回答這個問題。我認為，錢，對於一個家庭，就像一個人的身體裡的血液一樣重要，維護著家庭存在著的需要，首先，水，電，離不開錢，吃，喝，穿，離不開錢，出門在外離不開錢，教育，醫療，離不開錢……總而言之，生存地消費，全部是錢，錢就像身體裡的血液無時無刻滋養著家庭的存在，貧血，就沒有健康。無錢家庭生活就不會幸福！個人觀點，不喜勿噴。謝謝了。

錢有多重要，看那些大權在握的人為了錢都忘記權了，在看搶救的病人，沒有錢就立馬出院，不是好了，是到一個地方等死了，在看那些通情達理的父母，有病了，為了給兒女省錢，自己選擇自殺。

錢是這樣的重要，因此那些有權有魂的人都敢冒拿掉烏紗帽的險選擇要錢。

感謝在我小時候讀了一本書，那書的名字忘記了。

在那本書裡有這樣一句話:“錢是萬惡之源”。因為那時小，什麼也不懂的天真又單純，於是我討厭錢，因為它是萬惡之源。

我從小到大兜裡沒有錢，即使有錢我也不數它，就是不碰它。

有一天醫院拆大牆，為了在利用，讓醫生護士及家屬自願去把磚上面的水泥整掉，是給報酬的，我就是不掙那個錢。那些醫生護士都去幹，我就是不去。

其實我需要錢，我就是不可以為錢做奴隸。

一次的戰勝了，就不為錢活著，為生命裡的意義，哪怕找到一點意義。

那些大權利的人就是為錢，裸露著卑劣的本性，驗證了錢真的是萬惡之源。

然而錢也是試金石。

郭德綱相聲裡說錢花出去才是你的，沒花出去是紙，對著錢笑出聲來，500塊錢治不好，那是扯淡！忽悠你花錢花到他口袋，沒人捨得花錢聽相聲，他德雲社人要喝西北風！想過安穩日子一定要儲蓄！我2011年在貴陽脫產讀書，用逃課和閒暇時間每月掙一萬左右，花銷就花六百塊左右，現在利用這些積蓄在家做生意每月兩萬左右的淨收入！買房每月還房貸3500左右，現在遇上這次肺炎疫情，一家四口人三五年沒收入也沒多大問題。我兒子乾爹乾媽因為平時沒積蓄，遇上財務問題三天兩頭吵架離婚兩次了。錢存下來儘管因為通脹在貶值，但還是最抗風險的！

錢對任何人都很重要，對家庭也是如此。但可悲的是，太多人聽信了“毒雞湯”，超前消費、無度消費，不僅沒有存款，還負債累累。

現在社會上到處是宣揚消費的“毒雞湯”，最早被人們聽到的大概就是這個：美國老太太和中國老太太同時上天堂，美國老太太說，我花了100萬，貸款買房住了30年，剛剛還完貸款。中國老太太說，我攢了100萬，剛買了房子就來天堂了。

以前，我們的國人都是先儲蓄、後消費，現在改為能貸款的先貸款，買到手享受著，再慢慢還貸，也正是因為這樣，很多人深陷各種貸款的泥潭中不能自拔，對自己的生活帶來很大的影響。再以這次的新冠病毒疫情來說，很多人不開工，貸款就還不上，那就要陷入一個十分尷尬的境地。

還有各類打折、儲值贈送等消費廣告，都在吸引著人們盡情的消費。

客觀的說，消費沒有錯，消費能夠刺激經濟增長，但一定要量力而行。如果你僅僅是一個普通的工薪族，更加要慎重對待消費，還是把這樣盡情消費的機會留給那些經濟富裕的人吧。

錢，對一個家庭的重要性，從我們身邊的親朋好友中就能得到很好的體現。如果你仔細觀察就會發現，夫妻和睦的家庭，大部分是經濟條件較好的，而三天兩頭吵架的，很多都能在經濟問題上找到根源。

說說我一個朋友，他之前做生意，賺了不少錢，在他春風得意的那幾年，他認識了現在的妻子，結了婚，買了最好地段的房子，那個時候，兩人看起來十分恩愛，也沒有爭吵過。

可後來，他生意失敗，雖然幾次想過轉型，但最後都失敗了，積蓄沒了，還欠了一部分錢。他不得不打工為生，但工作不穩定，賺的也很少。至此，夫妻二人的關係開始惡化，幾乎是三天兩頭就吵架，原因，大家都心照不宣。

