首先，政策不允許。不允許學校及老師組織學生補課，無論是上新課還是複習，一刀切，就是不允許。一旦組織補課，被舉報了，校長及老師都得背處分、丟官罷職。

其次，補習費帶來的家庭負擔是存在的。對於普通家庭而言，補習費用是一筆不小的開支，但對於經濟條件好的家庭而言，不過是一頓飯的費用。如果想要負擔小一些，要麼平時督促孩子好好學習、不要因為掙錢養家辛苦就忽略孩子的教養問題，要麼自己更加努力掙錢多掙錢。

最後，想法子給孩子爭取一個學習的機會。政策是因人和事制定的，這人和事得看誰的嗓門大、理由足、影響力強，因此，自己也要想辦法去爭取。譬如聯合多個家長髮起倡議，爭取在社群/小區開始暑假課程，招募社會義工進行教學；譬如提建議，組織大學生義教，義教不一定都是山區裡面的學生，還可以普及城市的小區/街道/學校等；這裡涉及的單位很多，小區管理處、社群辦/街道辦、義工聯、高等院校等，一個人的力量是不足的，需要多個家庭，多個家長建言獻策、共同努力，推動事情的發展。

在寒暑假給孩子報實習班是很多家長不得已的行為，有些是因為孩子成績跟不上，有些是懶得管教、有些是因為別人家的孩子去補課了，自己的小孩不去會感到吃虧。但去補課了，又得交昂貴的補課費，那能不能讓學校開補習班呢？下面來分析一下。

現在教育部門的態度是不準給學生補課，目的是要減輕學生的負擔，讓學生在寒暑假髮展自己的特長。還有一個原因是一些經濟條件不好的家庭沒錢來補課，會造成教育的不公平。所以，教育部門是不允許在學校開補習班的，因為它跟現行教育理論和方式相違背。

就算學校開補習班，家長和學生也還是會選擇在校外補課，認為外面的老師厲害。學生一直在學校學習，對環境和老師的上課方式都非常熟悉，學習起來也就沒有多少的激情了，而外面的培訓機構就不同了，新的環境、新的老師，很帶勁，學生圖的就是個新鮮感，有一句話說得好：“外來的和尚會念經“。

現在全國校外補習機構遍地開花，說明家長已經適應這種教育方式，補課費也已經當作是家庭的一筆正常的開支，寒暑假補習已形成一種風氣。學生也喜歡這種補習方式，如果學校也開這種補習班，肯定是競爭不過校外補習機構的，既然如此，又何必多此一舉呢？

教育也是一種投資，去補課雖然費用有點貴，但為了孩子將來有出息，很多家長也是願意付出的，畢竟一切為了孩子，大家說是不是？

第一，高中以下是義務教育，是政府辦的，運營是靠政府撥款的，老師是公務員，學校是不能收費辦班的。（少數民辦除外）

第二，揠苗助長，家長可以幹，教育部門是不能提倡的。這比如看電影，有人站起來看，會導致所有的人都站起來看，這樣大家就都陷入”囚徒困境“。

其實補習這件事情，一方面因為商業宣傳，一方面家長恐懼心理。培訓機構誇大補習的必要和效果；家長盲目跟從，羊群效應。

自己要了解自己的孩子，缺什麼，給他什麼，將來走哪條路。人云亦云，花冤枉錢！

我認為，對於主要功課，完成學校老師的要求，另外再買一些靠譜的教輔，補強一下，就可以了。

至於文體類，學校所能給的相對有限，除非是有些學校這方面很強。要找專業的機構，或者資深的人生幫忙訓練、輔導，要長期堅持，十年一萬個小時和大把銀子投入。。。。。。。。。

