有這種事？肯定是不可以啊，私立學校本來收費高，就是因為他要聘用老師給老師發工資，你拿著國家工資去私立學校教書能行嗎？私立學校又發給你工資了嗎？我覺得這種情況應該不會有吧，除非退休老師或破解聘的老師。

其實公辦教師到民辦任教是雙方都得益的事，公辦教師不再拿公立學校的工資，那麼公立學校就可以把上面撥下來工資衝作小金庫。走的老師在民辦工資更高。

應該沒有吧，一個教師不可能兼二個學校領兩份工資，當然退休的教師可以，如果出現這種狀況，那是有關係或後門之類的吧？

我早幾年就提個這個事當耳旁風，國家對醫院，製藥單位，學校管理特別混亂，混亂也叫開放。全國一盤散砂。誰在管理？都在勞錢。首先大大小小把錢勞到手就行，誰他管這些？。

這本身就是違法的。有的公立學校院裡就隱藏著私立學校，他們打著私立學校的幌子，實質還歸公立學校管理，收著高昂的學費，來補充學校的經費不足，這完全是掛羊頭賣狗肉，那裡的老師大多從全縣抽出最好的老師，而他們招來的年輕教師分到個個鄉校，還冠上一個好聽的名字叫交換？這叫什麼政策？

高校中的獨立學院不都是這樣嗎？可以彌補財政不足帶來的教育供給不足。學費可以高於公辦學校，但必須低於純民辦學校。應該鼓勵這種辦學模式。

這些也應區別對待，如一些支援農村邊遠地區，城市打工族私立學校的，還是應該鼓歷，可保編請假，應交社保的，但不能兩頭拿工資而不交社保金。

在2009年前，為扶植民辦學校更好運營，有地方採取民辦公助的辦法，即民辦學校有部分公辦教師。

在2009年政策有變化，要麼私營，要麼公辦，不允許公辦教師在民辦學校任教。但是高校及科研院技術人員是可以兼職兼薪的。

怎麼做到的？公立學校老師在私立學校教課，除非辭職過去。如果人在私立學校教課，還拿著公立學校的工資，那不就是吃空餉？！公立學校的老師最痛恨這個了，因為一個學校的教師人數是按學生人數的相應比例來的，吃空餉的多了，就意味著你沒來上的課，你沒來完成的工作，平攤給了其他教師！

我認為中小學校不大可能，大學就不好說了，我見過在培訓機構上課的，去私立學校除非是辭職去的，本校的工作都不一定當天能完成怎麼去另一所學校再上課，按照國家規定，教師在學校每週最少十二節以上課時，要想再到其他學校上課，就必須兩所學校排課，本職工作學校要排課優先，再到兼職學校排課，兼職的學校你去上一個班主科一週就最少5節，副科一週最少2接，一般副科在私立學校不會太重視，主科上一個班也沒多大意義，主要是老師還要兩邊趕，肯定不會在離自己學校比較近的私立學校幹(怕被發現)，這來來回回的趕路時間都佔了很多時間。再說了，私立學校開到多少錢你才願意去，少了自己不願意，多了私立也不願意為了一天一節課給錢，這樣不管是本職還是私立的教學效果都不好，最主要的是私立學校也是歸教育部門管理的，公立老師接私立學校的課不可能不被發現。權衡利弊，去培訓機構或者自己搞小培訓要靠譜多了。

杭州某些頂級民辦中學就是這個套路 而且你以為國家要求 民辦學校教師不能有事業編制 會難得住他們？ 網路上看到一個說法 他們現在已經開始託管公辦學校了 把編制放在公辦學校裡 牛逼吧

