其實是沒有上進心，畏難情緒嚴重。我家孩子也是，懶，寫作業，多寫一題就好比殺他一樣激動，到哪裡上，老師們共同反映他懶，老師讓寫作業必須一步一步脫式，他不這樣，就口算，老師開始以為他抄襲，乾脆盯著他，眼看他口算完成的作業！就是懶！這不是家長懶，是家長太勤快的原因，從小都是什麼事家長都包辦的結果，養成了做事被動，懶惰，沒有進取心，沒志氣！

十六歲的兒子從開始讀書到現在成績一直倒數，智力也不差就是懶，這種情況該怎麼辦？

實話實說是比較傷人的。

7歲讀書，讀到16歲，9年義務教育都已經讀完，成績一直倒數，家長又是從哪裡確定孩子的智力不差呢？

智力也叫智慧，是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。

孩子成績一直倒數，說明他記憶力、思維能力、分析判斷能力都有很大不足，所以，同齡的孩子能搞懂記住的知識，他根本就搞不懂記不住，更不必說利用所學知識解決問題了。

家長以為的懶是一種錯覺。他其實並不是懶，而是不知道。一道題目擺在面前，他無從下手，所以乾脆不做。對外的表現就是懶於思考，懶於動手。

思考其實就是一個調取已有知識、經驗來解決當前問題的過程。

他腦子裡的知識太少，根本無法獲取必要原材料來加工，所以他的思考其實是虛假的。

那是因為他在學習其他方面的東西時，表現出了正常的智力值。他可以透過經驗來解決問題。

但是，客觀的說，這孩子在文化課學習上智力是欠缺的，否則，不可能從小到大一直倒數。

關鍵還在於啟蒙階段，家長或許對孩子要求過高，或許沒有正確認識孩子在文化課學習上的困難和不足，所以，沒有留給孩子足夠的耐心和時間，允許他比別人進步慢，而是趕著他和同齡人一起跑，結果就是他跑不起來，完全掉隊了。

建議家長認真觀察，找到孩子的其他成才之路，不要再在學習成績上認死理。16歲了，再從頭補起，已經不大現實。

肺腑之言，不喜勿噴。

學習成績的好壞不一定是受智力影響，但是智力不高一定是成績不好的重要因素。

意思是說成績不好不一定是智力偏低，有的智力超群的孩子成績也很低，不受大腦控制注意力不集中，不能有耐心做完一件事，都有可能導致成績不好。那些從小成績不好的孩子後來逆襲的原因就是他的智商從沒低過，其他行為發育到與年齡相符的位置，學習已是水到渠成的事兒了。

相反智力偏低的孩子，智力在70-80分語言交流沒有問題，但是數學應用不能排列的稍有邏輯性的問題就不能理解了。那些小學一二年級孩子數學完全弄不懂就應該考慮智力偏低情況，家長不用擔心，智力發育都在不斷變化，以後隨著年齡都有所提高，這個時候最不應該苛責、謾罵孩子，這不是孩子的錯。這個時候想快速提高孩子的智力唯一就是透過感知覺讓孩子得到認知。

補充一下，這個十六歲的娃既然不喜歡讀書，為啥不去幹他喜歡的事情呢，很多家長認為學習是唯一改變命運的途徑，是興趣改變命運，興趣是一劑強心藥

認真學了以後發現學不好，就不想學了，給人一種智力還可以，就是懶的感覺。如果真的智力還可以，確實懶的，一般排名中上。

表面是懶實質是笨。聰明的孩孑即便不用功考試成績至少中等，認真學習肯定領先。智力分五等，上上，中上，中等，中下，下下。這孩孑至多排中下。什麼意思呢？用功的話成績排名中下，不用功的話成績排名倒數。

還是要引導他勤快一點。懶惰的人將來婚姻也不會順利、幸福。工作也不會順利。得設法讓他看到自己透過努力得到了成就，一直以來在學習上都沒有過類似的體驗。估計在家裡也不怎麼做家務吧？家長是不是對他比較溺愛，從來不提要求?日常生活中也沒有什麼學習的榜樣?這個問題應該重視起來了。

