孩子在學習的過程中需不需要請家教老師輔導，要看孩子自身的學習情況而定，如果孩子學習習慣好、學習成績好，那就沒必要請家教老師；如果孩子的習慣呀學習成績不太理想，還是有必要請家教老師輔導一下，讓孩子在學習方法上得到指引，有了得當的學習方法，孩子慢慢會對所學課程產生濃厚的興趣，這是最關鍵的，有了興趣，孩子學習起來會明顯感到輕鬆，學習效果會明顯提高！

上面我說的只是學習文化課方面，學習專業課比如音樂、美術、樂器方面，那是必須要請老師經常指導，孩子才能在專業方面有所進步！也避免孩子少走彎路，只有不斷的學習、不斷的指導，孩子的專業才能精益求精！

另外，我建議找老師一定要找經驗豐富的、能力比較強的，雖然要求嚴，但是效果理想。能上門輔導的老師一般都是在校學生或剛畢業的學生，在經驗方面比較欠缺，在選擇老師方面一定要慎重！

孩孑在學習中會遇到各種學習難題自己解決不了，為了學習理解跟進提升學習郊果，建議家長請有資質的教學培訓班給孩子輔導。

那要看孩子的學習情況而定，學習差一點的還是要請一個比較有資質的輔導老師對孩子進行輔導，這樣不僅大大的提升了孩子的學習，還可以端正孩子學習的態度，老師加以引導讓孩子對學習求知的渴望，這樣一來，一定可以提升學習成績。

要不要請家教，這個問題還是挺私人化的，要看自己家孩子的特點，具體問題具體分析。

1. 首先不知道您家孩子幾歲，讀幾年級。因為兒童成長髮展的不同年齡階段需要重點發展的人生課題是不同的，我們家長幫助孩子做決策也要選擇適合順應孩子當前身心發展的特點，不能盲目從眾。

比如，如果孩子剛上學，還處於興趣發展，學習習慣培養的關鍵時期。這個階段請家教顯然不是一個好的選擇。 這個時期，要讓孩子在玩中學習，發展孩子潛在的對各學科的興趣，繼續鞏固孩子的探索和求知慾，這是孩子能夠熱愛學習並且主動學習的很重要的一環，奠定了一輩子的學習能力的基礎。

這些問題的培養，顯然不是一個家教能夠完成的功能範疇，還可能相反起到一定的負面影響。比如，如果孩子知道反正有家教給補習，那上課就不用好好聽，那麼就會影響聽課習慣的養成。而如果家教會給孩子教授一些大綱之外或者本該在以後才學到的知識，那麼孩子上課時就會發現老師講的都已經會了，那麼也就不會認真聽講，課堂習慣和注意力都不能良好地發展。這對於一個孩子的學習來說，是非常重要的缺陷。

2. 也要問問自己，請家教的目的是什麼？然後再來決定。

如果孩子在某一學科上有困難，上課認真聽講，好好完成作業，但還是覺得有點吃力，哪裡沒有開竅，希望加點小灶，通通竅，那麼請個家教幫助一下孩子也是可以的。

如果孩子在某學科上特別喜歡，而老師上課內容太淺，不足以影響孩子的興趣，甚至讓孩子開始覺得沒有意思而要忽視了，那麼請個家教幫孩子按照興趣繼續發展一下，接觸一下這個學科學校裡並不教的知識，這樣請個家教也是不錯的。

如果僅僅是孩子考試沒考好，成績不如別人高，就想請家教走捷徑，這樣不一定有作用，還可能花錢也得不到效果。因為首先必須要分析孩子的特點，造成成績不夠好的原因是什麼，幫助孩子提升和改變，才有效。一味地請家教，就削弱了孩子的自主學習動力和能力，也不利於孩子關於問題解決的練習和發展。

在這種情況下，請家教只是家長花錢買心安，減輕自己焦慮的不負責任的辦法。我給你花錢了，我做到仁至義盡，你成績再不好，不怨我們家長了。實際上，完全可以陪伴孩子從學習習慣，學習方法，從內驅力來幫助孩子來解決根本問題的。

3. 最後，要不要請家教，請尊重孩子的意願，跟孩子商量。

孩子不情願，你花錢請了老師，孩子也不好好學，浪費時間浪費錢，還把孩子的學習興趣學習動力破壞掉了。甚至讓孩子牴觸，造成親子關係不良。還有的給孩子太多壓力，孩子承受不了，也容易產生心理問題。

我覺得家教要看情況而定，我拿自己的孩子來說吧，我家兩個孩子都是小學階段，成績算中上吧，老大今年五年級了，我從來沒給他們報過輔導班或是請家教，我覺得如果是孩子哪一塊沒學好，或者哪個環節比較薄弱又是十分重要的知識，可以有針對性的請家教輔導，我個人不支援長時間的請家教老師，我認為那樣孩子會有一種心理依賴。在學校同一個老師同一堂課講給幾十個孩子聽，為什麼會有那麼大的差異，關鍵看孩子怎麼去聽，所以還是個人因素比較多一些，當然老師的授課風格不同也是會直接影響孩子的接收效果。

初中學習的東西還很簡單，關鍵不在學習方法上，也沒有請家教的必要，最主要是讓你孩子明白他得認真學，上課要聽，作業要寫，不然會有什麼後果，自己以後能幹什麼，家長也應該多關心，多和他聊聊，瞭解他的想法，常常和老師聯絡，只要他懂事了，會自己去學的，我上高中時班裡就有這樣的人，最後知道形勢嚴峻了，一個學期時間成績上來了，考了個不錯的學校

首先要看自己的孩子。1.自己的孩子學習非常努力，知道學。而且學習非常好。不需要找家教。找家教有可能打亂他的計劃。2.如果孩子不知道學習，看見書都頭疼。請家教無疑會使孩子更加疲憊，不如先發現她擅長，愛好什麼。3.知道學習，方法不對成績不好，找個家教補一下，有必要。

在為孩子請家教前，我想家長應該思考一下以下幾點：

一、不能隨波逐流

在現在的大環境下，好多家長都會給孩子請一門到幾門課程的家教，用來提高孩子的學習成績。但是很多家長都不會考慮孩子的實際情況，也不考慮孩子是否會接受，看到別的家長給孩子請家教，也就隨了大流，給自己的孩子也請了家教。家長單方面的想法，忽略了孩子的感受，所以要給孩子請家教的家長，要在這方面先思考一下。

二、請家教前要和孩子做好溝通

在給孩子請家教前，家長一定要和孩子事先做好溝通工作，問詢他們自己的意見建議。學習是孩子自己本身的事情，如果家長不顧及孩子自身的實際情況，不經孩子同意，硬性安排家教給孩子補課，可能會遭到孩子的排斥，取得相反的效果，孩子自己本身有抗拒心理，往往家長期望值過高，很有可能給孩子施加了一定的壓力而往往達不到預期的效果。

三、對孩子的偏科科目，要有選擇性的進行補習。

對於孩子的補習要有計劃，對補習的科目要有針對性，著重對一些重要性的偏科嚴重的科目選擇性的進行補習，缺什麼補什麼，不要濫補。補習的科目不能過多，要結合孩子自身的實際學習情況，重點選擇較差的兩科進行家教輔導，最多不能超過三科。千萬不能學什麼補什麼 ，本來孩子學習時間就佔了一天當中大多數，補習科目太多就會佔用孩子更多的休息時間。造成孩子精力跟不上，往往會造成一些孩子在上課時精力不集中甚至睡覺的現象發生。