我們這也是大力發展私立學校，縣裡給他們招老師，為這些老師發工資，但是有期限的，每個私立學校，縣裡扶持10年。10年後，縣裡不再給這些老師發工資。這些老師有兩種選擇，一種是繼續在私立學校，這些學校給他們發工資，社保，醫保，公積金自己交，還有這些私立學校只要年輕的。還一種是回原單位或原鄉鎮，縣裡發工資。去年我們這最早一批進私立學校的老師被分流了，現在許多都年齡大了，人家不想要了。去年縣城選調，全是私立學校，只要報名不考試就能去，就那好多學校沒招夠。我們這是這種情況，不知道以後政策變不。

我們這裡有個民辦公助的說法，就是這種情況，很正常啊，地方政府為了發展本地教育，引進了部分教育集團的私立學校，在前期，公司主要是資金投入，進行硬體建設，教育部門提供師資力量，而這裡就包括從部分公立學校選出來的一些在編教師，當然是比較優秀的，一般有時間限制，三年或者五年，到期後悔原單位。幾年後，私立學校也建立起了一套自己的師資隊伍，所以說，有一個過程。我不知道其他地方是不是這樣的。

方方體，據說現在鄭州初中最好的資源集中在民辦領域，民辦初中其實就是原來公辦初中成立的分校，開始交分校，後來乾脆換了個名！現在都叫啥啥教育集團！

首先，我看到關於這個問題，有很多老師去回答說是不可以的，其實這個問題在很多省份，很多地市都是這樣操作的，只不過他們操作的方式是披著公辦學校的外衣來做這件事情的，現在都有一個說法叫民辦公助學校。

第二，事實上這種學校就是私營學校，就是私立學校，但是他們沒有很好的教師團隊保障，所以說為了發展就要去求助於公辦學校，而這種求助方式很顯然名義上也可以透過教育主管部門的同意，然後呢，藉助於公辦學校的部分老師，當然也完全去打著公辦學校的名義，方便他們進行招生，同時對他們的教學也是一個基礎保障，就是這樣一個問題。

這個問題該還是不該，這是一個非常複雜的問題，但是從現在的各省市這類學校的發展來看，卻是一個大事。好還是不好，留給家長和學生們進行評價。

公辦學校可以以此獲得一些補助，參與的老師獲得的獎勵也比在公辦學校獲得的獎勵多，同時又是公辦學校默許的，私立學校又能夠從中獲得一種聲譽支撐教學支撐，所以說這是多方面共贏的一個結果啊，實際上它是一個擦邊球，其實河北衡水一中就是這樣子，可是一種聽起來是一種，但實際上衡水一中卻是一個私立學校，你懂得。

現在旳民辦應分為真民辦假民辦，重點小學是公辦小學，為了能收擇校費Ⅰ萬左右。就辦了假民辦招生，校領導和教師全都是公辦的。真正的民辦沒有公辦老師，收費比較高，是私人獨立力辦學與政府無關。

我覺得現在私立學校使用在編教師是不合理的，但是地方政府若要扶持民辦教育，沒有在編教師的參與是不可能成功的。所以私立學校使用在編教師的現象還是要長期存在著的。下面我從以下幾個方面來解析私立學校對整個教育行業的影響：

第一，私立學校讓教育減負成為空談

民辦教育在前十年以前是剛開始興建階段，若沒有在編教師的參與，這些學校根本競爭不過公辦學校。很多民辦學校不僅使用在編教師，而且都是經過選拔的教學成績優秀的教師。所以這些年來私立學校的教學成績提升很快。私立學校的名聲建立以後，招生不再是難題，現在又開始高費掐尖招生。私立學校收著高昂的學費，卻用著公辦教師，當然是賺得盆滿缽滿，可是老百姓的負擔越來越重。本來是九年義務教育，結果比過去的花費不知要高多少倍。所以義務教育看似減免了學費，但是老百姓為教育的支出反而增加了。

第二，私立學校使用在編教師讓教育公平難以實現

發展到現在，私立學校已經靠著規範化的管理及較公辦學校高的升學率贏得了廣大家長的信任，即使私立學校收費高，人們還是願意把孩子送到私立學校去。當然這是發展得比較好的私立學校，如果沒有較高的升學率作支撐，沒有比公立學校更優質的教師，私立學校是競爭不過公辦學校的，畢竟公辦學校教師是國家發工資。