學習成績好不好，智商不是最重要的決定因素。勤奮是第一重要的。其次是自制力，方法，毅力，視野，格局，志向，進取心等等非智力因素決定的。你孩子沒有志向和進取心，可能是從小沒有幫助他樹立奮鬥目標的緣故。可能你們家長也是喜歡與世無爭的那種人吧？

想要實現自我價值，是做人的本能。你要經常引導他思考自己一輩子的目標是什麼，想成為什麼樣的人。想做什麼工作。不管想做什麼，成功都不是隨隨便便的。都要投入到激烈的社會競爭中。

要讓他知道生存的不容易，可以在假期讓他打工試試生存的艱難。要讓他知道人必須得不懈努力，一生才有價值。賭王何鴻燊的兒子，要顏值有顏值，要什麼有什麼，還在拼命努力，為什麼?我們平常人更要生命不息，戰鬥不止。

從他的興趣愛好下手，適當降低他的生活條件，要讓他知道錢不是輕鬆可以得到的，想過什麼生活需要自己年輕時候的努力，靠自己的本事去賺錢。將來不光要自立，還要養老婆孩子養父母，對每個人來說，醫療、教育等等生活的壓力很大，要讓他了解生活的艱難，激發他的責任感。

不好好教育孩子，最後還是孩子和父母承擔後果。

要培養孩子做人、做事的能力。好吃懶做的人，成人後可能會啃老，只想不勞而獲，也有可能走上犯罪的道路，後果是非常嚴重的。希望家長重視起來。

從讀書開始，成績都差。

現在已經16歲了，

整整讀了十年書了。

我想問問，

孩子到底差到哪裡了？

語數英科的各科成績是多少？

孩子是初中還是高中？

1、智力

2、現在單科成績

3、原因

4、改變

家長說智力沒問題。

所以先不要找原因。

先要看成績。

很多家長想法是

靠孩子自己悟去吧！

家長卻沒去悟，

所以絕大多數家庭的教育都失敗了，

絕大多數孩子在學生時代都失敗。

他們最後只有到社會上去

拼得一席之地。

社會上拼的更苦。

因為所有白領的職位

安逸的職位

永遠不屬於他了。

他只有拼，

為錢而拼，

跟幾萬，

幾十萬，

幾百萬的

同行去拼。

等他回過頭思考的時候

……

讀書不是適合所有的孩子，也不是讀書不好的孩子就是智商低。而且都16了，很多知識都沒掌握，也不太可能16歲還能逆襲的。我覺得應該挖掘孩子擅長和喜歡的東西。很多年前認識一個人大學畢不了業，就是對計算機特別擅長，還給學校網站做這方面的維護。學校也覺得他厲害，他本身專業還不是計算機，但是因為拿不到本科畢業證，學校也不能破格留他。後來這個男孩去了深圳搞計算機去了，發展的還特別的好。不是說大學沒用，而是有些孩子對某些方面都有自己敏感擅長的東西，可以在這方面發展一下。

我小兒子也屬於這種情況。自打上小學到現在上初中，就是懶得學習。他腦子挺聰明的。什麼招都用了，還是沒有改變。

人生來就是逐利的，嬰兒時期就知道要吃的，要舒服，長大了更喜歡舒適，好吃好喝好玩，誰不是這樣？聰明的孩子，從小更容易想方設法得到自己想要的，能偷懶就偷懶，這就是人性。所謂小聰明沒有大智慧，耍各種小聰明，不過是想得到一些小利益，但是看不到長遠。你說你的孩子聰明，那麼你問問他，他想要什麼？準備花多少精力去努力，以後的打算如何？沒有沒有這些想法，會不會就是一些小聰明呢？作為父母，應該早一點引導孩子往正路上走，在他小學的時候，第一次偷懶就要想辦法制止，賞罰分明，讓他走向正道…也要儘量讓他把小聰明用到正道上去，否則就是父母的失職…現在的孩子誰不聰明呢？現在看看孩子對哪方面有興趣吧，既然聰明，把感興趣的事做大做強也可以，行行出狀元，最怕的就是三天打魚兩天曬網