補習班這種形式本身是差異的產物，有些家長願意，有些家長不願意。讓所有人都接受，本身就不公平。

有的家長孩子考100分還覺得不夠，還要報一大堆興趣班。而有的家長孩子能考80分就心滿意足了！

大多數家長，孩子以及老師，日思夜想的盼著暑假！好不容易有個假期，還要上學？瘋了吧！

學校是保證基礎教育的地方，有的家長怕孩子輸在起跑線上，去找補習班無可厚非。

有些家長認為要勞逸結合，還孩子一個快樂的童年。認孩子們盡情玩耍去吧！

有些暑假還要上班的家長，送孩子的補習班，也是不錯的選擇。

現在到處都是兒童的種種意外，監護人沒有盡到自己的責任，也是很大原因。

在當今分工越來越細，壓力越來越大的社會問題下，解決好祖國的未來接班人的問題，已經刻不容緩！

你號照數萬網民說補課好，讓學校開班，說不定教育部就會說是民意，假期學校收取適當費用給學生自願補課利園利民，可以搞了！

說一件真實的事，一個朋友的兒子讀初中，孩子頭腦靈活平常放學回家都不怎麼看書但學習成績也好，基本都是前十名（新華中學尖子班），有次月考他們班一同學（之前成績不好的）考進了前十名，我那朋友就問了這同學的媽媽說他成績怎麼進步那麼快，然後就說是送去補習班了，每天下午放學就過去，補習到十點半接回來，週六全天補習，一個學期12800，暑假13800（40天課）如果你暑假不去那麼開學時你想去也不收你，反正就是說得如何如何的好，我朋友心動了沒有經過她兒子的同意就給報名了，結果她兒子是各種反對最後還是沒有辦法也就去補習了，一個月之後月考成績反而下降了，朋友一問他學習的事他也是各種反感不想多說，只說是太累，每天都睡不好，睡眠時間不夠，最後我那朋友就沒有強求他一定去補習班，他有時候偶爾會去但多數時間不去（因為錢一次性交的不退），結果成績又進步了。所以補習這種事看個人，如果上課有認真聽課知識點也都掌握了那還有必要去補習嗎？

好簡單，感覺負擔重就不補課了唄！讓學校補？居心叵測！你願意免費加班，免費服務嗎？如果人人都是如此，學校必須義務加班補課，但若不是，就不要有這麼厚顏無恥的想法了！說實話，你再怎麼想辦法，都不如讓你的孩子認真一點，因為老師課堂上講的足夠他學好了，所以不要因為你孩子貪玩不學習把老師拉下水，想想你們這些無良家長，真是怎麼好意思說得出來！

暑假，“暑假”都去哪兒了

（一）

小乖娃晚上學完圍棋後，接她回來已是八點半了。吃完飯了，她提議我們一起玩了個遊戲；接著，我也提議玩了一個比賽，背詩比賽：我和她比賽背誦詩詞，從她開始，一替一首背。並新增規則，她背過的我不能背，我背過的她可以背，然後她媽媽拿筆用正字記錄。

我們都鼓勵她“參賽”，一開始，小乖娃信心滿滿，從她學過的熟悉的詩開始，一首一首背，我一首一首的接，很快她背了十餘首，然後想不起來了，就問我：“爸爸，可以背課文嗎？”

我回答：“可以。”

她便背自己記得的課文，三四篇文章後，她又問：“課後積累可以嗎？”

我說都行。

她又背課後積累的歇後語，成語，俗語。

累積到近四十首後，媽媽提醒她她三歲都背過的《詠柳》《望廬山瀑布》等詩，她說忘了。

後來比賽結束了，她開始準備“認輸”，我說她還小，能背這麼多，已不簡單，今晚的比賽，算我們“平局”。

躺在床上，我居然想到我們對孩子的教育：我們做家長的，在孩子很小的時候，灌了許多純記憶的知識，當時孩子看似背的爛熟，及至大些了，那些曾經記誦的詩文，卻基本忘得乾乾淨淨。

