家庭教育、學校教育、社會教育是教育裡不可分割的三大教育。顯然，學校教育不能替代家庭教育，家庭教育作為孩子最初、影響最久的教育，是孩子一生中最重要的教育。孩子接受家庭啟蒙，養成良好的品德修養和習慣，為在學校和社會中接受教育打下良好基礎。比如為避免孩子上課很難集中注意力，家長在孩子習慣養成中就要培養他做事的專心力；防止孩子做事拖拖拉拉，就要增強孩子的時間觀念；擔心孩子在學校會交不到好朋友，就要培養孩子友善、愛分享的品質……倘若沒有最初的家教基礎，孩子在接下來的學習中很可能會感到吃力。

當然，學校教育也是孩子接受教育不可或缺且重要的一部分，孩子在學校中習得基本知識和基本技能，發展各自的專業所長，為未來在社會中生活做好準備。

總之，家長不能輕視家庭教育，關注孩子的健康成長。孩子接受學校教育後，也不能因此停止對孩子的教育，反而應該配合學校，家校合力，為孩子的成長護航！

學校教育是主導，家庭教育和社會教育為輔導，如果學校教育缺陷太多，那麼家庭教育就要承擔更大的一部分，如果家庭教育缺失，那麼學校教育就要彌補這一部分，社會教育主要提供一個良好的大環境，在資金上對學校教育做一定程度的援助。

家庭教育是孩子教育的奠基石。從遺傳的基因到環境的影響，位居首位。

學校教育是在同等同齡環境下的一個比較，也是對家庭教育的一個甄別。

社會教育是來自社會的。不同的環境，不同的層次，不同的語言行為的影響。是人的核心價值觀的取向。

從教育本身來說，是影響孩子， 激勵孩子，在正確思想的引導下的健康成長。

學校教育是從人的全面發展為目的和家庭教育一脈相承，畢竟老師是透過上級主管教育部門培訓或選拔的社會主義教育工作者。有著良好的知識基礎和心理根基。他們透過層層選拔，取得教書育人的資格是值得信賴的。教師也是家長，但是家長不一定是教師，這就是他們的區別和聯絡

家庭教育，學校教育，社會教育是三個不能分開，互相關聯的三種教育，他影響著孩子們的人生。這三種教育雖然互相關聯，而又不能互相代替，父母代替不了老師的作用，老師又代替不了父母的影響，社會教育的影響無處不在，社會上的東西往往會滲透進學校。-

所以，這三種教育既互相關聯，又互相制約和影響。

名詞都不一樣，還用問！學校教育是以傳播知識為主的教育。家庭是以傳播道德品質為主的教育。雖說都有全方面的施教要求，但主次不一樣！怎麼代替？爹媽可以隨便打罵孩子，學校可以嗎？……

學校教育確實不能代替家庭教育的，學校教育是以文化支援的傳播，而家庭教育是以做人處事的傳播，兩個概念不一樣的

我個人認為學校教育不能替代家庭教育。

首先，讓我們共同分析一下，孩子從學校教育中能獲取什麼？方式又是如何？

不論是幼兒園、還是小學、初中、高中，這些基礎性教育的學校，其辦學規模、方式都是較龐大的、集體化的。

學生進入學校後，教師以班級授課的形式使學生接受相關知識和能力，基本涉及不到學生個人生活習慣、興趣、愛好等。教師與學生、學生與學生之間的關係，只是教與被教和同學的關係。這種關係，並不是過分親密的，和家庭教育的親密度是無法相提並論的，實現不了靈魂長期的親情教育，溫暖教育。

接著，讓我們共同分析一下，孩子從家庭教育中能獲取什麼？方式又是如何？

孩子是每個家庭的成員，從出生到長大成人，幾乎和家庭是一體的。無論是日常生活還是各種社會活動，基本上都是在父母的參與下完成的。孩子從家庭中接受的大部分是生活習慣和性格、品質方面的教育。教育方式大都是父母對孩子實行的一對一的教育。

這種家庭教育富有親情、溫暖、意志等，能包容孩子的任性、委屈、錯誤等。不論孩子走在哪裡，家庭永遠是孩子溫暖的港灣。

學校教育與家庭教育，各自承擔孩子成長中必備的知識、能力、習慣、品質等，二者相互補充，又大不相同。所以，我認為學校教育不能替代家庭教育。

一個孩子從出生到長大成人，首先接受的是家庭教育，而後才是學校教育，一個孩子的成長還是以家庭教育為首位的，隨著年齡增長，學校教育參與其中。雖然學校教育是孩子學習文化知識的主要場所，但是學校教育永遠也不能替代家庭教育。

葉聖陶說：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。” 魏書生也說：“教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”這種良好習慣的培養，家庭教育和學校教育都同等重要。

