首先，我們應該明確一點。

好學生跟學習成績的高低有一定關係，但並不是決定性的。

我們應該知道，評判好學生的標準跟學生的德智體美勞等諸多方面都有著關係。

一味的追求學習並不是上上之測，全面發展才是方向。

難道我們因為某些學生的成績低下，就能將其全盤否定？

答案當然是不。

如果我們當今社會真的將孩子作為一個徹徹底底的學習機器，這無疑是可悲的。

是中國教育的失敗，填鴨式教育的詬病已經彰顯的夠多。

每個人都有著自己的才能，能將學生最擅長的發揮而出才是重中之重，不然一切都是空談，並沒有什麼實際意義。

再者，我們都說天才就是99%的努力，再加上1%的天賦。

可以說絕大多數人或多或少經歷過學生時代，我們都曾見證過天才的誕生。

往往那1%的天賦就是我們常人一生所無法企及的。

即便是極端好學的學生或許也難以望其項背。

我們終歸要認識到，學生的好壞，跟家長，教室，學校，乃至整個社會都有著密不可分的關係。

因為當我們用一個好不好學的這麼一個不科學的標準，來衡量一個學生的時候，我們就已經犯錯在先。

禍從口出。

我們的隨意一句議論，或許都會成為某個孩子一生的夢魘。

好學，跟好學生絕無必然的關聯。

學習差的學生未必是壞學生，學習好的學生也未必就是好學生。

因為一個學生的好與壞，無關學習，而是他應該有責任感，有正義感，有美好的道德和情操，有自由的精神，對美好的嚮往，善良孝順，懂得是非愛恨。

至於賺錢或者做學問，那是個天賦的問題，未必是每個人都能做得好的。一個人哭無情的毒梟，不是好人，同樣一個兇殘惡毒的高材生，也不能稱做為一個好學生。所以學習只是評價一個人很小的一個觀念。

我們眼中成功的學生，是包括升了官的發了財的學生，但也還包括那些雖然做著平凡工作，卻兢兢業業，精打細算過日子的學生。學習成績差，卻當了老闆或新的幾個同學，他們是勵志的榜樣，讓我們看到了一個人有更多的可能性；而學習成績好，現在卻做著平凡工作的學生，能夠靠自己經營著小家庭的幸福，也讓我們看到了生活的更多可能性。是的，是他們後期形形色色的發展告訴我們，成功的標準不止有一個。

賺了大錢的壞學生，我們不必去羨慕；精打細算過日子的窮學生，我們也不必瞧不起。其實人生很短也很長，一個人的活法也多種多樣。只願我們不管自己的天賦如何，處境怎麼樣，貧困還是富有，疾病還是健康，都能守住心靈的純淨，家庭的溫暖和良知的美好。

其實人的一生，不可能永遠風平浪靜，總會充滿大大小小的坎坷，總是在順境與逆境中成長。順境的時候，這應該是我們渴望的，逆境呢？也是無法逃避的，學生面對逆境，有的沉淪，有的振奮，不同的態度肯定會有不同人生。相同際遇下為什麼會有不同的路？因為態度可以改變人生。

好學生要正視我們只有三天，那就是昨天、今天和明天。昨天已過去，有的孩子可能是成功的，有的孩子可能是灰暗的，但不管過去怎麼樣，都應該珍惜今天，因為今天才是我們實踐和創造的時光。那麼學生應該怎樣把握好今天？

今天孩子們難免也會遭遇挫折，遇到挫折的時候，很多學生感嘆命運不公，覺得為什麼好運氣都被別人佔了，但殊不知別人也是付出了很多努力才有今天的喜悅和收穫。所以，遭遇挫折並不可怕，可怕的是一味抱怨，而不去想法子化解，那樣子的話，這種學生的今天就已經完了，明天也就無可談起。

俗話說，成功是留給那些有準備之人，只要在逆境中振奮起來，把困難看成自己的一種錘鍊，即使自己太平凡也會創造出不平凡。

今天走好了，明天就垂手可得。人生沒有彩排，永遠是現場直播，人生也不可能重來，只有孩子們走好每一步，才會向好學生靠近一步。

所謂好學生，就是以樂觀心態面對一切，頑強拼搏，微笑面對人生，相信你的人生也會是Sunny燦爛。好學生，好態度；好態度，改變一切。

首先”好學生”和”學習好”是倆個截然不同的概念。好學生的標準比較高，不僅學習成績要好，德智體美勞都要出類拔萃，確實可做同齡學生的楷模。當然也包括愛學習這個良好習慣。而學習好只是指學業成績好。