰而敗前途渺茫，有的索性自暴自棄自甘墮落。

在職高還考慮對學習有沒有興趣就說明沒有放棄自我，還在救贖。你要清楚的是:自己是否覺得人生看不到希望，學與不學都一樣?

如果是，那麼請正視自己，面對困難，雖然已經落後部分同齡人了，但是漫漫人生路，一切剛開始，只是你的牌不是很好或者你已經把好牌打爛了。那麼接下來你要做的兩件事是不要讓爛牌更爛，甚至透過自生努力把牌打好。

職高學習技能很符合社會需求，只要你學到本事就不愁沒飯吃，怕的是沒學到。

如果不是對人生有疑惑，只是對學校或者專業不感興趣建議換環境或者專業，前提是你的心態要正。

厭學的主要原因有以下幾方面：

第一、是因為上的學校是職高沒有達到自己的理想學校而產生了牴觸心理。如果是因為這樣的原因，建議放平心態，認識自己的當前情況並接受。其實在哪裡上學都是一樣的，關鍵在於上學時候自身是否努力刻苦學習知識，只要自己積極向上相信你雖然在職高讀書也會有所成就的。

第二、因為新的學校管理嚴格自己不適應。如果是因為這樣的原因，還是建議調整自己的心態情緒。無規矩不成方圓，別人是如何適應學校生活的，如果這所學校的管理制度不適用的話，應該大部分同學都是不適應的。之所以會有管理肯定是經過多數學生的實踐和各位老師的經驗而得出的。不是一朝一夕就改編來的，制度不會因為某一個人而特殊，所以調整自己的情緒儘快融入才是關鍵。

第三、因為同學陌生沒有合得來的朋友。如果因為這樣大可不必厭學，因為生活中到處都是人與人的關係交往，你現在沒有合得來的朋友也許是大家都不熟悉，以後熟悉了彼此瞭解了，相信你一定會有好朋友的。

第四、不喜歡教學的老師。其實這個原因厭學的話真是對自己的不負責任。現在職業教師考試都是很嚴格的，你的每一個老師都是經過嚴格篩選才能成為你的授課老師，都是經過培訓和稽核的。端正自己的態度，不要對老師有偏見，這樣既影響你的學習效果，也會影響你的人際關係。尊重教育，尊重老師，才能成就自己。

第五、職高學習內容太深奧，自己不理解跟不上課。如果是這樣的原因建議你課上認真聽講，課下不懂的就問老師或者同學，相信大家都會很樂意幫助你。也可以自己報個輔導班加強一下自身的知識儲備。

最後，願我的回答能夠幫助你重新拾起學習的信心與激情，願你學習道路一帆風順，學有所成。

厭學主要原因：　　一、 部分學生文化基礎差，對現在所學的課程聽不懂，缺乏學習興趣，因而厭學。　　　　二、 部分學生不是自願進校的，這些學生初中畢業後本來不願繼續就讀，迫於家長要求，無奈才選擇中職業學校，還有少數是家長根本管不了學生，被當作包袱甩到學校的。這些學生大部分都對學習抱無所謂的態度，因而很容易產生厭學情緒。　　三、 課堂教育未能調動學生興趣。教學內容與社會需求脫節，使學生覺得無用，不利於就業，從而導致厭學。　　四、 社會大環境也是造成現在中職學生厭學的重要原因。認為讀書就業無望，缺乏學習動力。　　五、 其它原因。現代男女少年出現生理早熟現象，早戀也是引發學生厭學心理的之一。家庭方面的，諸如家庭不和、父母離異、鄰里、同學關係緊張等等致使厭學情緒高漲。　　解決方法：　　一、 加強思想教育，幫助學生端正學習態度，要教育幫助學生正確分析當前社會的用人形勢，克服自卑心理，使學生能認識到，社會仍需要大批有知識有技能的中等職業技術人才，三百六十行，行行出狀元，中專學生仍然大有用武之地，一定要對自己的前途充滿信心。　　三、因勢利導，因材施教，激發學生的學習積極性。要採取有效的授課方式，調動學生的課堂興趣。儘管教師學識淵博，在講臺上講得天花亂墜，但有些學生還是不願聽他的課而產生厭學情緒，結果是教師埋怨學生難教，學生則埋怨教師授課聽不懂。　　四、積極拓展就業渠道，使學生學有所用，對前途充滿信心。中職學校畢業生就業難是厭學情緒滋長和漫延的重要原因。學校必須下大力氣抓好畢業生的就業工作。積極鼓勵和推薦學生到與專業相關的合資或獨資企業去工作。對一時找不到對口專業的學生，也應該為他們積極拓展就業渠道，廣泛與廠家和商家接觸，積極介紹和推薦他們去工作。　　五、堅持從嚴治校，不斷改善學校的教學生活環境;積極改善學校的教學生活設施，儘可能滿足學生學習和生活的需要;加強校園文化建設，積極開展有益於青少年身心健康的文體活動，如舉辦多種型別的文藝體育比賽，開展各種社團活動等等.　　營造良好的學習氛圍和環境。這種良好的氛圍和環境能夠無聲地起著教育人、改造人和鞭策人的作用。有厭學情緒的學生在良好的環境薰陶和感染下，能逐步走上戀學、勤學的階梯。　　小結：　　中專學生厭學，除學生自身的思想和文化素質較差外，也與學校的教育管理和社會大環境的影響有很大的關係。因此，我們必須有針對性地加強和改進學校的思想政治工作，教育和幫助這些同學樹立正確的世界觀和人生觀;同時，注意因勢利導，因材施教，齊抓共管，從嚴治校，想方設法拓展畢業生的就業渠道，那麼，中職業生的厭學現象就一定能夠得到有效的扼止。