家庭教育應當特別注意孩子良好習慣的養成，比如生活習慣，閱讀習慣等等，為培養健全人格打好基礎。良好的習慣，是孩子所儲存的資本，且會不斷地增值，讓孩子一生都在享受著他的利息。良好的習慣，也是一個優秀的父母，給予孩子的最好禮物。

父母是孩子的第一任老師，家庭教育打好基礎，配合學校教育攜手前行，才能夠培養出一個可以立足社會的人才。所以說，家庭教育，學校教育同等重要，學校教育永遠也不會代替家庭教育。

我是一名有一兒一女的寶媽，畢業於教育類專業。喜歡讀書，喜歡孩子。和孩子一起成長的路上，我們一路攜手，共同成長。

學校的教育肯定不能代替家庭教育。

甚至我們可以說學校的教育，在很大的程度上需要依賴於家庭的教育的。

我們工作很多年，上過很多的班級，見過很多的學生，也見過很多的學生的家長和家庭，那些乖巧的學生無例外地都是出現在一些很和諧的家庭中。

當年我上初中的時候，我們班有一個小女孩，上課的時候一不小心，窗子旁邊走過一位女士，她大喊大叫著媽媽，媽媽就跑出來了。

但是很尷尬的是，她弄錯了，那位女士是同班的另一個女生的媽媽。但是我們還是給她們喝彩。

後來將錯就錯，這位女士就認這位小女孩為乾女兒了。實際上，這兩位女孩在班裡面的學習成績都非常的好，天真可愛，非常的有禮貌。我們想一想，一個小女孩那麼依戀媽媽，她能不聽媽媽的話嗎？

開家長會的時候，我終於看見了第一個小女孩的爸爸媽媽。他們一家三口在一起的時候始終有說有笑，這小女孩不時地手舞足蹈。爸爸媽媽拿給她東西，她轉過背就分給同學們啦。別的家長拿來的，那些同學也會跟別人分享。

後來我們也跟這女孩的爸爸媽媽談到家教的問題。他們說了，他們總是保持讓小女孩跟他們親近。在小女孩五歲的時候，父母就讓她做家務的，包括掃地，摺疊自己的衣服，被子，後來也幫爸爸媽媽摺疊衣服。回家以後，她還有一個任務，就是要到叔叔家去，輔導讀小學的堂妹的作業。他的爸爸媽媽說這個小女孩有很強的生活能力。

後來我們組織去燒烤，她的表現的確認證了這一點。

後來這兩個小女孩，都考上了重點高中，然後考上了重點大學。

我們再舉一個相反的例子，有一天，我正在上課，有一箇中年男子，也是走過同樣的那個視窗。但是那個男子突然間矮下來了。我一眼就看出這個男人就是我們班某一個男生的家長。 我讓同學們自習一下，我出來了。

卻發現這位男子是蹲著走向教室旁邊的一張水泥桌的。當他見到我的時候，他讓我代他把孩子的生活費交給孩子。並且他千叮囑萬叮囑我，不要讓他的孩子知道他來過。

我說了他一陣，傳達了這樣的資訊，一個家長這樣的怕孩子怎麼樣能夠把孩子教好呢？

他的兒子在班裡面就是一個搗蛋大王，這樣老是頭痛的就是請假的時候從來沒有一句真話，罵人的時候從來沒有一句假話。

後來這個小孩沒有考上高中，但是依靠叔叔的關係還是去讀高中了。後來又沒考上大學。後來就沒有聯絡了。十年後同學聚會的時候，大家都在找他，終於聯絡到他的父親。這位父親老淚縱橫地說我沒這個兒子了。

同學們在也不敢問下去。

我們再看看這三位學生，學校的教育是一樣的，老師也是一樣的，但是因為家庭不同，孩子的結果可能就會不同。

因此，家教相當的重要。

在我看來家庭教育才是第一位！絕對不可能替代！

首先，對於每個孩子來說最開始接觸的教育就是家庭教育，例如如何尊重長輩，如何學會基本生活習慣，如何在父母的指導下，學會將自己的壓歲錢攢起來學會理財等都離不開家庭教育。

其次，學校教育顧為重要，但是不可能替代家庭教育，只有在家長重視家庭教育的情況下，教育才會得到真正意義上的理解和支援，不能只有學校教育，不顧家庭教育，最終學校教育的一些做法和措施得不到家長的認同，沒有根基。

最後，正是由於現在中國的家長越來越重視教育，把孩子都託付於學校或者社會培訓機構，往往忽視了家庭教育的重要性，所以造成孩子在學校的表現和在家裡面的表現有差異，在學校很積極，在家可能很懶惰，這都是不注重家庭教育重要性的後果，所以我認為學校教育一定不能代替家庭教育！

家庭教育和學校教育，實際上就是支撐孩子成長和發展並不斷向人生旅途前行的左腿和右腿!