除了學習，幹別的事懶不懶？有沒有喜歡的事情可以不眠不休地努力去幹的？找找別的優點閃光點吧，別糾結學習成績了。

數理邏輯智商一般來說低於平均水平。很多看起來很活潑很聰明的小孩其實數理邏輯智商都偏低。中高考對數理邏輯要求很高。

首先我希望你對自己孩子有正確，全面客觀的定位，因為暈輪效應，對孩子愛屋及烏，認為孩子什麼都好的情況是非常普遍的。這很正常，錯誤的資訊必將導致錯誤的決策。如果定位錯誤，下面整段話就都是錯誤的。

但我選擇相信你。

懶沒有關係，就怕什麼慾望也沒有。有句古話叫做無利不起早。

這本質是一種利益。以你提出的十六歲，人聰明，但學習成績不理想來看。這已經是一頭倔強的牛了。

靠抽鞭子，意義不大了。輕了沒用，重了你捨不得，害怕牛亂跑，更麻煩。

要牽牛，就要抓住牛鼻子。牛鼻子是什麼？

他不可能每一科都不感興趣吧？語數外，物化生，哲理地，政史經文，體娛戲。。。。。。如果真的一科都不感興趣。

無欲則剛，我也沒辦法。

只要有一科感興趣，那就是牛鼻子了。

例如喜歡語文，就把他朝這個方向上引。體會語言的藝術，文字的樂趣。語文會不同程度牽拉到哲學，歷史。漸漸地，這種興趣成為正迴圈。

你發現什麼？哲學和歷史居然和地理，生物還能拉上關係。生物學的人性，歷史上的古今經典戰役，朝代的更替，都會衍生出去。

最終起到的結果是牽一髮而動全身。一個聰明人，在這些方面會觸類旁通，學得特別快。

從要我學就變成了我要學。剩下的就是盯住他，不要讓他再次跑偏。就行了。

這中間最需要的是耐心，一定不要急，把興趣培養起來。就如星星之火可以燎原。

世上無無用之人，只有沒放對位置的資源。

你可以把孩子的日常情況跟我說一說，我可以告訴你孩子的根源。

昨天，我一個江西的客戶，非要過來，說辦培訓班遇到困難了想跟我學習。我說先不用過來，電話溝通吧，他把孩子照片發過來，我一看，孩子猶豫和否定自己，體現出的這樣的性格，訓練矇眼識別色卡，實際上大腦已經激活了，但是這種懷疑和否定自己的心態就阻斷了靈性的道路。當然這種態度是家長影響的。還有一個孩子對什麼都不感興趣，我告訴她，孩子百分九十以上的原因是因為孩子沒有痛快玩過，她說你沒見過面說的這麼準啊，家裡管的確實太嚴了。我說興趣對他來說已經化為痛苦他怎麼能願意學習怎麼能注意力集中呢？還有以前遇到的小孩，瘋玩不進家，我給家長找出原因。墨跡拖拉，也發現根本原因，多了，凡是這小孩什麼情況，我看一眼基本就知道。

學習這件事，有人做過研究。因為他小時候，學習很差，直到有一天，他懂得了學習的方法，不但上了好大學，還專門研究了學習的方法，出了本書，叫《有效學習》，幫助所有像他一樣遇到過學習障礙的人，重拾信心。

學習結果怎樣取決於過程。有時，一點點的調整也會帶來顯著的成效。前提是要在正確的路上，一步一步前進。

家長首先要堅信，沒有哪個孩子是不想取得好成績的。

其次，告訴孩子，學習的調整，從讀好教科書開始。重讀教科書，學習理解知識點的來龍去脈。這是所有學科入門的金鑰匙。 想提升孩子的學習能力，唯有點撥孩子關注知識點的來歷”做起。

再結合到位的預習，聽講，複習和必要的補習，學習一定會有顯著提升。