一個人的人格是在遺傳、成熟和環境、教育等先後天因素的互動作用下形成的，具有一定的穩定性。很多家長存在這樣的誤解，覺得內向就是不好的，內向的人等於不善於交際的人。其實無論是內向人格還是外向人格沒有好壞之分，都有其性格的優勢和劣勢。

瑞士著名的人格心理學家榮格認為，外向人格的人重外部世界，情感表露在外，熱情奔放，當機立斷，獨立自主，善於交往，但是有時行動輕率；而內向的人格善於自我剖析，做事謹慎，深思熟慮，但是交往面窄，有時適應困難。

因為很多內向的孩子有一些消極的性格品質，比如不善於交際，膽小怕事等，但其實內向只是一個外化形式，真正核心的原因是這些孩子缺乏自信，沒有勇氣，其核心是自卑。孩子因缺乏自信而導致的內向實際就是對自我本身的否定。

性格具有一定的穩定性，但處於成長期的孩子性格更具有可塑性。家長可以有意識的培養孩子的一些積極個性特徵。

1.家庭給予真心關愛。

家庭的關愛是極為重要的，之所以出現性格內向，很多原因來自家庭因素。因為父母工作比較忙，沒有太多時間陪伴孩子，孩子比較孤獨。家長要做的就是多多陪伴孩子，接送孩子上下學，在孩子睡前親親孩子、抱抱孩子等，很多家長不願直接告訴孩子自己對孩子的愛，但是恰恰孩子是最需要的。向孩子說明自己工作忙碌的事情，得到孩子理解，並告訴告訴只要有時間就去陪伴他玩耍，家長要言而有信，不要總是讓孩子失望。孩子最開心的就是玩遊戲，家長不妨採取一些遊戲的方式來增進親子關係，比如一起畫畫，講故事，去動物園等。

2.家長細心發現，耐心教育提高孩子的語言表達能力。

對於一些低年級的孩子會出於膽怯，不能明確表達自己的想法，這時候家長應該耐心去引導孩子，讓他們多開口說話、多給活動機會。比如孩子在學校的時候想上廁所但是不敢說話，家長可以利用講述故事的方式，以故事人物為榜樣，讓孩子得到學習。此外，遊戲作為孩子們最為喜歡的一種的主要活動內容，可以調動他們“說話”的慾望，家長可以在遊戲中充當某種角色，以此來親近孩子。和性格內向孩子說話時注意口語、速度要慢、要有親和力，讓孩子隨著家長的引導進入角色，讓他們用所扮演的角色來表達自己的情感。使孩子感覺到自然、快樂、隨意。他們越放鬆，表現的也就越自如。就能在不知不覺中有效提高自己的語言表達能力。

3. 樹立孩子自信，克服自卑心理。

很多內向的孩子之所以自卑，是因為他們非常在意旁人對自己的看法，尤其是父母對自己的看法，這些內向孩子需要給予他們更多的關注與鼓勵。① 家長要首先接納孩子的性格，不要太過在意孩子內向與否，要善於發現孩子性格中的優勢給予孩子自信，不妨轉換一下思路，內向也有很多優點，比如可以更冷靜地觀察與思考，善於體察他人的心事，朋友不多但是非常穩固等。② 不要貶低孩子，不要濫貼“標籤”，會使孩子形成錯誤的自我認識從而否定自我，挫傷孩子，對健康成長十分不利。經常受到斥責的孩子會在不知不覺當中接受家長的暗示，承認自己的素質差，慢慢地失去了信心。③ 要滿足和引導孩子的表現欲，當孩子的自我表現欲受到壓抑時，就會產生自卑感。家長可以提出一些簡單的問題時，請孩子回答。回答的不管正確不正確，家長都要給孩子一些鼓勵的話語。④ 要重視孩子每次成功的經驗，成功的經驗越多，孩子的自信心也就越強。

4.提高孩子人際交往能力

① 培養孩子的社交能力父母可以與鄰居親切問候，積極參與所在地區的各個活動等，做出與人和諧相處的表率給孩子看。② 交流的時候要看著孩子的眼睛與之交談，告訴孩子注視對方的眼睛意味著願意與其建立友好關係。③ 邀請孩子的朋友及家長在週末或者是孩子生日時前來做客，開始時先讓孩子與兩三個小朋友接觸，待慢慢習慣後，再逐漸增加共同玩耍孩子的數量，並告訴孩子，當沒有人和你一起玩耍的時候，你可以學會主動去找小朋友玩。好朋友是自己去爭取的，而不是別人給予的。媽媽爸爸相信只要你去尋找，一定有很多小朋友願意和你做好朋友。