在孩子小的時候，而我們是否更應該重視對孩子的常識教育，教他（她）認識並瞭解，更多的生活常識；然後，引導他（她）形成良好的習慣。

（二）

可可這個暑假的七月，感覺比她上學時還忙：隔天三小時的舞蹈課，每天兩個小時的圍棋課，還有音樂素養及鋼琴演奏的考績；當然，還有暑假作業。她的時間，被切割成不同的板塊，我們也只能帶她，奔走於不同的培訓班。

我也清楚的看到，市區一個個培訓機構，包括藝術課和文化課的培訓，都是人滿為患。

分類還是蠻明顯的：小學生奔忙於藝術類培訓的較多，初中生奔走於文化課補習的較多。還有許多隱藏於居民樓的各種各樣的，不敢見光的“補課”。

十多年前，我的一個朋友力勸想和我合作在襄陽做個文化補習班，我沒答應，因為我那時看不起來那種補習；今天，看著全民參與的大培訓大補習，我忽然覺得我很瞧不起來我自己！

我瞧不起自己的方面很多：我是一個老師，我瞧不起自己，因為我看著我的學生一個個奔赴補習班，我不知是我們的課堂出現了問題，還是老師出現了問題；做為一名家長，我瞧不起我自己，因為我無法為孩子提供有生態的學習環境，只能陪她度過“很假”的暑假；做為一個經營者，我瞧不起我自己，因為我愛慕虛榮、目光短淺，放著好好的“小老闆”不做，非要“看人臉色”，做什麼全日制教育。

（三）

不久前，中共中央、國務陪聯合釋出了“深化教育改革全面提高義務教育質量的意見”，很全面很具體很深入的剖析了當前義務教育面臨的問題，也給出了很明確很規範很嚴格的要求，的確來的及時，大快人心。

教育部也多次下文，想真辦教育，辦真教育，要求切實減輕學生負擔，推進優質教育均衡發展等等。

但前不久從上到下關於中高考改革的方案，卻分明與政策背道而馳，只能加重家庭經濟負擔，加重孩子學業負擔。道理很簡單，中高考改革是想讓試題的閱讀量越來越大，自然難度越來越高；同時考試考查的科目越來越多，自然城鄉差距越來越大；家長為了幫孩子順利應考，只能“加班”參加社會培訓，最後，時間成本、精力重負、經濟壓力等負擔當然越來越重！

當校內知識教育的責任減輕，全民都湧上課外補習的船上，這不是病，是病的不輕。

暑假和寒假，原本是給孩子們的“福利”，是我們做孩子時最盼望的。可如今，孩子們的“暑假都去哪了？”我們還有無辦法，幫他們找回，屬於他們的快樂？！

我也是孩子家長，現在在外面補課，在職教師比不在職的價格高出2倍多，學校上課成績要好，誰還補課，我們補課就是因為在學校人多不能照顧個體，才在外面找補習機構小班能個別輔導，你有能耐為孩子多掙點就不在乎這點小錢了，你連給孩子補課都捨不得，你生孩子幹嘛？不能因為你買不起房，就阻止別人住別墅

補習班有用嗎？其實我認為提升衝刺班比差生補習班有用，如果是差生，趕緊轉換思路，不要硬過獨木橋被別人風光大葬

現在政策不允許學校辦補習班，不要做這個夢了，即使偷摸的辦也會被舉報。學校領導不會頂風作案的，除非他不想做這個校長了。

1.經濟不允許，可以和孩子一起制定假期學習計劃。買一些教參全解之類的，在家裡自學，根據自己的學習情況補缺補差。

2.現在網路這麼發達，可以上網校，一般網校費用不會太高。學習軟體也很多，根據自己的科目，可以下載app進行學習。

3.和同學一起學習，可以取長補短。同學的學習經驗和學習方法很容易接受。

4.只要想學習就有方法，不是花錢上補習班這一條道。

為什麼要補課？可以選擇不補啊，你覺得需要就補，不需要就不補，不要為了一己私慾讓學校補課，這樣讓全國的學生遭殃。