兩者對孩子成長的作用和意義是不可偏頗、不可替代的。

家庭教育的職責在於培養孩子的個性習慣、品行修養等養成教育。

學校教育的職責在於傳授孩子文化知識、思維方法等人生髮展技能。

由於中國學校教育提倡家校共教共育，因此，在一定程度上學校教育又承擔了部分家庭教育的職能，而家庭教育也承擔著一定學校教育的職能。

但這絕不等於二者可以替代!全靠家庭家育不可能讓孩子成為一個有知識的人，同樣，單靠學校教育也決不可能讓孩子成為一個有良好習慣和品行的人!

然而，在我們的教育現實中，家校之間卻存在諸多相互推委的情況，以致家校之間產生了不必要的誤解和矛盾。

如:某些學生在校的生活習慣、衛生習慣、學習習慣、勞動觀念、時間觀念、道德觀念、責任意識等比較薄弱，以致在校時常出現學習不努力，經常違紀的現象，其主要責任無疑在於家庭教育。學校對這些學生的教育，實際上是在彌補家教的不足和缺失，家長理應全力配合。但不少家長並沒意識到這點，常常還會將責任推給學校和老師，認為是老師教育無方和無能。認為自己把孩子送進學校交給老師，便完全是學校和老師的事，與己無關。

同樣的道理，如果老師將學生的學習任務過多地推給家長，也是不合適的，不負責任的。如，過重的家庭作業。再如，強行或引誘學生參加有償補課等(家長自願的除外)。

總之，家庭教育和學校教育，二者不可替代，但必然相互配合。

學校教育和家庭教育是你中有我、我中有你、相輔相成的關係，但是二者又不可替代。二者都是一個人成長過程中非常重要的學習途徑，家庭教育更甚。二者關係如文中圖所示。

人一生所進的學校可以有五六所，甚至更多，接觸的老師更是達幾十人之多，每一個學校都有幾百上千個學生，每個老師所教學生更是無數，老師和學校如何能對每一個人學生的人格培養和日常生活及其習慣起到長期跟蹤觀察和督促呢？

但是每一位老師都是學有專長，他們教過自己學生的基本上是自己專長的內容，這就是偏重於知識的學習，當然每一位老師也會有意無意地用自己的個人魅力影響到一些孩子的個人修養。

一個人如果沒有經過學校教育，依然可以成為一個身心健康幸福快樂的社會人。

一個人自出生，他的家庭基本是穩定的，家庭成員也一般是穩定的，且是對這個孩子充滿了愛意的，所以在最初十幾年的成長中，家庭和家長有意無意地教會了孩子很多的常識，也培養了孩子為人處世的基本學問，對孩子的個人修養起到了一個人生基礎的教育作用。

一個人不能缺少家庭的教育，一旦缺少了家庭的關愛教育，這個人一生的缺憾無法彌補。

家庭教育不可或缺，不但不可缺，而且家庭教育是學生走向成功的關鍵，智商很高，但沒成功，細考究，是因為家庭教育缺失。

學校教育絕對不能替代家庭教育。家庭教育對於培養孩子愛商非常重要。

陪著孩子成長是爸爸媽媽最大的幸福。你經常陪著孩子玩耍、遊戲、做作業可以培養孩子的“愛商”。

哈佛大學，歷時75年研究結果：愛商決定一切！“愛商”是指愛與被愛的智慧。愛商高的人懂得享受愛，健康成長；也更懂得愛別人，更懂得感恩與饋贈。成年人中，愛商高的人年收入遠遠高於愛商低的人。

反之缺乏家庭教育與父母的關心，孩子出現問題機率大大增加。中國權威調查表明:未成年人犯罪，有87%屬於留守兒童和單親家庭。

家庭教育對孩子品格的形成是恰恰非常關鍵的。家庭教育、社會教育、學校教育三駕馬車齊頭並進，孩子的成人、成才、成功才有保障。

2019最值得看的家庭教育篇：有多少父母，正在默默毀掉自己的孩子

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不能。我主要談一下家庭教育。家庭教育，孩子從幼兒園到小學三年級，是最黃金時段的可塑期。

父母注重孩子的“學習、生活、娛樂、作息”習慣，培養“言必信，行必果”。

父母注重培養孩子的好奇心，隨時隨地引導孩子，細心觀察事或物。鼓勵孩子發揮想像，有條有理地和孩子互動，有適當的好詞好句語言表達。

寓教於樂，寓學於趣。顏色、旋律、運動都能促進大腦増智。與孩子一起“塗鴉、積木、圍棋、魔方、故事、唱歌、家務”，就是最接地氣的溫暖教育………