手機和學習，別說孩子了，大人有幾個自制力那麼強？

徹底禁止也不是一個好辦法。疏比堵，是更好的解決辦法。

我家女兒，週一到週五不許玩pad，只有週六週日，每天可以玩兒一個小時。

她一直嚴格按照這個制定的規矩。所以，學習娛樂兩不誤耽誤。

不讓他玩，開始的時候孩子可能會哭鬧，可以給他條件，就是給他講明你做完了作業以後可以玩多久。只要孩子的學習好了，就會對學習有興趣了。越是學習不好的孩子越不想學習。就是成年人也是一樣，對不懂的東西沒有興趣。要想孩子好好學習，那就要讓他感到學習的興趣。只要有了興趣了。你就是不讓他學，他都會偷著學的。

這個問題首先要找出原因，啟先與父母有關係，是父母自我學習不夠，認識不明確，日常愛玩手機，給孩子心裡種下了深刻印象，並給孩子以手機為哄樂為工具，養成了玩樂心態，對其它事物少接洽，感觸無有興趣接識，如孩子不愛讀書，寫作業等現象，都是父母，孩子雙方構成的，要改變孩子不愛學習這種情況，父母必須先要做好本人表率工作，從而約束引導孩子，孩子畢竟認識能力低，理解能力差。

要徹底改變孩子的這種現象，希望父母在孩子面前儘量少玩手機，或不玩手機，這是最好教育孩子的正面現場課堂。

孩子不愛學習文化，不愛寫作業，是孩子心裡成熟不足，喜悅性獨立傾向，父母應根據孩子的這種常態，儘讓孩子多學喜愛的東西，衝發孩子的接摩興趣，不能強加不適應孩子喜悅的東西，反而造成孩子對認識學習的恐懼及反感，逐步擴大學習範圍。

孩子玩手機，要給予適當調整，限制時間，讓孩子當下眼裡心裡有數接受，猛然間拒絕也會導制孩子發火巨氣，越不愛學習的態度增升，因而，要給孩子喜歡學的東西多給時間，學習，作業完之後，適當放寬孩子的休息時間，也給孩子玩樂留點餘地，定出玩樂的時間，不能放任時間自由，逐步縮短時間，讓孩子遵循養成良好習慣，隨著年齡增長認識理想能力增強，父母正確引導，孩子漸漸自醒，自然而然就會得到改變。

父母在孩子面前放下手機，不給孩子手機玩，也是幫助教育好孩子的一個重要方面。

孩子喜歡玩手機的主要原因，無非是手機方便易攜帶，畫面五顏六色、畫質精美、人物影象逼真等等，針對這些原因，家長多帶孩子去書店裡觀看閱讀彩色紙質書，彩色紙質書也能帶給孩子們視覺上、空間上的享受，能讓孩子更好地發揮自己的想象能力。

另外，家長自己也要以身作則，下班在家陪伴孩子的時候儘量不要在孩子視線範圍內玩手機。

生活中的很多習慣往往就是耳濡目染的，你在幹什麼，孩子就跟著在幹什麼，

所以家長下班之後就儘量不看手機，或給孩子指導指導功課功課或帶孩子去河邊跑步運動等等做一些健康積極有意義的事情。

久而久之，孩子就會慢慢地戒掉手機遊戲啦。

我作為一個正在上學的人看到這個問題也有一點自己的體會，從孩子的角度。

作為父母看到孩子玩手機不學習第一個想法一定是，我辛辛苦苦的打工掙錢，你不好好學習卻在那裡玩手機，你對的起父母麼？接下來就會對孩子一頓教育。

其實作為孩子玩手機也是有原因的，我在高中有一段時間是非常喜歡玩手機的，因為那是我的學習比較差，老師不重視，同學不關注，而手機卻可以帶給我快樂，得到現實中的不到的東西。不過後來我媽對我說：你想怎麼玩怎麼玩，學習是你的事，你自己的路要你自己走。我知道如果我在玩下去的話，我自己就會害了我自己。最後在自己的強迫下開始學習。其實父母總喜歡讓孩子去學習，我知道這是為了孩子好，但是從孩子的角度來看這未必是好事，學習本來是孩子自己的事因為父母的干預孩子們就會認為學習是在給父母學的，一旦孩子有了這中想法就會認為學好學不好都沒什麼，這是父母應該把孩子的思想引導一下，引到真確的路上，讓他認為學習就是他的事，這樣他在做於自己相關的事的話就會上心一些了。

還有一點就是現實生活中遇到什麼了，導致了他不想學習，這是應該與孩子認真的交流一下而不是批評了解到什麼情況然後解決，這個時候要於孩子有共同的話語，你可以從他感興趣的聊起然後在慢慢的聊到手機慢慢的瞭解情況。

現在十個孩子有九個玩手機遊戲，探討這問題，首先父母要以身負責，小孩子和小樹苗一樣，要從小學扶正，樹苗一樣，樹苗不扶正長大了歪長再扶正就難了。小孩成長也一樣，俗話說小孩小時候偷針，長大了偷心，父母起主導作用，父母要監督孩子行為規範，前半為孩子辛苦一整子，後半以後幸福一輩子，做什麼都有過程，一但形成習慣，你再叫他玩遊戲他也自覺自律不玩了。我教育孩子就是使用此法，從小學一直到大學成績優異，並在學校入了黨，剛畢業就找到八千元一月的工資，在外資企業做產品監理，可以說省了我大部分精力和財力。

做父母就是要操心孩子，建議你用格雷盒子手機助手，這個可以透過家長端給孩子設定玩手機的時間和可以使用的軟體，記得是在自己手機上安裝家長端，孩子手機上安裝孩子端，兩邊都安上了，才能操作