“行有不得，反求諸己”

行有不得，反求諸己，這句話出自《孟子·離婁上》，它的含義是：事情做不成功，遇到了挫折和困難，或者人際關係處得不好，就要自我反省，一切從自己身上找原因。而我們平時的做法卻往往與聖人背道而馳，有了問題，不要怨天尤人，而要反躬自省。現在美國佬就最應該行有不得，反求諸己。

圍繞一個意思寫。一段話也是一個小的整體，圍繞一個意思寫，注意內容是要集中的，不能是一盤散沙，可以從以下兩方面構段入手。1、圍繞一句話（中心句），寫好一段話。中心句一般放在一段話的第一句。它概括了這段話的主要內容。下面的幾句話都是圍繞中心句的意思進行寫作的。例：山羊走鋼絲，表演得很出色。在細細的鋼絲上，山羊就像在平地上一樣，穩穩當當地走過來，走過去。山羊還表演了它的絕技：鋼絲上插著一塊金屬板，只有碗口那麼大。山羊小心地把四隻腳都踩在圓板上，身子彎得像一座拱橋。全場觀眾都為它喝彩。這段話中的第一句“山羊走鋼絲，表演得很出色。”就是中心句，下面的四句話都是圍繞這句話進行具體描寫，先寫山羊在鋼絲上來回走如履平地，又寫了山羊在鋼絲上表演的絕技，最後寫觀眾為它喝彩。這一切，都是圍繞中心句來寫作的。另外，中心句也常見在這段話的最後一句，上段話的第一句放在最後一句，就是中心句在後；中心句偶爾也會在句中，在段落中，前面幾句後面幾句話都是圍繞句中的某一句話寫的，這種情況偶爾也會出現。2、還有一種是中心句是不明示的，需要根據幾個句子去概括。如：小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在盪漾。這段話中的意思是寫翠鳥如何敏捷快速的捉魚，但這段話中沒有明示。不管是寫一句很容易地找到的中心句，還是需要暗示才能找到中心句，都是圍繞一個意思寫的構段的好方法。

[鼓掌]一段話也是一個小的整體，圍繞一個意思寫，注意內容是要集中，不能是一盤散沙，可以從以下兩方面構段入手。

[比心]1、圍繞一句話（中心句），寫好一段話。中心句一般放在一段話的第一句。它概括了這段話的主要內容。下面的幾句話都是圍繞中心句的意思進行寫作的。

[心]例：山羊走鋼絲，表演得很出色。在細細的鋼絲上，山羊就像在平地上一樣，穩穩當當地走過來，走過去。山羊還表演了它的絕技：鋼絲上插著一塊金屬板，只有碗口那麼大。山羊小心地把四隻腳都踩在圓板上，身子彎得像一座拱橋。全場觀眾都為它喝彩。

[心]這段話中的第一句“山羊走鋼絲，表演得很出色。”就是中心句，下面的四句話都是圍繞這句話進行具體描寫，先寫山羊在鋼絲上來回走如履平地，又寫了山羊在鋼絲上表演的絕技，最後寫觀眾為它喝彩。這一切，都是圍繞中心句來寫作的。

[撒花]另外，中心句也常見在這段話的最後一句，上段話的第一句放在最後一句，就是中心句在後；中心句偶爾也會在句中，在段落中，前面幾句後面幾句話都是圍繞句中的某一句話寫的，這種情況偶爾也會出現。

[比心]2、還有一種是中心句是不明示的，需要根據幾個句子去概括。如：小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在盪漾。這段話中的意思是寫翠鳥如何敏捷快速的捉魚，但這段話中沒有明示。

[心]不管是寫一句很容易地找到的中心句，還是需要暗示才能找到中心句，都是圍繞一個意思寫的構段的好方法。

如何圍繞一個意思寫一段話，只要掌握了相關邏輯就很簡單。

依次類推，還有空間邏輯，結構邏輯等等，只要按照這個思路就可以很輕鬆的圍繞一個意思去表達，尤其在工作者非常實用，很容易就可以表達三點。多了也不建議，多了不會有人記得。

關鍵是要有套路。具體則看你要說的意思是哪種：是一件事、一個觀點，或者是其他什麼的。

可以把上課遲到的具體情況說一遍，即描述細節：小明今天到學校時已經晚了10分鐘，作業都收了，老師都已經開始上課了，小明的氣喘吁吁，書包怎麼樣……

如果不過癮，你可以加上你的看法：我覺得他一定是有什麼特殊情況，比如……

如果還不夠，你還可以聯想到意義：對於紀律，我們一定要遵守，這個一個學生的基本要求……

這基本就可以寫一篇議論文了。

可以首先解釋一下：記筆記對於各門課都非常重要，不分文理科。

然後說明理由：1、記筆記可以讓我們專心聽講，不走神；2、記筆記有助於課後進行復習；3、……

這只是幾個分論點，每個分論點都展開論述，如舉例論證，學霸都記筆記；道理論證，記筆記調動你的手和腦，沒法分神；

你如果覺得不過癮，還可以舉對立的觀點，如有的人認為記筆記會影響聽講，然後你進行反駁，又是一堆字了。

還有一種比較簡單的擴寫法，就是問自己幾個問題5w1h，即為什麼（why）、什麼時間（when）、什麼地點（where）、誰（who）、什麼（what）和怎麼做（How）。個人覺得只要what、why、how就夠用了。

比如介紹一個觀點，先用what來解釋觀點是什麼；然後說明你的理由；最後告訴大家這個觀點有怎麼用在現實生活中。

當然，最重要的還是言之有意，要有價值，廢話還是不用說的。

[呲牙][呲牙][呲牙]寫"一段話"？圍繞"一個意思"展開，一般可用“兩分法”切題。①把籠統的意思縮小。解讀具體化，小中見大，用小眼睛洞察真情實感寫一個段話。例如:《……變了》，理解這“一個意思”是廣意？由無數個狹意、本意、原意組合而成。別貪大求洋？寫“世界變了”或“宇宙變了”？選擇你身邊的小人物或小事情下筆，可寫“我的表弟變了”或“xxx同學變了”。②把太具體的意思擴大。解讀形象化，看得見，摸得著，有直覺。例如:《一扇窗》，理解這“一個意思”是喻義？展開合理想象，尋找生活真、善、美，源於生活，高於生。別鑽牛角尖？誤讀誤寫是習以為常的一扇住宅小窗？喚新思路，人的眼睛是心靈窗戶；手機搜尋瀏覽四面八方，也是天眼一扇窗戶，別出新裁地可寫一段話。