【基本解釋】教養指一個人文化品德的修養。

表現在行為方式中的道德修養狀況。是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果，尤指在家庭中從小養成的行為的道德標準。

辭典上說：禮貌是指言語動作謙恭的表現；教養是指一般文化和品德的修養。

感謝邀請，個人理解的教養就是有禮貌，講文明，待人接物恰到分寸，教養是個人素質的體現，是個人品質的載體。教養給人以和善與友好，教養體現在日常生活中，一個微笑，一聲謝謝。有時它是一張紙的厚度，是一步遠的寬度。這點點滴滴，舉手投足就是教養的最好詮釋。

這是一個特指詞彙。本意是指人的家庭教育和養育的程度。比如，一個人有禮貌，有涵養等，別人會在背地裡評價：有教養。意思是家庭文化底蘊好。一個人不懂事，人來瘋。人們也會評價說，德性，沒教養。也是對他的家庭的質疑。所以，一個人在世人面前的形象的憂劣，都會和他的家庭聯絡在一起。可見家庭教養的重要性了。

教養是一個人言語之間行為之間的種種表現出來的素質和修養，它會影響你的方方面面，人們喜歡和有教養的人在一起談話，讀書，交流，學習，受到大家的青睞，通常表現在以下方面：

二、談吐得體：有教養的人在和人說話的時候不隨便打斷別人的談話，等到聽完對方的發言，再去發表自己的意見。即使意見不合也不會和人爭執和爭吵。

三、態度謙和：在同別人談話的時候，注意力集中；認真虛心聽取別人的意見，認真對待每一件事情；不卑不亢，有了好的態度才有個好的開頭。

四、講道理：遇到任何事情要以理服人，有教養的人往往能客觀公正的處理事情，不以自我為中心，凡是講究一個理字，不會因為計較言語而胡攪蠻纏，不會因為貪圖小便宜而不擇手段。

五、尊重他人：有教養的人能夠尊重他人的意見，即使自己不能接受或明確同意，也不會當面指責對方的不是，在或者在背後說三道四，四處宣揚，而是要明辨是非，分析事情的始末，根據事實講清道理。給他人一片淨土也給自己一片安寧。

六、平等：有教養的人在與人相處時，不會因為這個人的身份而奉承或者貶低他們，公平對待每一個人，不會因為自己感覺高高在上就看不起人，嫌貧愛富。

七、寬容：有教養的人往往給人留點餘地或者空間，即使這個人對你做錯了，向你說了對不起，那麼你應該選擇原諒，給他們臺階下。寬容大度才能彰顯社會和諧。

八、孝順：有教養的人把孝放在第一位，孝順自己的父母，尊敬自己的長輩，乃重之重，百善孝為先，孝是責任，孝是義務，更是傳承。

教養這個東西與職業是沒有任何關係的。

有的人從事非常辛苦的工作，但是他有一顆溫柔懂得關愛的心，有的人儘管身居高位，但從來不有悲憫之心，有的只是怎樣保自己的位置而已，甚至會對比自己條件差的人出言相譏。

什麼叫做教養？教養並不是文化知識的代稱，而是善良、理解、幫助和懂得的別稱。

教養是公共場合不喧鬧不吐痰不插隊。

教養就是寬以待人嚴於律己。

教養就是乾淨講衛生，衣著整潔。

教養就是吃飯不出聲，說話有禮貌。

教養就是當面教兒背後教妻。

教養就是行的端坐的正。

教養就是細節，是長年累月的積累。教養跟文化沒有必然的聯絡，有些人看上去很有文化，但沒有教養。有些人雖然沒有很高的學識和學歷，依然有教養、有分寸。教養是對自己的愛惜，對別人的善良。。。

關於教養，小的時候，看這孩子是有沒有良好習慣和好的家教。

長大了，衡量一個人好不好，先就想到有沒有教養。教養是一種道德修養。

是受社會環境影響、家庭和學校教育、以及個人修養的綜合表現，特別強調在家庭中從小養成的良好行為的道德水準。

而禮貌是指人的言語動作，及一言一行謙虛恭敬的表現；教養是指一般文化和品德的修養。

真正的有教養除有涵養禮貌外，可以說隨時隨地都有體驗，如公共㘯所不要大喊大叫、高聲喧譁嬉戲；與人交流不用或忌用“胡說、瞎說、傻逼、我操”等用語。道路正中不要擺車或什物，遞刀與人不能將刀尖指人，講話時不要用手指對方鼻子；開車注意不要用車燈照人眼，走路不與老弱、婦女搶道；說話要注意忌諱、瓜田李下…尊老愛幼、助人為樂

