許多家長抱怨，孩子一去幼兒園就生病，一定是幼兒園有“問題”，其實，也不完全是這個原因。初上幼兒園生病，就是一種不適應的表現。孩子進入幼兒園，類似我們成人走入社會，連大人都可能不適應，更何況孩子。由於離開了熟悉的環境和家人，在陌生的環境下，孩子必然有恐懼、害怕，焦慮的情緒，加上幼兒園孩子多，交叉感染的機會增多，必然會導致孩子身體的抵抗力下降，於是得病就不可避免了。

首先，三四歲的孩子免疫力沒有發育完全，特別是隔輩帶的孩子，戶外運動不多，就像溫室的花朵，一旦移到外界總是比較受侵蝕。其次，環境的改變，不管是心理上還是物質上，總沒有家裡那麼舒適與乾淨，幼兒園老師常一個帶十來個孩子，很多時候護理也不夠細心，冷熱都沒有及時增減衣服。第三，小朋友多了，有時候一個孩子感冒，常引起交叉感染。畢竟上呼吸道感染常透過唾沫，汙染物接觸等傳播，小孩子又不懂得如何保護自己，感染機率大大增加。

幼兒園生病的話還是分離焦慮惹的禍，孩子心情不穩定，神經一直處於緊繃狀態，當然身體會跟著反映出來。我們家本來身體不錯的，上託班每天哭，幾乎每個月都會病一次，感覺一次感冒剛好，下一次又開始折騰了，也是整天請假，大半個學期估計都請假在家。現在上小班了就好多了，心理接受了幼兒園，也懂事多了，一學期加起來請假也沒幾天，生病也很少了。你可以好好開導一下孩子。

孩子上幼兒園之後，總是愛生病，可以考慮三個方面的原因。

第一，考慮幼兒園是否有讓孩子們共用餐具、水杯、毛巾等情況。

如果幼兒園要求不嚴、監督不到位，生活老師可能為了減輕自己的工作量，不會考慮孩子的身體健康，出現以上情況。

所以父母在選擇幼兒園的時候一定要慎之又慎，嚴格把關。

另外，也有可能自己的孩子沒有養成良好的衛生習慣。父母在家一定要幫助孩子養成良好的衛生習慣，在沒有人監督提醒的情況下，也能自覺地講衛生。

第二個原因是孩子自身的免疫力弱，抵抗力較差，沒上幼兒園之前，孩子的生活環境穩定，接觸的人少，病菌入侵的機會較少，所以表現不明顯。

幼兒園裡孩子很多，空間相對比較密閉，本來就比較容易互相感染，假如你家孩子抵抗力較弱，就很容易生病了。

如果是這個原因，就要有意識地增強孩子的體質，平時加強營養，飲食注意多樣化，儘量避免孩子挑食偏食，同時加強鍛鍊。

還有第三種情況，孩子本來身體並不差，可是非常不願意上幼兒園，又知道非去不可，心理壓力過大，就容易生病。

人真的是很奇妙的生物，當我們非常不願意去做某件事件時，潛意識總想找到某種藉口來逃避它，當這種意願極其強烈時，身體可能真的會發生某種變化來弄假成真。

如果是這種情況，就要積極採取措施，幫助孩子儘快適應幼兒園的生活。

可以在家訓練孩子的自理能力，使他在幼兒園時生活起居方面毫無障礙。

幫助孩子培養人際交往能力，使他在幼兒園能更好地融入各項班級活動中。

幫助孩子建立規則意識，讓他在集體活動中更有分寸感，不引起老師和其他小朋友的反感，等等。

透過這些方面的改善，讓孩子不再覺得上幼兒園是件痛苦的事情，沒有了心理負擔，或許身體也會更輕鬆更健康。

很多孩子在家裡一向不生病，身體很健康，但是到了幼兒園就會不舒服，感冒發燒、咳嗽、拉肚子，但是隻要孩子請假在家，病情就會好轉，突然就好了，有的家長也覺得很奇怪。為什麼孩子一上幼兒園就生病，一回家就好了呢？

從生理的角度考慮，孩子的免疫系統功能還沒有發育成熟，在幼兒園裡接觸的小朋友比較多，也容易接觸到各種病毒和細菌，如果有一個孩子生病了，孩子之間就容易相互傳染。而當孩子有一點不適時，孩子不會像在家裡得到及時的關注和照顧，同時在玩耍的過程中也容易出汗較多，但是來不及擦乾，就更加容易感冒。

幼兒園是一個新的環境，孩子需要去適應，同時最親的人又不在身邊，內心便會產生一定的焦慮，表現出緊張、煩躁不安的情緒壓力。在有壓力的環境下，孩子就會產生應激狀態，導致對病毒和細菌的抵抗力降低。同時，孩子一方面由於分離焦慮不想去幼兒園，但是另一方面孩子又知道自己應該去上學，內心便會產生一定的衝突，而孩子又不能夠及時地化解，便成了身體上不舒服。當孩子休息在家時，內心衝突得以緩解，又能得到家長的照料，身體上的不舒服也就好了。

孩子總生病會影響孩子正常的生活和學習，作為家長我們可以做些什麼呢？首先，家長要理解孩子的內心感受，知道他不願意與親密的人分離，明白他會有內心衝突，給孩子一些安慰的小玩具，以減輕孩子的焦慮。其次，家長平時要多帶孩子進行大運動的遊戲，同時保證孩子的營養，以增強孩子的免疫系統。最後，孩子生病要及時帶孩子去醫院治療，不要在生病時滿足孩子的過分要求，還可幫助孩子分析生病的壞處，比如“感冒了就不能吃好吃的了”。