校園冷暴力的存在是一個普遍問題，可以分為兩類：師生之間冷暴力，同伴之間冷暴力。

師生之間冷暴力：

隨著教育制度的健全，學校對學生的體罰行為確實很少見了，但在校園生活中，課堂上及課間老師對“問題學生”的態度卻是各有千秋，有一些老師對“問題學生”採取了疏遠、隔離以及語言諷刺等不正確的方式。這些看起來沒什麼大不了的行為，實際上對青少年就是典型的校園“冷暴力”。甚至有一些老師還為自己的冷暴力找到了很好的藉口：為了激發學生的學習動力採取的措施，希望學生透過自己的這些行為厚積薄發。

同伴之間冷暴力：

發生在同學之間的冷暴力大多是：嘲諷、孤立、辱罵等非肢體接觸的暴力。“冷暴力”問題對學生心理一定有傷害，且破壞健康良好人際關係的形成。

針對校園暴力，一方面學校加強教師隊伍的培訓，注重師德文化建設。針對學生的問題行為多一些研討，給予老師正確處理問題的辦法。第二應加強宣傳，開展系列以班級或者小組為單位的活動，促進同學之間的情感交流；普及相關心理知識，引導學生正確解決學習生活中的摩擦和分歧。

面對冷暴力，對於學生自身而言，第一要積極的跟老師溝通，遭受冷暴力時要學會向家長求助。第二，要積極與同學溝通交流消除互相之間的隔閡。

校園冷暴力是不可避免的，相信只要自己做的熱情，就算被別人冷暴力對待，那也不能責怪自己做的不好，現在的學校就是這樣，並不是誰都會為你的熱情感到溫暖，所以自己也不要因為別人的冷漠而感到孤獨

我們班家長聯合起來，給學校領導舉報了實施暴力傾向的老師，教務處做了相應教育改正，並且寫下保證書，再犯就辭退了

校園冷暴力屬於校園欺凌的一種。值得引起所有人的重視。

郭敬明導演的《悲傷逆流成河》就是反應校園暴力的電影。女主角在面對欺凌時，一開始，孤獨無助的她選擇忍氣吞聲；後來在朋友的鼓勵下又奮力反抗，但在強大的反抗，也在眾人的詛咒和謾罵中，成為無聲的哭泣；直到最後走投無路的她，被逼迫跳海自殺。

這一系列事件表明，校園暴力其危害性之大。同時提醒各位家長，不僅要關注孩子的學習成績，更要關注孩子的內心健康。

根據觀察，校園冷暴力主要來自於老師和同齡人。

不管這種冷暴力來自於老師和同學。作為學生最重要的是透過鍛鍊，讓身體強壯起來；同時也要透過多閱讀等方式，來強大自己的內心。

只有身心足夠強大，面對不公平待遇時才可能運用自己的智慧和體力去完美應對。您說是吧？

冷暴力實質上是一種精神虐待。傷人於無形之中，傷害至無數年之後甚至終身。所以作為家長應該平時多跟孩子交流，疏導孩子內心世界。

校園冷暴力的施暴者在學校班級中具有一定優勢話語權，其他學生迫於其的壓力或脅從或附和，在公共場合排斥、輕蔑受害者。給受害者心理帶來無窮的壓力。而且往往性格內向、協調性差、胖、成績不理想的孩子更容易受到冷暴力。

冷暴力的傷害趨於隱蔽，家長通常不易發現，以為孩子是在鬧情緒，不去深究，錯過了心理最佳康復期，無疑在內心埋下一顆隱形炸彈。所以家長除了跟孩子多溝通之外，還要注意孩子的反常表現。如果孩子不願意說，可以為孩子準備一個宣洩簿，將不愉快都寫出來。

家長一方面要鼓勵幫助孩子走出陰影，教會孩子在困難壓力面前做勇敢的強者，內心逐漸成熟強大起來；另外要鼓勵孩子多交朋友，朋友的幫助往往更有效；另一方面要及時與學校取得聯絡，向班主任反映問題，尋求第三方解決問題。

讓孩子直接自己打回去，孩子打不過就找他家長，然後當著打人的孩子面把他家長打一頓，總之就是你教育不好你的孩子但是我能教育你，就是不慣他毛病我說的是校園暴力的問題，冷暴力還沒經歷不好怎麼說

每個人都或多或少的遭遇冷暴力吧，我曾經在小學時候遭受過，那時候覺得人生活的很辛苦，不想去上學，但是，等你習慣了也就好了，成長有時是痛苦的，實在忍不住就去找人去訴說吧。

通俗地講，遭遇冷暴力就是別人把你當做了空氣，即便是你很努力地想改變某些狀況，但是別人通通都視而不見，或者有意地避而遠之，讓你感覺不到集體的溫暖和人與人之間的信任，讓你感覺到的只有無助、冷漠和孤寂。冷暴力存在於我們生活的各個領域，而學校裡的冷暴力尤為突出，如何有效的解決校園冷暴力問題已經迫在眉睫。

一、學生遭遇冷暴力。學生出現這種情況的一般多出現在中學階段，孩子與孩子之間往往因為一些雞毛蒜皮的小事鬧彆扭，導致人際關係相對較好的一方有意的孤立另外一名同學，不與他交朋友，不與他一起玩耍，甚至不和他一起走路。因為孩子們心理上的可塑性很強，所以無論家長還是老師發現問題以後，一定要及時與雙方孩子溝通，瞭解事情的緣由，做好做通雙方的思想工作，儘快恢復孩子們之間和諧融洽的生活氛圍，對個別有嚴重冷暴力心理創傷的同學，老師要及時地進行心理疏導，適當介入一些有助於改善同學關係的小遊戲、小活動，增強孩子們的凝聚力；有針對性地舉行專題集體活動，培養他們的團結協作精神，增強孩子們的集體榮譽感，讓他們懂得感恩生活，分享喜悅。

二、老師遭遇冷暴力。老師作為成年人各方面自控能力很強，儘管在人前為人師表，率先垂範，但是，在實際生活中同一所學校裡，老師與老師之間、老師與領導之間的關係有時候也不一定那麼樂觀，我認為同事之間的很多事情都好處理，而老師遭遇的冷暴力大都來自於領導方面。比如，我們學校的葉老師就遇到了類似的事情，他平時按部就班，兢兢業業，連他自己也不知道什麼原因得罪了業務處王主任，結果在相關的業務檢查中葉老師的工作都很出色，受到了各個教研組長的一致好評，但是王主任就是視而不見，不理不睬，不但沒有被評優，甚至連一句有關自己工作的肯定評語都沒有，致使葉老師沒有成就感，整天悶悶不樂很鬱悶。後來我們幾個老教師瞭解到情況以後非常同情葉老師，直接找到校長和王主任，當場指出了他們工作中的不足。所以當我們老師自己遇到冷暴力時，工作上我們要勇敢的站出來，不能委曲求全；生活上我們要頑強的去面對，透過自己的努力，戰勝困難，重新揚起生活風帆，活出自己的精彩人生。歡迎關注犀利老師，一起討論校園生活。