在我所識見聞錄的所有問答，關於“什麼是教養”？關於“真正的教養”？是唯一不能用《邏輯》方式論證和推導的《人性》話題；它把人類的社會關係.人類的自然關係，從人格人文體現.凝結在生命及個體的精神《特質特徵》，以《信仰》的標的方式，展示人文生命歷史《崇高和崇敬》的嚮往追求，為《主體人類》寫下了濃墨重彩的獨特篇章；我特別宣告：人格形式的文化.是中華文化譜系中，對《生命》意義具有本質的決定現實。在歷史的長河，在時代的現在，有一句詩是這樣寫的：把人民捧在手上的人，人民把他牢記心裡；——我們有幸見證過——人民時代！《人格文化》，雖然還未曾象《心理學》正規化.成為學科和研究物件，但它以精神表現.已經序列表述在稱謂上；試著列舉如下：——智慧者.例如李聃（老子先生）——君子；——賢人；——好人；——凡人；——俗人；——小人；——惡人；在《人》稱前.冠以中華文化獨特的《善•惡》理念，用以標稱社會的《價值》標準，悠久而深遠地薰陶著中華民族的社會人文氣息。用“貴人”形容施困以援手，用“達人”褒稱理事以豁然，用“先生”表達處世以長者風範，林林總總不勝列舉。本文所提的“教養”，是俗世方式的相處之論，或可以用“印象”描述一個人的習養；而真正決定一個人行為的意識指令，是人內心中對他人.並透過“他人方式”，讓自我融入“共性”生態人際交往；因此，“真正的教養”是生命返哺輪迴的有機代序原始碼；它出自於善良，回饋於文化的價值觀，是社會.歷史.時代•民族的生命脈搏；可以說.是人和人類的生命線。

我想提問者不僅僅是要找出教養的定義，大家或多或少都知道教養是怎麼回事，提問者更多的是讓大家明白教養該是怎樣的。

古人講：倉廩實而知禮節、衣食足而知榮辱。 國民是社會的細胞，個人的素養問題關涉到整個國家、社會的整體文明水平。對於國民的教養問題，或說是素質修養，我想我們都會表示一種擔憂。

我們一面討厭乃至痛恨沒有教養的人，但一旦涉及自己的時候，馬上似乎又變得相當寬容，自己照樣大聲喧譁、隨地吐痰、蠻橫加隊、不講誠信、不守規矩。一個號稱“禮儀之邦”的中國居然成了世界上最令人討厭的沒有教養、不講禮的國度。這是一個怎樣的反諷呢？

我想，之所以造成今天的局面，與百餘年來對傳統文化的打擊有關。文革時期，破四舊，把傳統的東西都當作復古、倒退、反動的東西打碎了。一切禮儀、一切文明都被認為虛偽，而粗俗、無禮成為一種追求。真是不以為恥，反以為榮。此後，以“個性”、“自由”為名，將禮貌、禮節視為“虛偽”、“束縛”、“枷鎖”，不屑一顧。

古人所倡導的是“文質彬彬”的君子優雅之道，而今天青年推崇的是流裡流氣的所謂時髦，所謂個性，要麼哈日，要麼哈韓，不中不西，不倫不類，不分美醜。隨著近年來經濟的發展，人們生活水平的提高，人們也逐漸意識到教養是一個需要關注的問題，人們開始重視禮儀的學習。

不管怎樣我想：最好的教養一定是在路上

如何培養孩子的做一個有教養有文化的人，要從小一點一滴的培養孩子要有禮貌，無論在任何場合，對待任何人都要有禮貌，要學會尊重他人，不要在公共場合大聲喧譁，要善待他人，要想得到別人的幫助要先幫助別人，培養孩子熱愛學習，熱愛環境，熱愛祖國，也要熱愛和珍惜自己和他人的生命，在校要尊重老師，珍惜老師的辛苦與付出，在社會上要用善良真誠的心去對待每一個人，不要破壞公共設施，不在背後說別人壞話，學會讚美，學會識別真善美，面對社會上一些沒有教養的行為要敢於制止。

下面是兩副有教養和沒有教養鮮明對比的圖片，一個人的有沒有教養無處不體現出來。

希望大家都能有教養，受人尊敬，在人人面前樹立良好的形象，讓社會更加和諧美麗，幸福安康！

做人，最好的教養：不給別人添麻煩。為什麼呢？

什麼叫添麻煩呢？其實，添麻煩更多的意思，就是指一個人因為自己的一些事情，去打擾了別人的生活，讓別人做人做事變得有煩惱。有人說，人與人之間的關係，其實，就是靠著互動和聯絡才活絡起來的，所以，人與人的關係，需要互動。這句話，是對的，但是，我們決不能因為人與人需要互動，而把給人添麻煩作為理所當然的事情。其實，一個人最好的修養，就是要懂得，不要給別人添麻煩，特別是以下四個方面。

