像歷史這種綱要性很強的學科，肯定有需要背誦備考的東西，在複習前要列好一個周密的複習計劃，循序漸進，不急不躁。有以下幾點：

1、抓關鍵。這個關鍵分為“點、面、體”的關鍵,你瞭解考試的重點在哪裡。比如歷史，時間，地點，事件，性質，影響，歷史如何定性，最好有所分類來記憶，效果更佳。

2、背目錄。目錄是提綱挈領的文字，概括性非常強。跟著目錄背，可以使自己的思維更清晰，記憶效果也更佳。

3、多瞭解題型，動手做題。熟能生巧是一定的，瞭解題型多做題有助自己的記憶。如果說背誦是把課本記在了嘴上，那麼，默寫主要內容就是把課本記在了心裡的。

4、同學合作。和同桌互相問問題，而且挑對方知識點薄弱的地方來考對方，這樣很有趣，記憶也更牢。

個人覺得歷史是不需要背的。

單中華就五千年文明，再加上世界史。任你記憶多好，你又哪裡背的完?

初中歷史很簡單，一般不需要理解到很深的層次。

把自三皇五帝夏商周自清末民國新中國，作為一條主線，時間軸。就好比，家到學校的那條路。

每個朝代就是一個路標，每個朝代都有自己代表性的，重要的歷史事件。就像路邊的標誌性建築物一樣。

每個時代又都有代表性的人物。比如一說秦就知道秦始皇，說漢就有劉邦劉徹劉秀，說唐就是李世民武則天……

每個時代每個代表人物背後就是那些重要的歷史事件。這樣，時間，人物就有了。其發生的事件就是個故事。

當然，歷史肯定不單單是故事那麼簡單。初中一般有分析歷史事件的各種原因，作用影響。這個主要都從政治，軍事，文化，經濟幾個方面入手。

每個事件所帶來的影響還要從正反兩方面去分析，辯證的看待。

當然，省市歷史教育和考試難度肯定不同。有些地方直接就問什麼事發生在什麼時候，類似於這樣的是最簡單的了。而有些地方考試是，分析材料，自己判斷什麼時代什麼事件，作用影響等。

所以為了應對考試，時間一定要對的上。對於解答題，材料題，那幾句什麼常說的官話一定要記住，往裡套就是。

喜歡歷史的人從來不會覺得歷史要背要記憶，就像看過經歷過一樣，無需刻意背誦也能清楚知道。對歷史反感厭煩的人，那你就當作語文課文去背吧。

不過，從時間地點人物事件去記憶，然後從軍事政治文化經濟等方面入手。這樣應該會輕鬆很多。

總之就是有重點的記憶，有層次的分析。

1）學習也是要策略

在你學習之前，你要想想每一門科你應該用什麼方法來學習，這個很重要。歷史屬於文科，它是一門“借古鑑今”的學問，要抓主要脈落，抓歷史人物、朝代、主要代表，有什麼影響等，你對這門學科要怎麼做到溫固而知新。

這就是策略的魅力，文科很重要的一點是，在理解的基礎上背誦，在背誦的基礎上融匯貫通，做到萬變不離其中。

1、培養興趣，運用諧音、聯想等記憶手段

培養對歷史的興趣，這是前提。

比如周杰倫在《愛在西元前》中唱到，古巴比倫王頒佈了 ，刻在黑色的玄武岩距今已經三千七百多年。你在櫥窗前，凝視碑文的字眼。“歌中所指的文獻是指什麼？這個應該簡單吧，沒錯，是漢謨拉比法典。

比如，猜一猜，西遊記當中談到的西天取經，是我們現在的哪個國家？ 猜到了嗎，是印度。

又比如八國聯軍入侵，記國家名字我們就可以找諧音。

這八個國家變成“俄、德、法、美、日、奧、意、英”八個字，然後分別找它們的諧音：“俄-餓、德-的、法-話、美-每、日、奧-熬、意-一、英-鷹”，最後，儘量把諧音編聯成一個好玩有趣的小故事來記憶，這樣我們會在有趣、好玩中記住這八個國家的名字。

故事編聯：戰爭期間，如果你餓的話，每日熬一隻鷹吃吧。變成簡化句子就是：餓的話，每日熬一鷹。諧音表示：餓（俄國）的（德國）話（法國），每（美國）日（日本）熬（奧匈）一（義大利）鷹（英國）。

2、記/背筆記，這是非常重要的。把書記薄，刻在腦海中

我們知道，學習是在聽懂的前提下，對獲取的知識資訊透過大腦的思維，經過“選擇--加工--歸納--濃縮--反饋”的過程，然後再用手將資訊有重點地進行歸納總結。

記筆記的方法不少，比如方格筆記、表格筆記、思維導圖。學習者找到自己適合的方法，來記筆記，完成上課記錄老師的重點，下課可以拿筆記進行復習和調整，達到提高學習效果的作用，這是重點。

所以，下面以思維導圖的方法，結合9年級世界古代史歐亞文化為例，進行詮釋。

舉個例子，這樣的歷史選擇題

就是靠理順時間知識點關係來做，前面1848年就是共產黨宣言誕生時，標誌著從空想到科學，再到1917的俄國十月革命，誕生了第一個社會義國家，標誌著從理想到現實。這樣就很容易答題，萬變不離其宗。

做思維導圖還有幾個要點：

1、選擇A4或者更大一點的筆記本。同時準備三種以上的筆。橫著、堅著記都可以。

2、抓住老師上課的關鍵詞，把關鍵詞作為“核心主題”，然後從“核心主題”下面延伸出幾個主要的“分類主題”進行展開。

思維導圖強調的是思維邏輯的展開，而不是漂亮。如果時間有多，建議可以進行預習，這樣學起來會更輕鬆。

抓住關鍵詞，進行維度的擴充套件，然後要多做對比，這樣記憶會更深刻。

3、用一些不同的色彩，刺激大腦的注意力。一個大的關鍵詞用一種顏色。1個線條一個分支。

4、課堂時做腦圖，重在理解和聽懂。亂一點也沒關係。

課後的複習也很重要，利用遺忘曲線來做複習，第一天看一次，第二天看一次，第XX天再看一次，這樣的印象就會極其深刻。

3、運用靈活變通的思維去學歷史

學歷史要兼具宏觀和微觀視角。宏觀視角是指，比如你學世界古代史這塊，你要大致去了解世界古代史整體的發展，在歷史的長河中，它處於什麼樣的地位，它是什麼樣的社會屬性及有代表性的國家名稱等。這個時候，畫時間軸、腦圖都是不錯的方式。

然後你再去拉到微觀視角，亞歐作為其中的一個地理位置區域，有哪幾個代表性國家，各有什麼文明，在這個過程中有什麼代表性的成就。這些就是需要你變換像拍攝的視角去梳理，然後去做腦圖或者表格的歸納。

運用靈活變通的思維去學歷史，歷史的魅力是”究天人之際，通古今之變“，知識要學會融通，就會非常有趣。