所以，錢無論對個人還是對家庭都是很重要的。而存錢，也是我們國人曾經的好習慣，這個習慣真的不應該被拋棄。

錢對於任何一個家庭都很重要，人人都需要它，離開它寸步難行！吃穿住行，哪樣能離開錢？每天不買吃的？衣服不流行了，每年不換幾套？房子舊了，不想換房？人家買車了，你不想買？工作太累，誰不想上外面旅遊散散心？誰不喜歡高階生活？孩子上學，老人看病，人事關係，哪樣不需要錢？每天都在花錢，錢對於一個家庭太重要了，別說誰物質，這個社會很現實！

錢對於一個家庭非常重要。畢竟人是群居動物。每天的生活都和錢息息相關。

雖然說起來感覺拜金，但是一個人，一個家庭如果沒有一定的金錢作為物質基礎，很容易在遇到問題的時候（比家人生病，孩子教育，老人養老）產生矛盾。有的嚴重的可能家都散了，父母兄弟反目成仇。

這裡我想說一下錢對夫妻感情的影響。真的是貧賤夫妻百事哀。成立一個家庭沒有經濟支援，碰上價值觀和消費觀不同的夫妻，夫妻倆很容易就因為一些小事情吵架，是非常糟糕的。嚴重影響感情。

錢雖然是好東西，但是“君子愛財取之有道”透過自己的努力獲得應有收入。這樣的錢才能用的安心。

生活在這個世界上們人們都知道金錢在日常生活中的作用，這是大家共知的，不在需要再做深入解讀。而需要認清的在光怪陸離物慾橫流的今天如何再談金錢，改革四十年我們的國家發生了巨大変化，特別是人民生活也在不斷提高，從物質貧乏到物質豐富,老百姓追求幸福的生活追求富有的思想在改革開放的年代迸發出岀來，人們思富，追富，比富成為社會的時尚，而富有的財物象徵金錢一時間成為人們追求的物件，一切向錢看撲面而來。誠然百姓生活當然需的金銭支撐，這是物質生活的基礎，口袋鼓了錢多了這是好事，百姓生活富足是社會的進步人心所向無容置疑。但一定認清自己口袋的金錢必須是透過拼搏和奮鬥而來，透過自己辛勤勞動而得，金錢再重要也不能在一切向錢看支配下忘乎所以幹起違法所得的事情或者天下掉餡餅的夢想。那些貪官，騙子，吭人的商佬的違法行為正是中了一切向錢看的結果，他們的所做所為及其下㘯給我們提出最現實的警示。另一方面我們更認清楚金錢雖然重要能不是萬能的，它不能代表生活的一切。人的生活是多方面的，人們不但追求髙質量的物質生活更追求素質高的精神生活。試問：金錢可以買人間的親情嗎？可以買兄弟間友誼嗎？可以買勇於自我犧牲精神嗎？---,在當今社會中，一定不能讓一切向錢看的思想混淆是非蒙閉眼睛，絕不能在金錢面前做親者痛仇者快的事情，生活需要金錢更需要人間真情，這樣的生活會更加幸福人生更有意義。

錢，過去文人騷客視為“銅臭”，嘴上視錢如“糞土”，實際上錢至關重要，張嘴，要錢，出行，要錢，為了面子，一身行頭也要錢，小寶寶哇哇哭了，餓了，要錢，老爹老媽吃穿用，還得錢，老爹老媽病了，更是嘩嘩流水似的花錢，……。

用不著把錢看的那麼“庸俗”，沒錢過什麼日子？什麼飯食沒有難以填飽肚子，錢，至關重要，用不著那麼高雅，視錢為“銅臭”。

奴隸社會思維已不敢明目張膽的存在！資本主義社會不要擔心生存！只有封建主義專權時全錢才能突出它最主要的優勢！

錢把校長鬧得賣起了證書職稱。一線教師撰文：現行職稱不僅沒有促進作用，反而破壞性很大！

教育問診

1小時前

精彩導讀

職稱施行了幾十年，被廣大一線教師詬病了幾十了，但當前這種制度似乎還有愈來愈強化的勢頭，於是引起了一部分一線教師的憂慮。這位一線教師在文中將現行職稱的弊端幾乎說透了，也鮮明地表達了他的觀點：職稱不僅沒有促進作用，反而對教育是很大的破壞。您贊同嗎？

現行中小學職稱評聘制度，對全國的中小學教育事業不但沒有促進作用，反而具有很大的破壞作用。

1.職稱制度違背按勞取酬原則

現行中小學職稱評聘制度，對全國的中小學教育事業不但沒有促進作用，反而具有很大的破壞作用。按勞取酬是人類社會公認的分配原則。遵循這個原則，就能調動勞動者的勞動積極性，違背它就會挫傷甚至打擊勞動者的勞動積極性。現行的中小學職稱評聘制度恰恰嚴重違背了按勞取酬的原則。

