謝友邀答！我是一名在校生，對於現在的教育發展我想闡述個人觀點!

一、注重“教書”，而忽略了“育人”；二、忽視學生的能力發展；忽視中小學學生心理

1.創新能力缺失；

2.重視教師的“教”，忽視學生的“主動學”；

3.扼殺學生的創新思想和創新思維

健康的引導與教育；

（一）追求“分數”，忽視心理健康輔導；

（二）心理健康

教師並沒有獲得與其身份相適應的待遇和尊重，導致對教育工作產生極嚴重的負面影響。不少教師都對教師職業有困惑。大多數認為，教師是一個職業，這似乎已是當下的共識，可是，在學校對教師的管理、培養、使用、評價中，教師的職業屬性卻一再被漠視，教育資源分配不均。我認為最需要改進的是，別讓學習成為一種負擔，讓學生們自主發展興趣！改變我們的教學思維！還孩子們一片校園淨土！！

創建於2017.9.10

總的說來教育也要與時俱進。

教育的根本目的是傳承人類社會的文化，科技，藝術等文明成果。學習先進，淘汰落後，也是教育一個重要內容，新文化運動以來，特別是新中國的建立，我國的教育事業進入新的天地，徹底拋棄了舊社會的教育方式，建立了科學有效的教育體系，將唯物辯證法，歷史唯物主義的主要內容貫徹到了教育實踐中，中華民族文明浴火重生。為改革開放和社會主義現代化建設的順利進行做出了極其重要的貢獻！

社會在發展，時代在進步。教育這一行業也需要不斷的進步，才能適應當今世界社會的迅猛發展。我國在教育方面還存在著一些不足，在某些方面還需要改進或者增加。一，漢語和英語的比重不合理，應適當降低英語的比重，提高漢語特別是現代漢語的比重，以增強民族自信心！二，小學初中的動手實踐課程偏少，或者以理論代替沒有實際動手操作，不利於培養小學初中同學的科學思維和對科學的正確理解。三，對於中國傳統美德教育重形式輕實踐。如勤儉節約呀，垃圾分類呀，尊重長者等在教育中，還有改進的地方。四，既然唯分數論，所有在教學大綱中要求開設的課程都應該按不同比例記入學生的升學分數，都要得到體現。五，推進教育公平，特別是對於中西部偏遠地區的教育更要加強，重點提高這些地區教師教育水平和收入水平！

先寫這麼多這麼些，不足之處和不到的地方請你有補充指正！

現在的教育我肯定的說，不足的地方很多，還沒有八幾年的好，特別是人為因數導致的，我是多年一線教師，經歷的事情很多，現在花樣多，可是沒有用在教育教學上，教師不的專心，職稱讓教師喘不過氣來氣來，上面隨便到下面檢查，你的好好招待，所以不足的地方多

教育應是廣義的教育。首先是家庭教育，缺失，講歷史，講傳統，講租訓缺失。言傳身教缺位，一味的把教育丟給學校。其次，學校教育不能真正做多素質教育，無用的題海佔用了大量時間，最基本做人的禮儀，廉恥，價值觀缺少，大事大非出問題。小的方面，交法，怎樣走路騎車；飯店，酒店，車站等公共場合公德；乘車乘機常識；個人衛士環境衛生的保持，應急情況處理等都有許多短板。第三，社會這個大染缸會把人染百還是紅，理想缺失，貧富差距，矛盾的事情太多，造成價值觀混亂。最後，家庭，學校，社會都忽視環境的影響，過於溺愛，不敢放手，造成了幼稚，體質差，等一系列問題，現在想想，上山下鄉是會鍛鍊人的意志體魄和適應力的。

教育的根本在於品德與修養的教育，知識固然是人類進步的階梯，不過品德與修養要是沒有的話，那麼這個人學歷在高步入社會也是人渣一枚。再中國物慾橫流的社會。觀點與信念似乎更該重視，而不是一味的要求要有多高多深的學歷。擁有高學歷追求的是找到好工作，掙錢發財。這是人們現在的追求。誰都有追求富裕的渴望。不過追求的目標如果最終全部以金錢去衡量。而沒有其他理念與追朔。那麼一味的以金錢觀為最終目標，那麼成功也許離你很近。但成為有用之人卻離教育真正意義越來越遠。

我認為，現在的教育越來越進步，但是還有一些不足的地方。