私立學校如果自己聘請教師，那麼成本就會顯著增加，如果解決不了教師的編制問題，私立學校要麼招聘一些年輕的大學生，要麼高薪招聘富有經驗的教師。年輕的大學生沒有教學經驗很難保證教學成績，可是有經驗的教師除非工資比公立學校高兩三倍，否則人們是不願意打這份臨時工的。而目前大多數私立學校都是用著在編教師，這些教師的工資由國家統一發放，私立學校只給一些獎金和補助。所以看起來私立學校的教師工資高，而且不用擔心編制，當然在編的教師也樂意去私立學校啦。畢竟同樣一份工作，在私立學校可以拿到雙份的工資，何樂而不為呢？

第三，從教育的長足發展來看，私立學校使用在編教師的現象必將越來越少

由於私立學校對公辦學校形成了蠶食之勢，公辦學校在私立學校的對比下，無論教師還是學生都想往私立學校流動，最後公辦學校留下的都是沒有條件去私立學校的學生，他們要麼要學不好，要麼家庭困難，而有能力的教師也大多被私立學校給挖走，留下的大多是想混日子的老師。所以長此以往，是不利於教育的發展的。

現在很多地方已經開始糾偏，比如河南省今年七月份開始的上漲工資部分裡，有些就明確表示只給公辦學校裡的在編教師漲工資，對於民辦學校裡的工資將逐漸由學校發放。相信這樣的政策只要執行下去，很多在編教師都會從私立學校返回公辦學校的。到那時，私立學校雖然可以收取高昂的學費，但是沒有了一些在編教師，整個師資配比將有很大不同，再限制私立學校的掐尖招生問題，那麼私立學校的優勢將不再，整個教育將會逐漸走向真正的均衡化。希望這一天儘快到來！

肯定不合理。理論上民辦就是民辦，公辦就是公辦，體制不同。然後之所以存在乃是教育腐敗的一種表現，目前為了滿足某些人的利益，打著民辦的旗號，利用公辦資源，實際上是對國有資產的侵佔。再看看目前義務教育階段的民辦學校收費之高令人吃驚，嚴重加重了普通百姓的負擔。

私立學校使用在編教師既不合法也不合理，這是在以公謀私。我談談我的看法。

一、私立學校為什麼可以使用在編教師呢？

私立學校在進來時和市（縣）在教師和招生方面是有協議的。以我市為例:招商引資了一家房地產商，房地產老闆為了房子好賣準備建立一所私立學校，市上也想發展本市教育，一拍即合，但房地產老闆要求派一部分老師支援一下，並要求在全市招生。就這樣一部分在編的優秀教師進入了私立學校掙高薪（工資由市財政繼續發)，幾年後，這所私立學校已完全碾壓了當地的公辦高中。

二、公立學校的老師可以到私立學校但應該辭職。

現在私立學為了發展到處高薪挖老師，在編教師如果要去私立學校，應該辭去公立學校的職位，工資由私立學校發，堅決要杜絕人在私立學校，卻保留公職這種不合理現象，這也會挫傷其他老師的積極性。

三、政府扶持下的私立學校絞殺公立學校，不利教育的良性發展。

私立學校的目的就是賺錢，師資、設施都要自己出錢，如果沒有政府的扶持和優惠政策它們絕不是公立學校的對手，但事實是它們以靈活的招生政策和強大的經濟後盾迅速崛起，帶動了附近的房地產，但不斷上升的學費，卻苦了當地的老百姓。

總之，私立學校的發展是對公立學校的一個有益補充，政府可以扶持但也不能做一些不合理的事，應讓它與公立學校公平竟爭。

如果合理，為什麼要收天價學費？如果合理，為什麼這些教師編制掛到各鄉鎮？如果合理，這些教師為何可以拿兩份工資？