中國自有書法的歷史以來，其追隨與附庸的大都以誤人誤事者居多！

從兩晉與兩宋或滿清過度重視書法的下場可以略窺一二……

其實文字書寫出來的精神與內容遠遠比書寫的手法或字型強過億倍……

而在我們這個國度的包括教育這個主要領域在內的各行各業都以書法為無尚榮耀……

西方注重理工微化，我們崇拜意象形法……

無語。

大道理不會講，我只會這麼說，書法，尤其是中國的書法，是中國文字的一種美的體現，世界上只有中國的文字可以表現出那麼多的美。而且中國的書法，也是中華5000年文明的，智慧的傳承和結晶。嗯，我的理解比較膚淺，希望大家不要噴。

普通人字寫的漂亮一點就好。至於書法，是門很專業的藝術，沒必要都去學書法。喜歡，並有志於此的人去研究學習就好了。

隨著時代進步手寫文字的機會越來越少，而漢字的重要因聯係著它的根脈，為使其得到更好的傳承，書法也是一個途徑，他不但能達到修心養性的目的，還能在家居或辦公場地的佈置顯的文雅，為此我主張學習書法有利無弊，值得提倡。

現在青少年書法教育很有必要，進入小學書法課程教學基本。因為電腦時代最流行，青少年沉迷於電腦遊戲和電腦書寫，懶得不肯練習鋼筆書法和毛筆書法，寫得字型像是螃蟹亂歪歪扭扭似的，有的錯別字，看不清，斷絕了中國曆代書法傳承，真是令人心痛如絞！現在小學生恢復中國曆代書法傳承，上了書法課，先習鉛筆書法後練毛筆書法。鼓掌響起來！

書法到藝術這個層面，就是專業藝術學院的事了。就如舞蹈、美術不需要普通人親歷親為一樣，藝術級別的書法也不是我們一般人的需要。

尊重愛好，凡是不能一窩蜂，書法是一種藝術，藝術是需要天賦的，另外孩子們夠累了！書法固然很好，不喜歡的孩子就別勉強了！凡是一起上，統一考試，就是增加負擔，與教育改革，減輕學生負擔相違背了！

按照法則寫好中國字就行了，沒有必要研究，，文人的才學應該在文字中所表現的內容上，文字是傳承內容的工具，把字寫的再花哨也表現不出自己的才華來！

古人是透過文字，傳承自己的思想，觀點，並且是透過詩詞歌賦來展現，

現在的書法家，多是抄襲別人的警句和抄襲別人的詩詞歌賦，還算有才華嗎？

給孩子取個名字，就憋出兩頭汗來，

書法教育到底有多重要？我們需要寫好字還是要學會書法？這是兩個問題，要分二個方面來回答。不管社會怎樣發展，時代如何進步，書法作為一門藝術的存在都有其重要的現實意義，正是如此，書法教育要從娃娃抓起，無論是從全民來說，還是對孩子來說，書法教育都是緊迫重要的，可以說，抓好書法教育，對於傳承中華文化具有十分重要的現實意義。

一是書法藝術是中華文化的精髓，需要繼承和創新。書法藝術博大精深，被稱之為中華文化代表性的符號，從古到今，研習書法就成為了中華民族的一種文化精神傳承。隨著社會的發展和進步，網際網路時代的到來，如何用筆書寫漢字的實用性在不斷減弱，不少人的漢字書寫水平在下降，提筆忘字的現象已不鮮見，正是如此，要實現中華民族的偉大復興，弘揚書法藝術， 就必須要抓好書法教育。

二是儘管網際網路發展猛進， 但書法仍然還具有實用性。尤其是硬筆書法在現實生活中還在廣泛應用。如今國人雖說學歷高了，但寫字的能力卻下降了。大學生參加工作後不少人只會用電腦，不會動筆，當今青年和中小學生的漢字書寫能力在下降，如此下去將會影響全民族漢字書寫的整體水平，影響書法藝術這一中華民族優秀文化傳統的傳承。

三是書法進入了中小學學校的課堂，抓好書法教育是書法進課堂的重要保證。教育部2013年發文關於印發《中小學書法教育指導綱要》，書法進了課堂，有了教材，但因學校的書法教師短缺，及其重得原因，使其不少中學校學生學習書法課還沒有真正落實好，還需要引起社會的關注，將書法進課堂真正落實好，抓出成效來。

無論是從現實來說，還是立足於未來，加強書法藝術教育都是十分重要的，必須抓好抓實，這樣對促進弘揚傳統文化都是十分重要的。

我們需要寫好字還是要學會書法？我們既需要寫好字，也要學會書法，寫字是每個中國人，而學好書法是少數人。這是數量上的區別，還有而先後的區別，先練字，後書法。

字與書法是有區別的，字有其實用性，現在寫日記，寫憑證、寫讀書體會等大多都是用筆寫，這就是文字記錄，這也是書法的實用性。可以說，不管網際網路如何發展，寫好字還是仍然需要的，不僅是現在，就是將來也是如此，除非不用中國文字了。可見，做一箇中國人中就需要寫字，更需要寫好字，寫一手漂亮的漢字，這是一個人的榮耀，字如人面，大多人練習字就像愛惜自己的面臉一樣那樣重視，那樣認真。透過苦練出了一手好字，這是做中國人的光榮。

作為中國人首先要練好字，這樣才能搞好自己的工作，尤其是搞文字工作的人，寫不好漢字是不行的，就是一個不合格的文字工作者。其次，在練習好字的前提下還可以繼續提高，還要將字練習成為書法，使“字”有其藝術性，書法藝術有其欣賞性，是一種美，追求美是高雅情操的重要體現，也是一個人寫字的最高境界。當然，作為中國人不可能人人都去當書法家，書法家畢竟只是極少數人，真正書法家只有留給哪些有志向、有追求、勤奮的人，有天賦的人了，大多人用練習書法來陶冶情操、修身養性，從練習書法中得到快樂和享受也就知足矣！

那我們真的就不用會寫字了嗎?國人寫不好本國的字，在國際友人面前不只是何感受。很多國際友人都學中國字，乃至書法寫的挺好。所以說要學好寫字是很重要的。我們說現在的學生卻是學習的東西不少，但是，我認為進行普遍教育孩子寫好字是應該的，不會加重孩子的負擔。除非個別的同學，上學很吃力，在加上寫字課是有了點負擔，這不影響大局。

在說書法是在寫好字的基礎上，檢驗學習的一項標準。也是能提高學生學習書法的興趣。

書法教育，首先要把書法搞搞清楚，再來談教育的事。書法在中國是個人人皆知又絕大部分人說不清的概念。

我們需要寫好字還是要學會書法？這裡其實是兩個層次的問題，寫好字和會書法是不同的。寫好字是整齊美觀，偏重實用，或者說為寫字而寫字。而書法學習不為實用而為能透過書法展示個性情趣，似乎層次更高一些。

寫好字，是書法教育的第一步，也是最重要的部分。自古而來的漢字，因之表意的方塊結構形狀而不同於拼音文字。書寫美觀的難度遠大於拼音文字，而且真要寫好看了還真不是短時間的事。所以，今天的教育需要在學生認字學字的同時把寫字的問題一併解決。

至於書法學習則涉及藝術文化範疇，這個已不是教育的責任了，屬個人愛好，不必強求。