個性的形成是個長期的過程，需要家長正確引導和耐心教育。

性格很正常的內外向之分，到了中國就不正常了，懷疑你家孩子內向的時候看看是不是社恐，別把內向和社恐混淆，很多大佬都內向

內向是天生的特點，一方面一些孩子可能本來就會內向一些，另一方面需要父母的鼓勵，父母可以儘量發現一些機會鼓勵她， 在家裡父母多跟他交流，讓他願意把高興的或不高興的事都跟父母說，家庭創造溝通的氣氛，從與自己最親近的人多交往，慢慢擴大到不熟 的人。多帶她去一些公共場所，使她多一些鍛鍊自己的機會. 性格是先天氣質和後天培養的結晶，成人的性格也會影響孩子。性格的氣質表現沒有好壞之分，主要是後天的培養。父母可以觀察你孩子的性格表現，是活潑型、衝動型還是抑制型。　 　 性格培養主要是在活動當中。比如學習解放軍，表現出勇敢的行為；做警察遊戲，站著不動，培養他抑制自己的能力，等等。在日常生活中，父母對孩子的一日生活規律、活動、遊戲待有嚴格地要求，就有機會讓孩子鍛鍊自己的獨立性、 自信心 。這樣就會形成一些好的性格特徵。　 　 　　 性格的後天培養是很重要的。 日本著名心理學家詫摩武俊先生經過數年觀察和研究，發現了母親的教養態度和兒童性格發展的內部關係。母親的態度是支配的，兒童的性格則是服從、無主動性、消極、依賴性的。母親的態度是事無鉅細的呵護，兒童的性格則是幼稚的、依賴被動的、膽怯的甚至是神經質的。母親的態度是一味性保護的，兒童的性格則會缺乏社會性，其情緒大都處於安定的。母親的態度是順應型的，兒童的性格則缺乏責任心，而且不服從，並帶有粗野和攻擊性的成分。母親的態度是忽視冷漠，兒童的性格則是冷酷的，情緒極不安定，但是創造力比較強。母親的性格是專制的，兒童則事事依賴或者是反抗，常常會以自我為中心，而且十分執拗孤僻。母親的態度是民主的，兒童的性格是親切的、直爽的，並且喜歡社交，能融洽地與他人開展協 國兒童心理學家經過多年的研究發現，注重培養孩子快樂的性格，有利於孩子健康成長。

那麼，如何培養孩子的快樂性格呢？以下幾個方面可為您提供參考：　 　 　　

第一，密切同孩子之間的感情。在培養快樂性格的過程中，友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學會愉快融洽的人際交往。　 　 　　

第二，主動與孩子交流 。當孩子放學回家時，應主動地與孩子接觸，讓孩子講講幼兒園裡的生活，並讓孩子談談自己對一些事情的看法。多和孩子進行交流，瞭解孩子內心的想法，才能對症下藥，真正幫助到孩子。　

第三，教孩子調整心理狀態。應使孩子明白，有些人一生快樂，其秘訣在於有適應力很強的心理狀態，這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時，要讓他知道前途總是光明的，並教孩子注意調整心理狀態，使他恢復快樂的心情。　 　 　　

第四，讓孩子鍛鍊獨立 　　爸爸媽媽要創造條件讓孩子去獨立完成某種事情，如買東西、去鄰居家借東西等。過了一段時間，孩子的性格就會比以前開朗多了，可以讓孩子更大膽地去接觸一些他所感興趣的事情，孩子性格內向就會改變。

第五，培養孩子廣泛的興趣。平時注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇，並給予孩子必要的引導，孩子的業餘愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。　 　 　　

第六，保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養孩子快樂性格的一個主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長起來的孩子，成年後能幸福生活的比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。

注意事項 性格培養是一個長期的過程，不可一蹴而就，所以，爸爸媽媽要多一些耐心和細心，多幫助內向的孩子，讓他們可以獨立

要反問你一句：“孩子內向，你覺得吃虧嗎？”仔細想想，再回答我！

做家庭教育過程中，經常有家長憂心忡忡地問我：徐老師，我孩子很內向，要怎樣才能改變ta的內向性格，讓孩子外向呢？

要知道，如果家長性格內向，孩子常會內向。你內向，不要強求孩子外向，這不公平。

有的家長說，孩子內向，不愛表現，不如外向的孩子討人喜歡。

的確，外向的人常常很快和人打成一片。

但要知道，任何性格都優點，也有缺點，外向有外向的好處，也有弱點：有人會覺得自來熟的人不夠穩重、不太靠譜，而內向常常給人穩重、內斂的感覺。

對於父母來說，首先要做的，是接納孩子的任何一種性格，其次，揚長避短，發揚長處，擅用長處。比如，內向孩子，常常坐得住，可以讓孩子多讀書，同時，多帶孩子參加戶外運動，讓孩子更開朗，更自信！

性格一部分是天生，來自遺傳。幫助內向性格的孩子，需要多一些時間，耐心和理解。

其實內向性格的孩子是有交際能力的，他們通常慢熱，需要的時間比別的孩子久一些。像是我的女兒，她和家人在一起的時候，其實話很多，也很活潑開朗。結交一些新的朋友時，不喜歡說話，但別的小朋友說話時，她會很認真的聽，小朋友問她一些問題，她也會交流和互動。只是從陌生狀態到認識的過程需要的時間會久一些。

還有的孩子會害怕陌生環境，當他面對陌生環境的時候，或者發現自己成為聚焦點，被很多人注視自己的舉動，他會表現的很侷促，緊張。比如考試會使一個害羞的孩子無比緊張而方寸大亂。顫抖的雙手，面紅耳赤等都透露出孩子的緊張，難為情的狀態，他們都會顯現出無法控制自己的慌亂和害羞。

面對內向性格，害羞的孩子，家長要儘量給他們營造一些環境，幫助孩子來自我調整。

家長可以從日常生活中有意識地訓練孩子，讓孩子從環境中慢慢得到鍛鍊。比如你正在忙，需要接聽一個快遞電話，可以請孩子幫忙接聽。慢慢教會孩子使用禮貌用語，當孩子幫你接收了快遞並交給你的時候，及時稱讚孩子，鼓勵他下次還可以幫忙。

比如我們去逛商場，去外面吃飯等場合，也可以請孩子幫忙去詢問某種東西在哪裡，或者去拿一張餐巾紙等，為孩子製造一些與人交流的小任務。

也可以為孩子報一些特長班，增加業餘時間和小朋友交流的機會，私下請老師幫忙多在課堂提問，和孩子增加互動。老師組織的一些中小型演出和考級為孩子報名，增加一些登臺演出的機會，都會使孩子得到鍛鍊，增強自信心。