首先，做人，要懂得：不要在“吃”方面，給親人添麻煩。古語：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”一個人，自小靠著父母撫養，當我們漸漸長大，當我們明白了很多事理，我們唯一要做的，就是要懂得“回報父母的養育之恩”。就是一時我們沒有多少能力回報，但最起碼，我們不能在吃的方面，再給父母新增麻煩的了。一個人，長大成人，即使暫時無法做到成家立業，但起碼要做到自己養活自己，而不是靠著“啃老”，繼續給父母新增麻煩的了。

其次，做人，要懂得：不要在“錢”方面，給朋友添麻煩。有人說：不要借錢給朋友，否則，最後恐怕連朋友都做不成的了。這句話，其實，還是有一定的現實性的。現在這個社會，如果自己信用沒有問題，我想，去正規的銀行，或者借貸公司，借一點錢，去好好做事，及時還上貸款，是沒有啥問題的。如果你想向朋友借錢，我想，如果不是至交，你還是不要借了。借，還是不借，對方都有苦惱，也有一定的擔憂，這就是給對方帶來麻煩的了。而且，日後能否及時還上，都存在著一定的變數，所以，如非至交，請勿輕易向對方提出借錢的這個要求。

第三，做人，要懂得：不要在“行”方面，給同事添麻煩。在單位，我們總有一些同事，大家平時一起，嘻嘻哈哈，或者打打鬧鬧地，開一些善意的玩笑。這都不過分，但是，同一個單位，總有共同的終點，單位嘛，就是一個“殊途同歸”的地方。所以，當我們一起去單位上班的時候，偶爾坐坐同事的車，那也無妨，但是，如果你天天搭同事的便車，如果不是很要好的情分，我建議，我們還是不要給同事添麻煩的了。畢竟，每一個人都有自己的空間，你天天在“行”方面打擾別人，其實，就是再給同事添麻煩啊。這一點，值得我們注意。

第四，做人，要懂得：不要在“情”方面，給伴侶添麻煩。在我們的情感生活中，夫妻兩個人，有緣分走到一起，是很不容易的，所以，我們要懂得好好珍惜。特別是在“情”方面，我們更要注意。夫妻兩人，會經歷愛情變親情的過渡期，會經歷七年之癢的情感乏味期，也會經歷家庭矛盾的爭吵期。在這些時期，是最容易發生情感變故的階段，所以，我們在這樣的時期，一定要懂得穩住自己，不要因為自己的情感出軌，而受到《衝動的懲罰》，毀掉了一家人的幸福，造成不可挽救的損失。否則，因為你情感的變化，不但會給伴侶的未來人生之路添麻煩了，而且，也是給自己的人生，帶來了巨大的麻煩。實在是得不償失。

大家看了我的這四個方面的提法，估計心裡會嘀咕的了；啥都不能給人添麻煩，那我們還能做人做事嗎？其實，在我們生活中，有無數的事情，需要大家一起合作，幫助的，這四個方面，大家都很少會給對方新增麻煩。只是，我們萬一遇到需要別人幫助的時候，或者遇到某些誘惑 的時候，要懂得先分析一下是否可行，這樣，就能儘量減少給他人新增麻煩的了。而儘量不給他人添麻煩，的確是一種修養，是一種善良的高貴，值得你擁有。

什麼是教養啊！用一種大實話說就是孩子生長的環境，，一個人出生的家庭，大人的文明素質，周圍環境接觸人的素質，打個比方，也許不恰當，在監獄裡出來的人，張嘴就三六句都帶著，媽媽，奶奶的，有些個人遇事能控制，那就算是有教養了，人的本性都是一樣，都特別自私，涉及到名利地位的時候，金錢的時候自己的那一面，就都暴露出來了

現實生活中，人們評價年輕人的德行時，常常掛在嘴邊的一個詞叫“教養”。那什麼叫“教養”呢?通俗地說，“教養”就是個人善德在言行上體現的程度。具體地說，“教養”是指一個人從呀呀學語開始到長大成人，在家庭、學校、社會受到教育和影響以及透過自身學習領悟，所積澱的文化內涵和根植在內心深處的道德標準，反映在日常言行上的善德表現。