2.作假職稱與工資配套後差距很大

職稱遭受全國廣大中小學教師病詬的，不僅是評審過程中的腐敗和弄虛作假現象及評審結果，而且還有與這個制度配套的工資制度。在2000年初國家頒行職稱工資制度中，高階職稱和一級職稱的工資差是250元。在當時教師工資普遍不高的情況下，這250元的工資差，就引起廣大教師極度的不滿和憤怒。在以後的調資中，國家不顧廣大教師對這個工資制度的強烈不滿，繼續拉大高階和一級、初級職稱的工資差距，在職教師和退休教師的的工資差距已經拉大到一千多元。廣大教師為什麼對這個工資制度強烈不滿呢？

3.評上職稱不是能力，由評委決定

現行中小學職稱評聘制度把全國的中小學教師分成三個等級，即初級、中級、高階。按照這個等級又把工資分成三個等級，尤其是高階職稱的工資和初級、中級的工資差距越來越大。用職稱制度把所有的中小學教師分成三個等級，其依據是什麼呢？是工作能力嗎？是業務水平嗎？是工作態度嗎？是貢獻大小嗎？都不是。那麼怎樣才能被評為相應的，職稱的教師呢？以參評中學高階教師為例，滿足下列條件就可以報名參評職稱：具有相應的學歷證明、論文、電腦合格證、英語合格證、普通話合格證、完成相應的教學任務、達到中學一級教師的任職年限等。滿足上述條件，就可以報名參評。至於能否被評上，最終取決於評委和主管職評的行政官員。

4.職稱制度早已是滋生腐敗的溫床

是不是滿足參評條件的，只要申報就能被評為高階職稱呢？不一定！評委和主管評審的官員讓你上高階你才能上，他們不讓你上，你就上不去。其中有何貓膩呢？錢也！在某地區，上世紀九十年代，參評高階職稱的，十有七八得給評委或主管評審的官員送兩仟元賄賂。2000年初國家把職稱和工資掛鉤以後，要想評上高階職稱，得給評委或主管官員送四千元。為了有把握評上，還有送一萬的。我再強調一遍，要想評上高階，參評者十有七八得送錢，否則，你休想評上。因此說，職評制度早已成為滋生行賄受賄的溫床。

5.假的評上，真的評不上，讓人寒心

職評中行賄受賄的腐敗行為助長了參評教師弄虛作假行為的滋生。例如，學歷不夠的，買個假文憑，不會英語的，找人替考，本來是後勤崗的，冒充一線代課的，形形色色，不一而足。於是乎，奇怪的事情發生了，弄虛作假送了錢的，真還被評上了，不弄虛作假不肯送錢的反倒被涮下來了！

這樣一個充斥著行賄受賄、弄虛作假的職評過程，其評審結果能讓人信服嗎？國家還要刻意拉大高階職稱和一級、初級職稱工資的差距，能不讓人心寒嗎？

6.一旦評上了高階就脫離教學

還有更讓人不可理喻的事情：有的人一旦評上高階職稱，就千方百計脫離教學崗位，轉到工作比較清閒的後勤崗工作。有的高階職稱教師當了門衛，有的高階職稱教師當了宿舍管理員，有的當了圖書管理員等等。那他們的工資降了嗎？沒有！這麼“高階”的教師，拿著高階職稱的高工資，卻轉到比較清閒的後勤崗工作，而中級、初級職稱的教師卻繼續奮鬥在一線教學崗位上。

還有一個值得關注和思考的問題：這樣一個魚龍混雜的高階職稱教師人數，在整個教師隊伍中所佔的人數比例問題。據統計，我旗現有在職教師四、五千名，而評上高階職稱的教師卻只有六、七百名，其中相當一部分已經轉到後勤崗上。也就是說這部分拿高工資的高階教師，其人數比例在整個教師隊伍中是很低的。從這個角度分析，目前仍在施行的中小學職稱制度，對國家整個中小學教育事業的負面影響能被低估和忽視嗎？

7.職稱繼續施行的可行性值得懷疑

我們並非全盤否定職評過程及結果的公正性，但充斥於職評過程中的行賄受賄和弄虛作假的腐敗現象絕非個例。做為一個國家層面的、在全國中小學教師中實行的職評制度，如此糟糕的施行了幾十年，在全國廣大中小學教師隊伍中產生的負面影響是絕不能低估的，全國廣大教師在網際網路上對這個制度發出的雨點般的病詬之聲，還不足以說明這個制度繼續施行可疑性嗎？