通常來講，一個人的善德表現，年輕時叫“教養”，年長後稱“修養”。“教養”主要依靠父母培養、影響、塑造，“修養”主要依靠自我要求來學習、實踐、提升。好的教養是發自內心的一種善德行為習慣，突出反映在能夠建立積極良好的人際關係上。比如，守本分有擔當，講規矩有分寸，有善德講道義，守誠信懂感恩，有風度顯正氣，肯付出善助人，嚴自律拘小節，遵公德舉止端等。

“教養”的根源在世界觀、人生觀、價值觀的確立上。什麼樣的“三觀”反映什麼樣的人生選擇和行為取向。而年輕時“三觀”的初步形成，是從教育啟蒙階段開始的。日積月累受到的潛移默化的教育和影響，形成了一個人思想基礎和行為習慣。在家庭、學校、社會三種不同的環境中，家庭對孩子所形成的影響最長遠、最深刻、最基礎、最重要。尤其是父母的言傳身教對孩子的影響是一生的。一個人格健全、品德優秀、教養良好的孩子身後，一定有一個善良本分、勤懇樸實、理性自律的父母，一定有一個充滿大愛、尊重包容、和諧共處的家庭。父母可以缺少知識，卻不能沒有見識;父母不僅要注重孩子身體健康和知識學習，更應注重孩子心理健康和思想成長。孩子有教養是父母的榮耀和家庭的福報。反之，孩子缺失教養是父母的失職和家庭的悲哀。

“教養”的核心是形成什麼樣的習慣，如何接人待物，怎樣把持自己。一個有教養的人，是有善德根基、有知識涵養、有良好心態、有素質品質的人，是注重外在形象、嚴格自我要求、給人以很強的舒適感、能夠贏得他人尊重和認同的人。“教養”是一種情商的光芒，是一種智慧的閃耀。做一個有教養的人，付出的是痛苦的磨礪和意志的考驗，收穫的是個人的成長和一生的幸福。

什麼是教養？講大道理，大家都懂！所以就不講道理了！

直接看倆人，來感悟！

第一，馬雲！

第二，馬化騰！

不多說，自己感悟。不說話靜心感悟，會有收穫！

想明白，也不用說出來，自己明白就行！因為教養，只可意會不可言傳，說出來就錯了！

在中國如果你有教養你就無法融入這個社會，因為這個社會有教養的人真的不多包括有些看似尊貴的人！一次我在會員機前取錢，因為前面有位女士在取，可能操作也快要完成了，我在她身後一米的地方站著；這時進了一個人，這時前面那位女士剛好把卡抽出，結束操作；只見他似乎無視我的存在迅速走到會員機前開始他的操作，我在心裡搖了搖頭，有時道貌岸然的人並不一定是紳士！這樣的事發生在身邊有很多，所以這個社會如果你有教養，你只想移民，移民到一個風氣好的國家！

謝謝你請我，一個人活著，做任何事情都要經過大腦思考，做人要講道理講信用，不能三心兩意，做每一件事情都是要考慮到別人的感受，能不煩別人的就不煩，我教育孩子也是這樣的，我孩子大人了他在我面前還是狠尊重我的，我那次開刀出了點問題，我要去我兒子做我思想工作，讓我別吵，這就是說我做人做事做到位了。一個人活著要有意義，不要把錢看的太重，人情，親情友情愛情都是最重要的，我我什麼對劉德華有看法他就是親情沒有，他姐姐在做對不起他的事情，他也應該幫幫姐姐，我就是喜歡幫人的人，我年輕時候做生意，一個小女孩，她生出來三十天媽媽就跑了，我認實她的時候她才十幾歲，她一直沒飯吃，我每天給她吃飯，我管她，叫她學好，沒地方睡，我讓她睡在我店裡 ，結果幾年後她認實一個比她大的男人去和那男人結婚了，生了一個兒子，現在過得很好，每個人都會遇到各種各樣困難，一定要幫幫人家，做人要有原則立場要堅定。

謝邀！國家黨政不斷的完善國法，是讓社會文明更好的向公平公證美好的生活發展強大的。教育，是讓國民遵紀守法學習新的科技知識對國家對人類對人民美好生活更好服務的。私心私利是讓人人人自衛人心難安的根源，私心私利是社會各階層矛盾生級的禍根。不失仁心初心是人類文明向前發展的必然！

好多小學生除了要考個分數之外，人格素質修養都不太良好。

真正的教養如今應該對思想品德的啟蒙加以調整，要不然沒有正直，高尚的品行，堪悲。